中專體育課中興趣的培養(yǎng)與教學(xué)的效果研究

沈雪嬌

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）11-021-01

摘 要 我國在教學(xué)體制方面是比較多元化的，學(xué)生在不同的階段，可以選擇差異化的學(xué)習(xí)模式，從而讓自身的素質(zhì)得到較大的提升。很多中專院校的體育教學(xué)并沒有充分提高學(xué)生的素質(zhì)，并且教學(xué)效果相對(duì)低下，師生關(guān)系非常緊張。文章針對(duì)中專體育課中興趣的培養(yǎng)與教學(xué)的效果展開討論，并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞 中專 體育課 興趣 教學(xué)

從客觀的角度來分析，中專雖然是在專業(yè)學(xué)習(xí)上有所建樹，但不能忽略一些基礎(chǔ)的課程。體育課程的教學(xué)，在任何一個(gè)階段都是非常重要的組成部分，針對(duì)學(xué)生的發(fā)展和個(gè)人能力的拓展，都將產(chǎn)生很大的影響。可對(duì)于部分體育教師而言，其并沒有高度重視體育課程，對(duì)學(xué)生的管理也非常的松散，整體上的教學(xué)方法趨向于簡單化，未在整體上符合教學(xué)預(yù)期，導(dǎo)致學(xué)生的興趣逐步下降，違背了教學(xué)的初衷。

一、體育課程教學(xué)中影響體育興趣的因素

從調(diào)查的結(jié)果來看，很多中專學(xué)生對(duì)體育并沒有健全的概念，多數(shù)人會(huì)單純認(rèn)為，所謂的體育課程，就是自由活動(dòng)的代名詞，他們可以在體育課程上選擇自己喜歡的事情，也可以在教室中休息。但從教育的角度來看，體育課程是為了提高學(xué)生身體素質(zhì)，鍛煉其自身的意志力，保證頭腦清晰，為下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)提供足夠的幫助。這種矛盾的出現(xiàn)，直接對(duì)中專體育課教學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重威脅。分析認(rèn)為，影響體育興趣的因素，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）學(xué)生的直接體育需要。中專學(xué)生當(dāng)中，不乏一些認(rèn)同、喜歡體育課程的同學(xué)。可他們對(duì)體育課程的需要，表現(xiàn)為直接性的特點(diǎn)。例如，學(xué)生自身存在一定的體育愛好，包括球類運(yùn)動(dòng)、跑步等等。他們的訴求在于，體育課中，能夠直接做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，而不是被教師強(qiáng)加干預(yù)。所以，當(dāng)學(xué)生的直接體育需要得不到滿足時(shí)，就會(huì)對(duì)體育課程失去興趣，進(jìn)而完全的疏遠(yuǎn)體育課。

（二）學(xué)生的動(dòng)作技能水平。對(duì)于中專學(xué)生，他們正處在身體的發(fā)育階段，自身的動(dòng)作技能水平，成為了比較大的影響因素。在這一點(diǎn)上，男生的優(yōu)勢較為明顯。教師要求的體育動(dòng)作、體育技能，男生比較容易實(shí)現(xiàn)。而對(duì)于女生來講，自身的柔弱性較強(qiáng)，并且在吃苦耐勞的能力上較差，所以無法保證動(dòng)作技能水平充分的滿足，對(duì)教學(xué)成果造成了一定的影響。

二、中專體育課中興趣的培養(yǎng)與教學(xué)

對(duì)于中專體育課而言，在現(xiàn)階段的教學(xué)中，教師不可以將自身的意愿強(qiáng)加給學(xué)生。很多教師在教學(xué)的過程中，打著“為學(xué)生好”的旗號(hào)進(jìn)行教學(xué)，實(shí)際上是通過灌輸式教學(xué)的強(qiáng)制手段，讓學(xué)生來達(dá)到自己的目的，對(duì)學(xué)生而言，并不是他們最需要的，從而導(dǎo)致師生之間的矛盾比較突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也在不斷的下降。

（一）合理安排教材

就體育課本身來分析，其隸屬于一種靈活度較高的課程，并不局限于單一的教學(xué)手段上。從興趣的角度來分析，中專體育課程的教學(xué)，應(yīng)該合理的安排教材內(nèi)容，讓學(xué)生在不同的學(xué)期，得到體育技能的提升，充分感受到自身素質(zhì)的鞏固，逐步的認(rèn)同體育教學(xué)。

1.教師在每一個(gè)學(xué)期的開展過程中，自身必須對(duì)教材有深入的了解，知道如何有效的將教材內(nèi)容進(jìn)行體現(xiàn)。現(xiàn)階段的很多體育教師，完全是按照經(jīng)驗(yàn)化來教學(xué)，對(duì)教材根本表現(xiàn)出不聞不問的態(tài)度，整體上的教學(xué)非常散漫。日后，教師應(yīng)該將教材當(dāng)中的重點(diǎn)內(nèi)容、輔助內(nèi)容、基礎(chǔ)內(nèi)容有效劃分，然后結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

2.教師需要全面考慮到教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性、健康性以及科學(xué)性，在體育教學(xué)中需要著重培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及創(chuàng)新能力。考慮到學(xué)生的接受能力、興趣愛好以及身體條件等等，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在放松的心情下進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。

（二）體育教學(xué)中的德育滲透

與其他課程一樣，體育課程在開展的過程中，想要充分的提高興趣和教學(xué)效果，必須在德育滲透方面足夠的努力。在課堂上抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)行愛國主義教育、道德品質(zhì)教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己作為新世紀(jì)的青少年，對(duì)國家、社會(huì)、家庭和自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，要使其產(chǎn)生一種莊嚴(yán)而神圣的歷史責(zé)任感。在這種情感的激勵(lì)下，學(xué)生才能嚴(yán)格要求自己,積極的與教師合作，認(rèn)真刻苦地完成體育教學(xué)任務(wù)。從而讓教育喚起學(xué)生的責(zé)任感，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且能經(jīng)受住困難的考驗(yàn)，甚至一次次傷痛的打擊。

綜上所述，我國中專生的學(xué)生規(guī)模每年都在擴(kuò)大，對(duì)于中專學(xué)生來說，體育課程是十分重要的課程。本文對(duì)中專體育課中興趣的培養(yǎng)與教學(xué)的效果展開研究，從已經(jīng)得到的成果來看，中專體育課程教學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變，過往的各項(xiàng)問題均沒有反復(fù)的發(fā)生。另外，多數(shù)中專學(xué)生，開始接受體育課程的教學(xué)，能夠與教師互相的溝通、配合，整體上的教學(xué)工作有了很大的進(jìn)展。日后，必須在體育課程教學(xué)上深入研究，運(yùn)用多元化的方法來培養(yǎng)學(xué)生興趣，保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，確保體育教學(xué)體系健全。

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