高中生物知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用

王冠

【摘 要】相對(duì)于數(shù)學(xué)、物理等邏輯性較強(qiáng)的理科，高中生物課程顯得更好理解，也更貼近生活。生活中的很多現(xiàn)象都可以運(yùn)用生物知識(shí)來(lái)解釋，這使生物這門學(xué)科充滿了吸引力。只有將生物知識(shí)學(xué)好，才能使我們更好的了解自然，學(xué)會(huì)生活，提升我們的生活品質(zhì)。并且當(dāng)充分發(fā)揮生物知識(shí)對(duì)生活生產(chǎn)的指引作用之后，還能使我們有許多意想不到的發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出更多有利于人類發(fā)展的發(fā)明。本篇文章介紹了高中生物知識(shí)的重要性，并提出了一些高中生物知識(shí)在實(shí)際生活中的具體運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】高中生物知識(shí)；生活；運(yùn)用；重要性

一、高中生物知識(shí)對(duì)實(shí)際生活的重要性

（一）生物知識(shí)與生活的關(guān)系

我們?cè)诟咧袝r(shí)所學(xué)的生物知識(shí)大多來(lái)源于我們?nèi)粘Ｉ钌a(chǎn)中所經(jīng)常遇到的問(wèn)題。所以說(shuō)生物是來(lái)源于生活而又運(yùn)用在生活中的一門學(xué)科。生物知識(shí)和實(shí)際生活相互影響，緊密聯(lián)系。生物知識(shí)如果沒有在實(shí)際生活中所體現(xiàn)，就成了一紙空談。而生活如果沒有生物知識(shí)的指引，則會(huì)出現(xiàn)出現(xiàn)許多嚴(yán)重的問(wèn)題。所以只有在學(xué)習(xí)好生物知識(shí)的前提下，將生物知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際生活中，才有利于社會(huì)的發(fā)展。

（二）生活中處處體現(xiàn)著生物知識(shí)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步，人們的生活水平不斷提高，人們也越來(lái)越追求一種綠色健康的生活方式。而生物知識(shí)則體現(xiàn)在生活的各個(gè)方面：醫(yī)學(xué)上醫(yī)學(xué)家通過(guò)對(duì)生物知識(shí)的不斷研究，研制出各種特效藥來(lái)抵御疾病；農(nóng)學(xué)上則通過(guò)對(duì)生物原理的有效利用，用各種生物方法增加糧食的產(chǎn)量；自然環(huán)境上更是通過(guò)生物學(xué)氧氣和二氧化碳的有關(guān)知識(shí)，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，珍惜我們的家園。這些都表明生活中處處體現(xiàn)著生物知識(shí)，生物知識(shí)對(duì)我們的生產(chǎn)生活非常重要。

二、高中生物只是在實(shí)際生活中的運(yùn)用

（一）在蔬果培育方面的運(yùn)用

生物知識(shí)在蔬果培育方面的應(yīng)用十分廣泛。例如溫室大棚種植和多倍體培育果實(shí)都是運(yùn)用生物方面的有關(guān)知識(shí)來(lái)提高產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量。溫室大棚是一種通過(guò)透光、保濕的原理來(lái)提高作物質(zhì)量和產(chǎn)量的設(shè)施。其運(yùn)用高中生物中植物的光合作用的原理，通過(guò)溫室的采光和保溫來(lái)平衡熱量，使植物充分進(jìn)行光合作用，從而保證蔬果即使在反季節(jié)也能照常生長(zhǎng)并保持其品質(zhì)；多倍體培育果實(shí)則是利用高中生物學(xué)中染色體的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)人工誘變或自然變異等，通過(guò)細(xì)胞染色體加倍來(lái)獲取多倍體育種材料，成為人們所喜愛的優(yōu)良品種。經(jīng)過(guò)多倍體體培育后的種子長(zhǎng)大后莖桿粗壯，果實(shí)飽滿，其果實(shí)中所包含的像蛋白質(zhì)、維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)相對(duì)普通果實(shí)含量也比較多。不僅如此，通過(guò)多倍體培育的植物適應(yīng)環(huán)境的能力也很強(qiáng)，其對(duì)抗蟲害和自然災(zāi)害的能力也大大高于普通的品種。

（二）在遺傳學(xué)方面的運(yùn)用

遺傳學(xué)作為高中生物學(xué)的重要部分在生活中的應(yīng)用也十分廣泛。遺傳學(xué)是一門主要研究生物的遺傳及其變異規(guī)律的科學(xué)。其在改善人類素質(zhì)，控制人口數(shù)量和創(chuàng)造新品種都扮演著重要的角色。在改善人類素質(zhì)方面，生物學(xué)家通過(guò)人類基因組的破譯和基因治療的廣泛運(yùn)用，能幫助醫(yī)務(wù)人員更好的檢測(cè)人們的遺傳病類型并進(jìn)行更好的治療。不僅如此，這一技術(shù)還能提高人們的身體素質(zhì)，使人們實(shí)現(xiàn)健康長(zhǎng)壽和優(yōu)生優(yōu)育的目標(biāo)。隨著這項(xiàng)技術(shù)的不斷完善，生物學(xué)家預(yù)計(jì)到21世紀(jì)中期，人們的平均壽命將會(huì)突破80大關(guān)，長(zhǎng)命百歲將不再成為奢望。在創(chuàng)造新品種的嘗試上，生物學(xué)家研制出了劃時(shí)代的轉(zhuǎn)基因生物。轉(zhuǎn)基因生物就是通過(guò)將一段特定的DNA引入到某些細(xì)胞或生物體內(nèi)，再成長(zhǎng)為新個(gè)體。這樣的生物能將其他品種的優(yōu)點(diǎn)同自身的優(yōu)點(diǎn)相結(jié)合，成為優(yōu)良品種，這對(duì)農(nóng)業(yè)育種和創(chuàng)造新品種有著重要意義。

（三）在醫(yī)藥學(xué)方面的運(yùn)用

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)水平的不斷發(fā)展，人們的生活品質(zhì)不斷提高，我國(guó)的醫(yī)藥學(xué)水平也有了很大的提升。治療糖尿病的特效藥胰島素的誕生就是一個(gè)典型的例子。糖尿病是一種由體內(nèi)血糖過(guò)高而引起的代謝型疾病。血糖過(guò)高則是由于人體內(nèi)胰島素分泌不足或者其生物功能受到損傷所引起的現(xiàn)象。患有糖尿病的患者體內(nèi)長(zhǎng)期存在高血糖，這對(duì)人體內(nèi)的各種器官會(huì)造成很大的危害。尤其是對(duì)眼睛、腎臟、心臟、血管、神經(jīng)的損害特別嚴(yán)重，長(zhǎng)期患病會(huì)造成這些器官的慢性損害甚至造成其功能障礙。更糟糕的是糖尿病暫時(shí)沒有根治的方法，這給糖尿病患者帶來(lái)了很大的困擾。針對(duì)這一問(wèn)題，生物學(xué)家們經(jīng)過(guò)不懈努力，制成了能有效抑制糖尿病的特效藥胰島素。胰島素的生物原理就是通過(guò)調(diào)節(jié)機(jī)體的代謝過(guò)程來(lái)降低血糖。胰島素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用，加快糖原的合成，從而使血糖降低。其還通過(guò)促進(jìn)脂肪的代謝作用，減少脂肪分解。通過(guò)這些過(guò)程來(lái)增快細(xì)胞的合成和代謝過(guò)程，達(dá)到降低血糖的目的。糖尿病患者通過(guò)按時(shí)注射的方法將胰島素吸收到機(jī)體中，就可以使糖尿病得到很大緩解。

（四）在自然學(xué)方面的運(yùn)用

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，人口的科學(xué)文化素質(zhì)普遍提高，人們對(duì)環(huán)境保護(hù)也越來(lái)越重視。在人類發(fā)展歷程中，一些大工業(yè)化國(guó)家為了提升生產(chǎn)力，提高自己國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平，不惜以犧牲環(huán)境為代價(jià)，大范圍建造如化工廠等對(duì)環(huán)境危害十分大的工業(yè)設(shè)施。而且，當(dāng)時(shí)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)還十分淺薄，基本沒有環(huán)境保護(hù)的設(shè)施。漸漸的，出現(xiàn)了像酸雨、抽樣層空洞、海平面上升和全球氣溫上升等環(huán)境問(wèn)題。這給不珍視環(huán)境保護(hù)的人們敲響了警鐘。工業(yè)發(fā)展時(shí)期人們大肆砍伐熱帶雨林，破壞了植物的光合作用，使得空氣的大量二氧化碳無(wú)法得到轉(zhuǎn)化，導(dǎo)致空氣中二氧化碳濃度大大增加，還會(huì)導(dǎo)致水土流失等自然災(zāi)害。

三、結(jié)論

生物是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，生活中的事事物物都蘊(yùn)含著生物學(xué)的道理，所以我們對(duì)生物這門學(xué)科的學(xué)習(xí)是很有必要的。通過(guò)對(duì)生物知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們能夠更好的了解生活，珍惜生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)生物的過(guò)程中，我們不應(yīng)該僅僅只是學(xué)習(xí)教材上的知識(shí)，更應(yīng)該將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將生物知識(shí)充分運(yùn)用在實(shí)際生活中，使我們更好的生活，造福人類，造福社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]常郁欣.淺談高中生物知識(shí)在生活中的應(yīng)用[J].中華少年，2016

[2]紀(jì)諶.高中生物知識(shí)在實(shí)際生活生產(chǎn)的運(yùn)用[J].科學(xué)導(dǎo)報(bào)，2016

[3]吳昌燕.淺談生物學(xué)知識(shí)在社會(huì)生產(chǎn)生活中的應(yīng)用[J].貴州教育， 2006