女兒給的快樂

沈光蘭

假如讓你選擇從20歲重來一次，你愿意嗎？

有一次，我們幾個從事幼兒教育的同行聚在一起，討論著這樣一個異想天開的問題。天天和孩子在一起的我們，也變得和孩童一樣天真。最終的結果是，一半的人選擇了愿意，剩下的人要么不愿意，要么不明確選什么。而我，就屬于不愿重來的人。

是啊，人生不易，不能要求每一步都是對的，只愿每一步都是無悔的。縱然回到20歲，我的一切想法可能依然和第一個20歲沒有什么差別。回頭想想，我有一份在別人眼中還算陽光、穩定的職業，有一個完整的家庭，最重要的是我還有一個可愛、乖巧的女兒。人生若是重來，我怎舍得與上天送給我的這位天使擦肩而過？

26歲那年，我成為了一個母親。隨著女兒一天天長大，我警覺到孩子的成長是不能等待的。然而，同很多教育工作者一樣，我常有這樣的困惑，那就是——“耕了別人的田，荒了自己的地”。

一部美國演員施瓦辛格主演的電影《幼兒園特警》中有這樣一組鏡頭：施瓦辛格作為便衣警察到一所幼兒園里工作，第一天下班回到住所，站在床前，臉上一副勞累和木納的表情，然后“咚”一聲，整個身體一下倒在了床上。這時他的同伴進來問他“怎么了”，施瓦辛格半閉著眼，有氣無力地說：“別理我。”相信看過這部電影的幼兒教師都會由衷地感嘆：電影的導演和編劇怎么就把幼兒教師的狀態表現得如此準確！

不過，我在家里對孩子她爸說的不是“別理我”，而是“別惹我”。長期以來他也就習慣了，但女兒就很委屈。因為我白天在幼兒園和小朋友說了一天，回到家里常感覺嗓子難受不想說話。晚上，我和女兒常常有這樣的對話：

“媽媽！給我講一個故事吧！”

“嗯。”

“聲音太小了，我聽不見，再回答一次！”因為在平時的對話中，女兒聲音太小的時候我就是這么鼓勵她的。

我繼續用疲憊的聲音對她說：“媽媽嗓子累了。”

“媽媽，勇敢一些，你能行！”

“可媽媽嗓子痛，只有這么小的聲音了。”

聽了我的話，女兒好像明白了什么，就說：“媽媽，這樣吧，你就用很小很小的聲音講，我能聽清楚的。”于是，我就用小得可能只有自己和女兒才能聽得見的聲音給她講《小蛇多多》的故事：

從前，有一條小蛇叫“多多”，為什么叫“多多”呢？因為他每次總要吃很多的東西……

我把清亮的聲音給了幼兒園的孩子，可留給女兒的是什么呢？沒有優美的音色，沒有高低變化的音調，可女兒卻聽得那樣的認真，那樣的滿足。

和很多成長中的幼教人一樣，我曾經不止一次懷疑自己是否選對了職業。加班加點地寫教案、撰文章、記個案……工作的擔子和壓力一度使我萎靡不振。

迷茫之時，一位前輩真誠的話語使我陷入沉思，她說：“放棄和堅持都不易。但若是放棄了，你不覺得之前那么多的努力可惜了嗎？不為別的，你至少要等女兒從幼兒園畢業后再去想別的事，對嗎？”

前輩一席話，一下子點中了我的“穴”。我暗自下定決心，再怎樣，我也得陪伴女兒在幼兒園的日子。

因自己所具備的專業性，我比一般家長更注重陪孩子說話。每天睡覺前，我都會和女兒進行談話，說說今天最幸福、最快樂的事情是什么。小班的時候，女兒說得最多的是，今天吃了抄手、餃子，老師獎勵了她一張小貼畫；中班的時候，女兒最喜歡說：“今天最快樂的事情就是玩。玩大型玩具，玩活動區……”到了大班以后，女兒的談話內容豐富了起來，她津津樂道地說她今天交了哪位好朋友，他們自由活動時怎樣玩“主人和狗”的游戲；她告訴我最快樂的事情就是爸爸陪著她騎車，媽媽和她一起看書……一個個歡樂的片斷組成了女兒多彩的幼兒時光。

有一天，女兒突然問我：“媽媽，你今天最幸福的事情是什么？” 聽到女兒的提問，我怔住了——對呀，從來都是我問女兒問題，聽她講述，現在，女兒也開始想要關心、傾聽媽媽的世界了。我開始在腦海里快速搜尋這段時間發生的趣事：看到女兒上公開課大膽發言時，我很欣慰；聽到班上孩子說“老師不是女孩，是女人”時，我捧腹大笑；看到幼兒園的老師們在表演搞笑節目時，我眼淚都笑出來了……我開始眉飛色舞地向女兒講述幼兒園里發生的趣事，和女兒分享生活、工作中的快樂。漸漸地，我發現，自己的工作中居然有那么多快樂的事情。

后來，我和女兒的談話又加入了新的內容，那就是——說完最快樂的事情，再說說最不快樂的事情。中午尿床，老師添飯太多吃不下，做游戲時怕被“大灰狼”抓住……這些在成人眼中微不足道的事，卻成為女兒心里不快樂的事。同時，我也向女兒傾訴自己的不快樂：一個男孩被別的男孩推倒了，額頭上摔了一個包；做課間操時，我們班晚到了幾分鐘，被園長批評了；我給小朋友講故事時，一個孩子總“搗蛋”……不自覺地，我和女兒聽完對方的“不快樂”，都會跟對方說幾句安慰的話，或說說自己的感受。“好可怕！”“過幾天就好的！”“沒關系的！”……看似空洞的安慰，卻能讓對方感到放松、溫暖。

分享快樂，能讓快樂加倍；分擔憂愁，能讓憂愁減半。我和女兒在分享快樂和分擔憂愁中，不但讓母女感情更加親密，而且讓我覺得工作的煩惱減少了很多。后來，我在自己的班級推廣了我和女兒的“提醒幸福”活動，得到家長的熱烈反響。以前，家長們回家喜歡這樣問孩子：“今天誰欺負你了？”“你在幼兒園吃飽了沒有？”現在，在我的引導下，家長學會了這樣問孩子：“你今天最快樂的事情是什么？”“今天和誰一起分享玩具了？”“告訴我幼兒園有什么好吃的？”一段時間以后，我又設計了一個記錄表，請家長把孩子認為最快樂、最幸福的事情記錄下來，放入了孩子的成長檔案中……受此啟發，在一次“全國幼兒教師DV大賽”中，我以“提醒幸福”為題拍攝了人生的第一部DV作品。雖然只獲得了鼓勵獎，但我和女兒、家長還有孩子從活動的過程獲得的快樂，體會到的成就感，已經遠遠超越了那一紙獎狀。

如今，女兒已經就讀初二，我們家每周五晚還堅持著一個親子活動——“每周一報”。家庭中的每個成員都要發言，把本周自己看到的、聽到的、經歷到的播報給大家。一向不善言辭的孩子她爸，也因我和女兒的堅持，全程參與其中，讓每個周五的晚餐時間成為“Happy family time”。而我，已經在幼教戰線上堅持了整整20年，走過了迷茫，走過了青澀，已經成為嘗試去幫助年輕教師的“前輩”了。我常常用自己的經歷和經驗，讓迷途中的幼教新生代看到方向，告訴她們，積累是人生重要的財富。

我要感謝女兒，是她讓我更加感受到作為幼兒教師的責任和榮耀，是她讓我有動力繼續堅守在幼教戰線上，去體會其中的快樂、經受其中的歷練。是女兒，讓我將母親和幼兒教師這兩種角色融合得如此自然。我給女兒的陪伴，堅定，安全；女兒給的快樂，簡單，又溫暖。

（作者單位：重慶市沙坪壩區新橋醫院幼兒園）