當好初中班主任的幾點做法

張婷

摘要：對于班級管理工作，班主任一定要有耐心和頑強的毅力，初中班主任應具備小學班主任一樣的慈愛、還要具備嚴肅的和理性，只有這樣，我們才能圓滿的完成一個初中班主任的管理工作。

關鍵詞：言教身教；班級工作；威信；早戀問題；細化管理

由于初中學生的年齡都在13至17歲之間，他們的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感不成熟的過渡時期，總認為自己是個大人，力求擺脫對成人的依賴，老師在他們心目中的權威降低。初中班主任是初中教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引導者，是溝通家長和社會的橋梁。他們不再以老師為中心，不可絕對服從教師的命令，他們中有的人情緒不穩定，多變化，不易控制。現就我多年的班主任工作實踐談幾點做法：

一、班主任要靠言教，更要靠身教

班主任要靠言教，更要靠身教，必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教，要時刻注重自身的品格、學識和涵養。這對學生起到潛移默化的作用，特別要注意一些小事和細節，如果教師言不雅、行不正，教師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。 班主任要經常和學生打交道，是學生心目中的一個典范，所以班主任在做任何事情都必須注意自身的一言一行和一舉一動。比如，學校要求學生不許穿拖鞋、染發、穿奇裝異服等等不規范的行為進教室，老師就要帶好頭，不然學生就不服。記得有一天，我腳痛，穿不了皮鞋，只好穿拖鞋進教室上課，學生看到了就說：老師你穿拖鞋進教室了。僅僅一句普通的語言讓我解釋了半天，最后總算解釋通了，但從中可以看出班主任在學生心中的地位是多么的神圣。所以班主任一定要注重自尊、自愛、自信、自強，為人師表，要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，真正做到既教書又育人。

二、細化班級工作，樹立威信

當你剛接到一個新班的時候，你對這個班的情況了解也只是表面的，要在恰當的時間內了解班里的具體情況，從而建立和提高班主任的威信。

1、注重與學生的首次交流，留給學生一個深刻的印象，贏得學生的好感。

2、迅速調配好座位，穩定學生的心理情緒。建立班主任威信。

3、盡快認識學生，記住他們的姓名，做到心中有數。

4、選好班干部，組建穩固的班級領導核心，并發揮其積極能動性，提高班級管理質量。

5、確定班級奮斗目標，制訂切實可行的班規和班紀。

作好以上這些規定以后，老師就抓緊時間行動，經常到教室和宿舍去走走看看，然后到網吧等地方轉轉，一旦發現學生違紀，就應該沉著、冷靜地把違紀的經過記在心里，然后找機會在班上把近段時間發生的違紀事件與同學們交談，但不要說出是誰違紀的，在班上說完后過幾天找違紀的學生進行教育，這樣一來學生就會覺得老師太神了，好像老師多長了一雙眼睛，時刻在盯著他們，不論他們做什么，老師都知道，這樣自然而然的學生以后就不敢背著老師去違紀了，并且學生就會找機會主動向老師認錯，繼而班風和班主任威信就會得到提高。

三、調動學生的學習積極性

1、發揮表揚、鼓勵的作用：班主任要從班級的角度來表揚和鼓勵學生，特別是在考完每一次試后要及時找那些成績變化大的學生做思想工作，哪怕是班主任的一句鼓勵 話也許都會給學生帶來意想不到的效果，尤其是對后進生效果明顯，因為后進生得到了老師的關心和鼓勵也許就給他帶來了人生的轉變，所以，做好班級管理中的鼓勵工作尤其重要。

2、營造和諧、民主的班級氛圍。初中學生更愿意在同學中表現自己，來實現自己的價值，體驗自己的能力，比在初中時他們更在意自己的班級。基于這一點，我們應因勢利導，發揮學生的這種優勢，讓學生更多地商量，多征求學生的意見，開展一些班級活動，讓學生獻計獻策。也就是說：講究民主，就是要求老師與學生平等，老師平等對待每一名學生；講究民主，就更應注重科學，要用科學的態度和方法去發展民主，這樣較好地調動學生的學習積級性。

四、學生早戀問題的妥善處理

早戀是班主任最棘手的問題，處理不好會影響學生的一生，當學生進入青春期之后，自然而然地會對異性產生更多的好奇。記得我所帶班級的一位同學上課不注意聽講，成績直線下降，并且經常心事重重。更難于相信的是他是我班的學習委員，而他原來成績一直在全年級前三名，是一個優秀的學生，對此我感到十分的痛心，為了能夠找到問題的原因，我仔細觀察他的學習和日常交往，終于發現他和另一個班的一位女同學走得很近。我的第一感覺告訴我：他早戀了。為了解決這個問題，我在與他談心時問他：“你現在是不是遇到感情問題啦？”他很詫異的看了我一眼說：“沒有。”從他的表情我知道他在說謊。我沒有直接說他撒謊，而是告訴他：“我自己在初中時候因早戀而最終的結果是沒有考上理想的大學影響了自己美好的前途”。這樣他才告訴我他有早戀這回事，這時我就告訴他我會保守秘密的，而且不告訴他們的家長。他聽了很高興。我也給他提出了要求，讓他要懂得自愛，學會用理智控制自己的感情，做事分清主次。同樣我也和他早戀的那個女同學談了話。后來，我多次與他倆像朋友一樣的談學習、理想和早戀的危害性。慢慢的他們認為他們以前的事情很幼稚，開始在學習上互相競爭，成績也很快提高了。中考時，男同學考上了重點，女同學也考上了重點。通過這件事情，我認為作為一個初中班主任在對待學生的早戀及引導上，應從“理解、尊重、關懷、信任”八字入手，在此基礎上采取多種方法，幫助學生度過這段青春期，以達到既教書又育人之目的。

總之，作為班主任，對于班級管理工作，一定要有耐心和頑強的毅力，始終保持“鍥而不舍，金石右鏤”的態度，要堅持抓和反復抓，要常抓不懈，要耐心持續地做好各項工作。要當一名好的初中班主任，還需要孜孜以求地學習和探索，可謂任重而道遠。