淺議獨立學院課堂教學改革問題

魏堅

摘 要：獨立學院是促進我國高等教育發展的重要力量，在經歷了十余年的發展之后，獨立學院已經形成了比較完整的課堂教學模式，然而其存在的問題也不容忽視。本文對獨立學院課堂教學過程中存在的問題做了簡要分析，并提出了改進的建議，以期為進一步提高獨立學院課堂教學質量有所助益。

關鍵詞：獨立學院；課堂教學；改革

中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）36-0224-01

一、獨立學院課堂教學存在的問題

1.課程結構安排不科學。首先表現在某些課程開設具有隨意性，有的開設一學期后便不再開設，給學生們的學習帶來極大的不便。之所以會出現這樣的問題主要是因為獨立學院師資力量不夠，課程設置過分依賴于合作院校，使得課程的設置比較隨意，主動性較差。其次是忽視選修課的重要性，使得選修課往往成為一種形式。由于缺少對于選修課的重視程度，學生們在選秀某項課程時往往不是根據自己的興趣或愛好，而是根據是否容易獲得該門課程的學分或者隨大流選擇課程，這進一步導致學生們對于選修課興趣不高、不愿意上課的問題。

2.課程教學時間不合理。課程教學時間的不合理主要表現在以下三個方面：首先是某些課程安排的授課時間太短，短時間內達不到授課的效果，導致學生們學習非常吃力。比如一些教材難度較大，理應給予更多的課時，但是學校在設置這門課程時未能充分考慮到這一點，給予的課時較少，加之獨立學院學生們的基礎較差，很難在短時間內理解課程的內容，達不到預想的學習效果。其次是課程表安排較為混亂，獨立學院的教師隊伍結構較為復雜，主要包括外聘教師與專職教師兩類，學院為了留住外聘教師，往往照顧外聘教師的利益，先安排外聘教師的課程，這就導致課程分布不均衡，導致教學進度和教學效果受到了影響。最后是課程排布時間不科學，很多獨立學院的學生表示在大四期間還需要完成幾門專業課程，大大壓縮了他們寫畢業論文和找工作的時間。

3.教材與實際教學需求有偏差。作為教學活動的重要工具，教材對教師教學和學生學習具有十分重要的作用。獨立學院在我國發展的時間相對較晚，目前很多獨立學院在教材的選用上都參考合作院校，與合作院校使用同一教材。除此之外，由于社會對獨立學院的重視程度相對較低，市場上專門針對獨立學院的教材并不多，使得獨立學院在教材選用時無材可用，只能選擇那些合作院校使用的教材，這些教材大都過于理論化，加之獨立學院學生們的基礎較為薄弱，往往達不到預期的學習效果，一些高職院校的教材又太過于注重事務，也不適合獨立學院學生們的學習。

二、獨立學院課堂教學改革建議

1.科學安排課程結構。針對獨立學院在課程結構設置方面存在的問題，可以考慮從以下幾個方面進行解決：首先，在課程設置上應當緊緊圍繞專業人才培養目標這個中心，所有課程的設置都要從這個目標出發，杜絕出現專業人才培養目標不同而專業課程設置雷同的狀況；其次，重視選修課的重要作用，科學設置選修課。在選修課設置時，可以考慮將與專業課程相近，能夠促進學生們深入思考的課程納入進來，也可以選擇那些能夠激發學生們學習興趣的課程，避免出現選修課與專業課雷同的問題，使整個課程體系更加完整。

2.合理安排課程時間。針對課程教學時間方面存在的問題，應當重點從如下兩個方面進行改進：首先需要解決的是課程授課時間不足的問題，可以事先針對某一課程所需的時間進行調研，充分聽取授課講師和學生們的意見和建議，在此基礎上對授課時間進行調整，對于那些比較難的課程要適當延長課時，對于那些較為容易的課程則可以適當縮減課時。其次需要解決的是大四學期專業課過多的問題，應當對課程的時間安排進行重新規劃，將基礎課程更多的安排在大一階段，將更多的專業課盡量安排在大二和大三階段，在大四階段則安排一些選修課或者社會實踐課，為即將畢業的學生們創造更多的完成畢業論文和找工作的時間。

3.加強教材建設。在教材的編寫和選用過程中，可以參考和借鑒國外發達國家同類大學的成功經驗。首先，自主編寫適合獨立學院學生們的教材。獨立學院通過組織學校內外各類資源，著手實施自主教材的編寫工作，在編寫教材的過程中要努力突破原有的套路，創新方式方法，做到理論與案例相結合，案例與實際相結合，使學生們在理論學習中了解實例，在研究案例的過程中掌握理論。其次，積極與同類院校進行交流和溝通，借鑒這些院校的優秀做法，合作編寫符合各自教學實踐的教材。除此之外，在教材的選擇上選用那些優秀的經典教材，為教師授課和學生們的學習提供更好的學習工具。

三、結語

對于獨立學院來說，課堂教學的質量將直接關系到教學質量與人才培養的質量，關系到獨立學院未來的發展。這就要求獨立學院必須充分認清我國教育改革與社會發展的新形勢，解決課堂教學中存在的突出問題，并結合自身的實際情況，積極探索符合自身發展的新的教學模式，為更好地培養優秀的創新型人才奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]李曉輝.高校獨立學院教學運行機制優化及改革研究[D].北京北京郵電大學，2013.

[2]彭健.基于獨立學院人才培養目標定位的教學改革取向[J].東北財經大學學報，2009（01）.