傳承紅色基因 打造育人品牌

肖池平

贛南師范大學作為一所扎根贛南蘇區辦學的省屬高等師范院校，長期以來高度重視并大力推進蘇區精神研究和紅色文化育人工作，緊緊圍繞立德樹人這個根本任務，通過理念引領、課堂教學、文化熏陶、實踐養成、研究咨詢、開發利用“六位一體”的工作模式，把蘇區精神和紅色文化融入到學校人才培養全過程，落實到管理服務各環節，使之內化為全體贛師人的精神品質，形成了鮮明的辦學特色和育人品牌，為傳承紅色基因、服務國家戰略和江西經濟社會發展提供了智力支持。學校的經驗做法可以概括為“五個融入、五個著力”。

一、堅持把蘇區精神融入課堂教學，著力增強紅色文化育人的吸引力

學校始終堅持人才培養的中心地位，堅持把蘇區精神和紅色文化融入人才培養全過程，組織編寫了《中央蘇區研究叢書》《紅色記憶》《中央蘇區史大講壇》等教材和專著，把紅色文化教育列入《中國近現代史綱要》《形勢與政策》等課程教學計劃中，并作為學生黨課教育培訓、職業生涯規劃設計、心理健康教育、畢業生就業指導中的“必修課”，同時面向全校學生常年開設《中央蘇區史》《紅色資源與思想政治教育》等課程和“明湖講壇”，邀請校內外專家學者作紅色文化專題學術講座，與大學生共話成長，播撒紅色文化種子，取得了突出的育人成效。近年來，學校的《中央蘇區史》被評為國家級精品課程，歷史學專業被評為國家級特色專業和國家“本科教學工程”綜合改革試點專業，《地方高校文化育人體系的構建與實踐——以蘇區精神和客家文化培養扎根基層人才》等兩個項目分別榮獲2014年度高等教育、基礎教育國家級教學成果獎二等獎，《基于地域優勢文化和雙主體協同的扎根基層教育碩士培養體系的構建與實踐》榮獲2015年首屆全國教育碩士專業學位教學成果獎一等獎。畢業生贏得了“下得去、用得上、留得住、干得好”的美譽。

二、堅持把蘇區精神融入校園文化，著力增強紅色文化育人的凝聚力

學校深入挖掘蘇區精神的內涵及其育人功能，堅持把蘇區精神有機融入校園文化活動，以教育有形化和項目化建設為重點，扎實推進蘇區精神進校園工作，使之成為青年學生砥礪品格、勵志成才的重要精神營養和內在動力。以贛南蘇區地名為載體，堅持在新生班級中開展“紅色班級”命名與建設活動，建有“瑞金班”“興國班”“于都班”等一大批紅色班級，以加強對青年學生的革命傳統教育和思想引領，促進班風學風建設；成立了“大學生紅色文化研究會”“大學生思源協會”“大學生映山紅合唱團”等“紅”字號學生社團，開設了“紅井水”等紅色主題網站和“青春贛師”等新媒體平臺，創辦了“紅色青春”等校園刊物，面向大學生廣泛宣傳和傳播蘇區精神和紅色文化；通過校園景點建設、道路場館命名等方式，突出蘇區特色，營造以蘇區精神育人的良好環境。利用“五四”“國慶”“一二·九”以及中央蘇區成立紀念日等契機，深入開展“大學生紅歌會”“紅色故事會”“紅色經典誦讀”“紅色題材優秀影片展播”等活動；組織師生創作了一大批反映紅色題材和客家題材的藝術作品，并在全國屢獲大獎。

三、堅持把蘇區精神融入社會實踐，著力增強紅色文化育人的滲透力

學校以大學生社會實踐為主要形式，以學習踐行蘇區精神為主要目標，以共和國搖籃瑞金、蘇區模范縣興國、長征出發地于都等原中央蘇區核心區域為重點，建設了一批愛國主義教育基地和校外蘇區精神學習實踐基地，以班級為單位，利用節假日組織學生赴各教育基地參觀學習，引導大學生在節假日和暑期社會實踐中進行紅色考察和體驗。保證每個班級都有學生都到過愛國主義教育基地接受革命傳統教育。選拔部分學生骨干成立了“紅色宣講團”，每年舉辦一期“百名學生黨員骨干培訓班”，在學生中普及宣講蘇區精神和紅色文化，同時在贛南建立了10余個“紅色文化教育基地”，組織學生深入基層汲取地方優秀傳統文化營養。組織廣大學生利用寒暑假期社會實踐，深入當年中央蘇區革命根據地，尋訪革命前輩和革命烈士后代，瞻仰革命舊居舊址，查閱地方黨史文獻，收集整理中央蘇區紅色故事，在此基礎上出版了一套紅色教育故事叢書《紅色記憶》。通過與校外聯合的方式，建設了“蘇區文化育人成果展館”，展示蘇區精神的歷史文物和學術研究成果，使廣大青年學生在紅色文化實踐體驗活動中受教育、受熏陶、受鍛煉，在濃郁的紅色文化氛圍中健康成長成才。學校多次被評為全國大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀單位等稱號。

四、堅持把蘇區精神融入研究咨詢，著力增強紅色文化育人的影響力

學校本著“研究蘇區歷史、傳承革命精神、激活紅色基因”的理念，以建設蘇區研究高地、蘇區精神宣傳教育陣地和蘇區文化開發利用智庫為宗旨，長期致力于開展中央蘇區史、蘇區精神和紅色文化方面的研究。早在上世紀80年代末期，學校就成立了“中央蘇區研究所”，而后改為“中央蘇區研究中心”并被確定為“江西省高校人文社科重點研究基地”。以此為基礎于2013年組建的中國共產黨革命精神與文化資源研究中心獲批為“教育部人文社會科學重點研究基地”。近年來，中心研究人員申報獲批國家社科基金項目和教育部人文社科重大項目等省部級以上課題50余項；在《光明日報》《中共黨史研究》《黨史研究與教學》《近代史研究》等權威刊物發表20余篇有關蘇區研究和中共革命精神方面的研究論文；在國內黨史理論界提出了“中共革命精神史”的學科概念，得到有關領導和學界專家的關注；搜集整理了大量第一手文獻資料，編撰出版了《中央蘇區研究叢書》《蘇區研究與紅色文化傳承文庫》《蘇區與紅色文化研究博士書系》《蘇區精神研究》等論著20余部；參與編寫了《中國共產黨革命精神史讀本》等重要研究成果，組織編撰的《資政育人——紅色文化研究報告》和多個咨詢報告，得到了教育部和省市有關領導及專家的肯定與批示。舉辦了全國高校黨史教育論壇等多個與中央蘇區有關的全國學術研討會，牽頭組建的“蘇區研究協同創新中心”獲批為“江西省2011協同創新中心”，榮獲高等教育國家教學成果二等獎、江西省優秀社會科學成果一等獎等省部級優秀成果獎近10項，還有部分科研成果入選了國家哲學社會科學成果文庫。

五、堅持把蘇區精神融入宣傳教育，著力增強紅色文化育人的輻射力

在致力開展蘇區研究的同時，學校依托贛南等原中央蘇區得天獨厚的紅色資源優勢，深入挖掘紅色文化的育人功能，探索出了“課程+社團+博物館”三位一體的宣傳教育模式，出臺了《關于把蘇區精神融入大學生思想政治教育的實施意見》《推進“蘇區精神進校園”工作方案》等文件，在人財物等方面給予大力扶持，創辦了全國高校唯一的“中央蘇區歷史博物館”（被確定為“江西省大學生愛國主義教育基地和青少年革命傳統教育基地”）和“中央蘇區紅色文化育人探索與實踐展館”兩個主題展館，形成了以出版一部高質量的蘇區精神教育教材、編撰一套紅色教育故事叢書、建好一個紅色網站、辦好一本學習踐行蘇區精神的校園刊物、成立一個大學生學習研究蘇區精神的學生社團、編排一臺反映中央蘇區題材的音樂舞蹈劇、重點打造一系列紅色主題校園文化精品項目、建好一座中央蘇區歷史博物館、建設一批紅色班級、拓展一批校外蘇區精神學習實踐基地等為主要內容“十個一”的紅色文化育人體系。近年來，學校“中央蘇區歷史博物館”等展館充分發揮了在對外交流中的“名片”和“窗口”作用，接待校內外參觀人員10余萬人次，學校成為全國高校博物館育人聯盟首批會員單位。學校應邀在第20次全國高校黨建工作會議上介紹紅色文化育人的經驗做法。

理論之樹長青，實踐之路常新。傳承紅色基因，貴在增強自覺，重在落地生根，難在持久深入。作為一所老區高校，學校將立足革命老區，扎根贛南紅土，大力推進以蘇區精神和紅色文化育人工作的常態化、制度化、長效化建設，更好地擔負起人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新的重任。◆（作者單位：贛南師范大學）