學(xué)無定法 貴在得法

谷瑞霞

摘要：研究學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因及對策對于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力有十分重要的意義，有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。數(shù)學(xué)是一門高度的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性相結(jié)合的學(xué)科，解決數(shù)學(xué)問題是數(shù)學(xué)的核心，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)及解題過程中，方法必不可少，面對學(xué)生各種各樣的問題，教師必須了解其成因，從而采取相應(yīng)的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)困難；原因；對策

談起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，好多同學(xué)就愁容滿面覺得很可怕。其實(shí)，我覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不怕學(xué)不會，就怕不會學(xué)，關(guān)鍵是找準(zhǔn)問題各個擊破。

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)存在的問題及成因分析

一般，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)有兩類：一類是基礎(chǔ)不好，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣，信心不足，認(rèn)為數(shù)學(xué)很難，所以干脆不學(xué)，這樣就失去了入門的過程，因此更無法深入；對于這些學(xué)生關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變思想、端正態(tài)度，增強(qiáng)自信心；另一類是聽課能聽懂，但是不會做題，這樣的同學(xué)問題是

1、你只聽懂了淺層次的知識，沒有深入，淺嘗輒止所以達(dá)不到應(yīng)用的高度；只是知道了知識的表象，沒掌握精髓，離真正懂、明白還有很大差距。

2、沒有掌握知識本身蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，像函數(shù)與方程思想、分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想、化歸轉(zhuǎn)化思想等都是重要的數(shù)學(xué)思想和方法；

二、解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難的策略

針對以上問題，我覺得學(xué)好數(shù)學(xué)要做到四好：態(tài)度好；習(xí)慣好；基礎(chǔ)好；方法好。這叫做學(xué)習(xí)上的“四好學(xué)生”，下面我們就看一看如何做到這四好：

1、轉(zhuǎn)變態(tài)度，培養(yǎng)興趣，摒棄“無用主義”和過于“實(shí)用主義”。我們經(jīng)常會聽到這樣的聲音：數(shù)學(xué)很難學(xué)不會，不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)等，不知我們的家長和老師有沒有認(rèn)真想過，孩子為什么會這樣。我覺得，一是：我們家長和教師傳遞給學(xué)生的觀念就是學(xué)好數(shù)學(xué)就是為了考試拿高分，將來到社會上也用不上，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有用，很迷茫，沒有動力。所以，我們應(yīng)讓學(xué)生轉(zhuǎn)變這種態(tài)度，學(xué)習(xí)不像看說明書那么簡單，拿來就用，立竿見影，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對我們的影響是潛移默化的，他能從心靈深處去改變一個人。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)我們學(xué)到的不僅是知識點(diǎn)，更重要的是數(shù)學(xué)思想方法，邏輯思維能力，我們理解了，形成我們的觀念以后，他才能真正有他的生命，才能真正有用。這才是將來會影響我們一生的東西。二是：我們不應(yīng)功利性太強(qiáng)，考試成績不是評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不要讓考試壓力抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣，試想，當(dāng)一門課程成了考試升學(xué)的拐杖時，還會有多少人真正喜歡呢？沒有一個孩子天生就是厭學(xué)的，孩子最初是對知識非常渴求的，為什么越是到了高年級孩子越?jīng)]有興趣呢？是我們的教育方式出現(xiàn)了問題，我們要從拉動學(xué)生的“纖夫”，轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄兩摹澳琳摺薄?/p>

2、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。馮唐曾說，“成功沒有捷徑，但需要一些好習(xí)慣。”好習(xí)慣可以使學(xué)習(xí)事半功倍。那什么是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣呢？①勤奮：對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們要手眼耳嘴腦并用，要做到多記、多看、多聽、多問、多想，對于所學(xué)知識我們要知其然，還要知其所以然，不但要明白是什么，還要多想幾個為什么？②深入：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅要求我們記憶，更重要的是理解，明白知識的形成過程，要會舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。“會”有不同的層次：知識：知道→理解→記住→會用→推廣；解題：會做一道題→會做一類題→靈活運(yùn)用和創(chuàng)新。③嚴(yán)謹(jǐn)：數(shù)學(xué)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。知識要嚴(yán)謹(jǐn)，思維要嚴(yán)密，解題要完整，書寫要規(guī)范。

3、要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。數(shù)學(xué)考試注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度。近年來數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強(qiáng)，不少學(xué)生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的學(xué)習(xí)。對于公式、定理、推論只記結(jié)論，不知其推導(dǎo)過程。其實(shí)公式、定理、推論的證明過程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律。我們沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，只是一味的做題，試圖通過大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法規(guī)律，理解浮淺記憶不牢，只會機(jī)械地模仿，思維水平較低。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中對基本知識不求甚解，就會導(dǎo)致在考試中判斷錯誤。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，不要怕慢，常常起步慢一些，只要學(xué)的踏實(shí)，后面就會快起來。其實(shí)，只要目標(biāo)明確，方法正確，循序漸進(jìn)不是慢而是快。

4、高效的學(xué)習(xí)方法。①課前預(yù)習(xí)：通過預(yù)習(xí)，首先讓學(xué)生對教材有一個感性認(rèn)識，明確這一節(jié)學(xué)什么。其次要了解教材的重難點(diǎn)以及自己對這一節(jié)的疑點(diǎn)，從而帶著問題去聽課，把握聽課的主動權(quán)。另外，通過預(yù)習(xí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的舊知識，提前做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。久而久之，學(xué)生就形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也提高了自學(xué)能力。②聽講有學(xué)問：聽分析、聽思路、聽?wèi)?yīng)用，關(guān)鍵內(nèi)容一字不漏，注意記錄。③做好錯題集：市面上各種輔導(dǎo)書層出不窮，我覺得最好的那本還是你自己整理的“錯題集”“好題本”。 堅持記錄錯題，好題，合理利用錯題集，好題本，是學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的有效措施。④及時復(fù)習(xí)、總結(jié)和反思：我們都知道“溫故而知新”的道理。因?yàn)橛辛撕竺娓鼜V泛、更深入、更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，有了更多知識的積累，我們回過頭來再看以前學(xué)過的知識，你會理解的更透徹，有些模糊的知識點(diǎn)你會恍然大悟，所以要注意復(fù)習(xí)，你會有意想不到的收獲。學(xué)會利用思維導(dǎo)圖將知識點(diǎn)、解題方法和技巧系統(tǒng)化條理化。⑤學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法：數(shù)學(xué)做為一門基礎(chǔ)學(xué)科，有它自身的特點(diǎn)，使學(xué)生受益終身的恰好是那些能有效地解決問題的思想方法，站得高才能看得遠(yuǎn)。

讓我們消除對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的恐懼，給自己一種想要學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望，一種動力，不放棄，堅持做一個“四好學(xué)生”腳踏實(shí)地，一步一個腳印。我相信，學(xué)習(xí)這件事情，是真的只要你努力就會有回報的，過程可能是痛苦的，但結(jié)果一定是美好的。讓我們一道用信念支撐生活，用行動塑造明天，用激情點(diǎn)燃未來。