浸潤乒乓文化 提升幸福能力

文│周 華 李建廣

浸潤乒乓文化 提升幸福能力

文│周 華 李建廣

>>乒乓接力考驗團隊精神

兵乓球是中國的“國球”，它小巧、輕盈，富有彈性，受到不少中國人的喜愛，同時也是國人精神力量的象征。

近年來，浙江省杭州市拱墅區教師進修學校附屬學校將乒乓特色項目建設與“把培養追求幸福能力，當作課程的靈魂”的辦學理念相結合，確定了將“乒乓文化”中“愛國主義、集體主義、辯證觀點、敬業精神、憂患意識、創新意識”等核心價值融入學校乒乓特色建設的各個方面，充分傳承和發揚優秀的乒乓文化，通過有效路徑促使其在校園中生根發芽，茁壯成長，期望對學生幸福力的提升和學校的特色發展產生更加積極的影響。

巧用國球文化，構建育人新平臺

通過乒乓特色項目培育，探尋“乒乓文化”在校園中根植的有效路徑和策略，充分發揮“乒乓文化”的育人功能，讓乒乓運動在促進學生提高乒乓技能和身體素質的同時，幫助學生磨礪良好的意志品質，形成積極樂觀的人生態度，并期望通過長期的堅持與積淀，形成具有中國乒乓內在氣質的校園特色文化。具體而言，基于幸福力提升的乒乓文化，根植于以下三個平臺：

體質體能平臺 根據學校育人目標：每位學生至少有一項喜歡的運動和習慣的要求，在“乒乓文化”根植過程中，通過乒乓課程教學、課間活動及其他訓練等形式，加強對全體教師、學生的乒乓知識和身體技能的普及，由于乒乓球運動的特點，特別有助于降低目前居高不下的近視率，提升學校教師學生的健康力，為師生的幸福健康生活打下堅實的物質基礎。，

人格品質平臺 通過對“乒乓文化”核心價值的傳承，有助于學生形成“人生能有幾回搏”的拼搏精神，“勝利在望不等于勝利在手”的憂患意識，“輸球不輸人，贏球要贏心”的寬廣胸懷，提升“勝不驕敗不餒”的耐挫折能力等，幫助學生形成良好的意志品質，提升師生的品質力，為師生的幸福人生奠定堅實的精神基礎。

文化浸潤平臺 在乒乓項目推進與文化根植的過程中，形成以人為本，螺旋上升的“乒乓課程”；通過以班級為單位的乒乓活動組織與評比，形成各班級的“乒乓文化”特色；在校園環境建設中創設良好的“乒乓文化”氛圍，讓“乒乓文化”滲進校園的角角落落；通過系列的文化根植與培育活動，提升幸福教育的感染力，形成學校外顯于形，內隱于心的“乒乓育人”模式。

浸潤乒乓文化，提升幸福能力

在顯性課程中學習乒乓文化通過對世界乒乓球運動及乒乓球技戰術的梳理，根據學校實際，開設基于幸福力提升的乒乓課程，在教學實踐中提煉出一套適合學生閱讀的校本教材，低段以繪本的形式介紹乒乓名人故事，中高段以圖文并茂的形式介紹乒乓運動發展史和乒乓知識，通過顯性的課程建設讓學生比較全面地了解乒乓文化，體會乒乓運動背后的故事和精神。

在技能訓練中滲透乒乓文化在乒乓技巧和體能訓練過程中，通過對一個個技術動作的反復練習磨煉學生的意志，通過壓腿、揮拍、跳繩、高抬腿跑等有強度的體能訓練培養學生吃苦耐勞、頑強拼搏的精神。

在環境建設中創設乒乓文化氛圍學校在乒乓館中懸掛世界乒乓冠軍巨幅肖像，介紹其成就，讓學生在仰望冠軍的過程中燃起對乒乓球運動的熱情和夢想。在乒乓長廊上張貼本校的乒乓球隊集體照片和歷次區賽冠軍照片，激發為校爭光的乒乓小明星們的成就感和幸福感，激勵他們和更多的學生體會到“有付出才會有回報”，從而更加積極地參與乒乓運動，以勤學苦練的行動獲得相應的成績。在校園內建設乒乓文化墻，介紹乒乓知識，在校史陳列室開辟專門的乒乓專欄，陳列榮耀記憶，形成環境的乒乓隱性課程，促進乒乓文化的良好發展。

在特色活動中孕育乒乓文化倡導并鼓勵班級開展個性化的乒乓特色建設，以乒乓名人或某一精神作為中隊名稱、口號，建立與乒乓文化相適應的激勵機制，在陽光體育鍛煉過程中，各班可以自創以乒乓為主題的趣味訓練項目，激發學生和教師的創新意識，形成獨具個性特色的班級乒乓文化。

此外，學校每年還會舉辦全校性的乒乓文化節活動，展示各年級特色訓練項目，開展多個項目的趣味乒乓球比賽，進行以班級為單位的全校乒乓球比賽，在比賽中培養學生的拼搏精神和團隊意識，提高技術水平和戰術智慧，“以球會友”，在與對手、裁判的交流中提高人際交往能力。

基于幸福力提升的校園乒乓文化根植行動，促進學校體育課程改革，提高了學生對乒乓球運動的興趣，幾年來，學校形成了人手一塊乒乓球拍、人人會打乒乓球的喜人局面，課間乒乓運動成為學校一道亮麗的風景線。學校的年度乒乓文化節成為學生期盼的全校性節日，持球接力、對墻打、乒乓排球等傳統集體項目很大程度上推進了集體榮譽感和團隊意識的形成。日常乒乓球課程和乒乓球技戰術訓練過程中，學生的體能體質得到較大提高，近視率呈現下降趨勢，學生的精神面貌和意志品質得到一定程度的錘煉，這些因素將對學生幸福力的提升產生積極的影響。

同時，在乒乓文化校園根植過程中，學校的乒乓課程體系日趨完善，課堂教學、校本課程、社團訓練相輔相成，逐步形成了課內普及、活動提高、課外集訓三級管理體系，為學校的乒乓球運動高位運行提供了機制保障。在歷次區中小學生乒乓球比賽中，學校參賽隊都以高過第二名近百分的優勢奪冠，并組隊代表本區中小學生參加市乒乓球賽，連續取得優異成績。2015年，學校乒乓課程還被確認為區首批精品課程，學校被市體育局授予杭州市體育傳統項目（乒乓球）學校。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”回首過去，學校以乒乓文化孕育一大批優秀學子。展望未來，學校將不斷開拓創新，不斷以乒乓球為切入點提升學校內涵式發展水平，傾力將學校打造成為當地具有乒乓特色的教育品牌！

>>乒乓“外交”