中專合唱教學的思考

王賀

摘要：合唱能夠體現一個群體以及民族的精神風貌，中職學校的合唱教學課，讓學生更多的接觸這種和諧的多聲部音樂形式，讓學生接受正確積極的合唱訓練，對培養學生高尚的藝術情操，和諧的團隊關系，正確的人生觀、價值觀有著重要的意義。

關鍵詞：合唱教學；中專

合唱是最有群眾性和普及性的音樂品種，因它涉及到聲樂。視唱練耳、和聲、作曲、作品分析、音樂欣賞等方面具有綜合性特點，有利于較全面的提高青少年的音樂素質。因此在中小學普及合唱已日愈受到各方面的重視，這就向我們專業教師提出了一個明確的要求：培養的學生應懂得合唱，會訓練合唱。

合唱是人類音樂文化寶庫中一顆璀璨的明珠是音樂表演中一種常見的形式，以人聲的多聲部演唱作為主要特征。合唱是一個整體合作的歌唱活動，對于培養團隊精神、群體意識、進行親情教育等是學校教育極好的選擇。要讓學生學會團結協作，共同進退，分工有序的團隊精神。大多數人天生就喜歡唱歌，很多中職學生對歌唱有著強烈的表現欲望，這就給合唱隊的組織和合唱隊員的選擇提供了優異的條件。

合唱輕松、愉悅、團結、緊張的訓練方式讓學生們在日常生活和學習中能保持良好積極的精神狀態，平衡心境，積極健康的抒發自己的情感，陶冶情操，提高品位，在合唱訓練中鍛煉與人相處和協調合作的能力。要搞好合唱教學我認為要從以下的幾點入手：

第一，加強合唱欣賞，培養合唱興趣。“真正成功的秘訣是興趣。”只要學生對合唱藝術有了興趣，他們就能自覺地認真地唱好每一個音符，就能充分注意個聲部的諧和，努力體現合唱作品的藝術魅力。藝術欣賞是創造性的活動，欣賞并不是單純被動地接受，它要求全體學生積極的參與和主動地探求，這種主動性、積極性、創造性在音樂欣賞的過程中表現得特別強烈。在合唱訓練中，我讓學生欣賞一些短小的、優美的中外優秀作品，提高學生對合唱的聽覺能力。

第二，加強音準和節奏訓練，打好合唱基礎。①合唱音響的和諧，首先建立在音準、節奏基礎上的 ，而音準、節奏的訓練主要是通過視唱練耳來解決。實踐表明，教學中最困難、最關鍵的一環是合唱的音準節奏問題。我首先要求學生唱準上下行的音階。②結合每一課的“思考與練習”中的聽辨與模唱練習。從聽音入手。先聽單音到和聲簡單的練習曲，然后把學生分成兩組，用“啦”模唱，漸漸唱出唱名，唱出旋律，從聽到唱，從簡到繁，循序漸進。如：《愛我中華》是中學教材中剛開始接觸的一首合唱歌曲。開始的要求學生能用兩個聲部和諧優美地演唱，有一定的難度。我就用以上的方法進行解決二聲部合唱練習，模唱，認譜，然后把二部音高唱準。在合唱教學中，學生最容易犯的毛病就是低聲部與高聲部的音唱成同音或相差八度的音，也就所謂的低聲部被高聲部“拉過去”的現象，當然，有時也會相反，這就關系到學生在合唱中大腦的思維活動，缺乏一種固定音高與準確節奏，這就需要增強對大腦音樂思維訓練。為此，要根據標準音構唱旋律音程與和聲音程。久而久之，學生對各種音程之間的音高距離便有了固定的感覺，加強了學生的內心音高概念和內心節奏感。

第三：注重科學的發生方法和氣息控制的訓練，抓住合唱的關鍵。合唱是以高位置的科學發生方法為基礎的經常的輕聲和頭聲訓練是必須堅持。練習時，簡潔講解歌唱發聲的原理和正確的歌唱方法，并多作范唱，讓學生將白聲和氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，提高學生對聲音的分辨能力，幫助學生建立正確的發聲概念。合唱，講究的是音響整體的融洽性和個聲部對音色、音響、力度、咬字等要求的嚴格性，這就必須用統一的科學發聲方法進行訓練，既用有氣息控制的輕聲唱法，達到和諧、統一。每個人的音色、音域等聲音條件參差不齊，必須經過訓練，達到聲音條件的統一。

在歌唱中，氣息的控制也非常重要，要經常不斷進行呼吸訓練，讓學生用正確的歌唱姿勢作練習，我認為有以下幾種方法：①首先強調正確的歌唱姿勢。唱歌身體有正直，小腹、臂部產生對抗胸，使頸椎、胸椎、腰椎、尾椎形成垂直線，象一根柱子扛住，整個人有伸長的感覺。②吹蠟燭練習。假象在前面有一支蠟燭，要求學生吸一口氣緩緩地去吹，氣息控制得越長越好，然后逐漸把蠟燭移遠練習，讓學生感受到氣息越來越深，當輕聲，頭聲有了一定的基礎后，再在力度上漸強漸弱練習。③用“半打哈欠”的方法來啟發學生打開喉嚨，防松下巴，這樣，腹、腔、頭回上下貫通，聲音才會控制自如。人的聲音要圓潤、流暢，必須打開喉嚨放松下巴，氣息要有支點，堅持不懈地進行練習，久而久之，演唱發聲就會輕松自如，聲音也會變的圓潤而優美。④用“聞花”的方法呼吸。這樣的方法能使面部肌肉興奮，笑肌提起，使聲音位置高而集中，氣息深而飽和。

第四：在合唱訓練中，聲部的均衡與清晰也是很重要的，它決定著合唱的協調和諧和統一，個聲部在演唱中必須能聽到另一聲部，絕對防止一聲部壓倒另一聲部的想象，能注意各聲部的旋律線，達到和諧統一的藝術效果，給人美的享受。

第五：選擇合理的合唱教材。在中學的合唱教學中，合理的選材也是非常重要的，它將關系到一首作品在演唱過程中的成功。中學的合唱不同于中專、成人類的合唱分的那么細，這就有一定的局限性，所以我選一些簡單的、好聽的 中學合唱歌曲，引起學生學習音樂的興趣。如：《我們多么幸福》等，另外，我還選課外較難的作品，如：《七色光之歌》、《山路上亮起一顆星》等，能激發學生唱難作品的欲望，越是難唱越是合唱的合唱曲的效果。伴奏織體就越豐富，唱出來的聲音就特別好聽，富有層次感，如身臨其境、陶冶學生的思想情操。

合唱要求音色統一，聲音和諧，音量均衡。它必須經過嚴格而科學的訓練，才能取得良好的藝術效果。

總之，合唱藝術通過音樂的特性不僅使學生獲得聽覺上的愉悅，而且能產生一種精神力量。這種力量以情感和意志方式表現出來，它直接參與人的生理、心理、文化思想等，對中職學生良好道德情操的提升有明顯的作用。