對提升高校科研管理水平的幾點(diǎn)思考

徐相軍

摘 要：高校科研管理水平是高校日常工作中非常重要的一部分，做好高校科研管理工作對于提升高校的教學(xué)水平具有非常重要的意義，因此必須要做好科研管理水平工作。文章首先分析了高校科研管理的現(xiàn)狀，然后分析了提升高校科研管理水平的策略，希望能夠給高校科研工作提供一定的參考意見。

關(guān)鍵詞：高校；科研管理水平；問題；策略

中圖分類號： G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）34-137-2

0 引言

隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的日新月異，高校科研管理工作在面對機(jī)遇的同時也遇到了很大的挑戰(zhàn)，因此，高校必須要正確對待科研管理工作，才能促進(jìn)高校教學(xué)水平的提升，進(jìn)而促進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展。高校科研管理部門承擔(dān)著高校日常的科研管理工作，負(fù)責(zé)高校科研管理目標(biāo)制定、科研管理規(guī)章制度、科研資源的配置方案等，為高校的科研項(xiàng)目、科研基地平臺、科研組織、科研成果等方面的管理工作提供條件。高校科研工作能夠有效進(jìn)行，與科研管理的成效有很大的關(guān)系。因此，我們說科研管理工作的好壞直接影響著高校的發(fā)展。

1 高校科研管理的現(xiàn)狀

1.1 管理理念落后

當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入到了一個快速發(fā)展的時期，因此促進(jìn)了我國高校的發(fā)展。高校的發(fā)展必然伴隨著高校科研管理水平的提升。由于長期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，我國高校在科研管理方面思想比較保守，仍在沿用傳統(tǒng)的科研管理方式和方法，存在著嚴(yán)重的“重管理，輕服務(wù)”的思想，在有些問題上還在沿用行政管理的方式對科研工作進(jìn)行管理，導(dǎo)致科研管理工作形式化現(xiàn)象嚴(yán)重，不能滿足高校對科研管理的需求，高校科研管理成果與市場需求不相符的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，科研成果產(chǎn)業(yè)化水平較低，降低了高校科研管理的作用。另外，由于高校師生產(chǎn)權(quán)維護(hù)意識薄弱，加之相應(yīng)的科研管理制度也不完善，導(dǎo)致科研成果的流失，對高校的科研工作造成了極大的阻礙[1]。

1.2 高校科研管理工作隊(duì)伍素質(zhì)有待提升

高校科研管理人員的綜合素質(zhì)直接影響了高校的科研成果。目前，很多高校科研管理人員普遍責(zé)任意識較差，工作積極性差，給高校科研水平的提升造成了一定的影響。產(chǎn)生這種狀況的原因是由以下幾個方面造成的：首先，高校長期以來采用的是吃“大鍋飯”的工作方式，由于高校科研管理工作缺少有效的人才競爭和激勵機(jī)制，導(dǎo)致工作人員在實(shí)際的工作中缺少積極心和進(jìn)取心，科研人員沒有工作動力，導(dǎo)致高校科研工作停滯不前；其次，由于高校行政管理工作的影響，高校的科研管理工作人員在實(shí)際的收入中收效較小，降低了工作人員的積極性[2]。

1.3 高校科研管理模式落后

高校由于長期受我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，在管理過程中管理模式落后，主要體現(xiàn)在科研管理人員只是按部就班地按照上級的指示進(jìn)行工作，通常情況下，科研管理人員要先向上級申報(bào)項(xiàng)目，然后等待政府撥款，最后進(jìn)行科研項(xiàng)目研究，這樣的科研管理方式嚴(yán)重制約了高校科研效果的提升。高校這種傳統(tǒng)的科研管理方式缺少與企業(yè)之間的交流和溝通，更缺少主動實(shí)踐意識，僅僅將科研停留在理論研究之上，失去了科研的實(shí)際意義[3]。

1.4 科研管理體制缺乏合理性

高校科研管理體制缺乏合理性，在高校科研管理體制中存在權(quán)限過于集中或者分散的現(xiàn)象。科研管理權(quán)限過于集中主要是高校相關(guān)部門沒有對科研管理權(quán)利進(jìn)行合理分配，因此，造成了下屬部門對管理權(quán)限職責(zé)不明確，在科研過程中缺少責(zé)任感，所以也就不會收到良好的效果。另外，科研管理體制還存在過于分散的現(xiàn)象。由于高校科研機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理，導(dǎo)致目標(biāo)與職責(zé)不夠清晰，在科研管理過程中就會出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，導(dǎo)致出現(xiàn)多個部門參與管理科研管理的現(xiàn)象。

1.5 激勵力度不足，科研管理隊(duì)伍不穩(wěn)

科研管理隊(duì)伍的穩(wěn)定性直接決定了高校科研管理水平的高低。為了加強(qiáng)高校科研管理隊(duì)伍建設(shè)必須要提升科研管理人員的熱情，這就需要制定科研管理激勵機(jī)制，提升科研管理人員的熱情。長期以來，高校科研管理激勵機(jī)制不健全，使得科研管理人員存在吃“大鍋飯”的現(xiàn)象，導(dǎo)致科研管理效率較低。另外，由于科研管理工作基準(zhǔn)高、難度大，科研管理部門的薪資待遇較低，科研人員提不起工作的積極性[4]。

2 提升高校科研管理水平的策略

2.1 改變科研管理工作理念

為了提升高校科研管理水平，首先要改變科研管理人員的理念，幫助他們樹立起管理就是服務(wù)的理念，為高校的發(fā)展服務(wù)。尤其是在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的情況下，高校科研管理人員更要以積極的心態(tài)來面對科研管理工作，為科研管理工作提供更好的、綜合性的科研管理工作核心目標(biāo)[1]。

2.2 建設(shè)高素質(zhì)的高校科研管理隊(duì)伍

高校科研管理隊(duì)伍水平的高低直接決定了科研管理工作的效率。由于高校科研管理工作是一項(xiàng)長期和復(fù)雜的工作，因此在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的過程中可以從以下幾個方面做起：首先，提升科研管理人員的工作積極性，引導(dǎo)科研管理人員將被動的管理方式轉(zhuǎn)變到主動管理上來，激發(fā)他們?yōu)榭蒲惺聵I(yè)奉獻(xiàn)的精神；其次，提升高校科研管理人員的綜合能力，包括專業(yè)素質(zhì)、服務(wù)能力、集體合作意識等，因?yàn)樵诳蒲泄芾砉ぷ髦猩婕岸喾矫娴膯栴}，這就需要科研管理人員具有較好的合作能力和專業(yè)素養(yǎng)；再次，為科研管理人員提供一個較好的科研管理環(huán)境，從而才能建立一個高效的科研管理隊(duì)伍[2]。

2.3 改變傳統(tǒng)的科研管理模式

高校科研管理工作要按照國家政策制定出適合學(xué)校內(nèi)部實(shí)際情況的科研政策和評價機(jī)制，從而營造一種良好的學(xué)術(shù)氛圍。另外，高校要鼓勵教師申報(bào)不同級別的研究項(xiàng)目，發(fā)揮自己的優(yōu)勢作用，為高校科研工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。此外，高校科研管理部門要加強(qiáng)學(xué)校同社會從事科研活動人員的交流和溝通，并結(jié)合自身優(yōu)勢作用，利用高校現(xiàn)有的資源，開展重點(diǎn)學(xué)科研究，為高校培養(yǎng)出更多的人才服務(wù)。為了改變高校傳統(tǒng)的科研管理模式，高校應(yīng)該加強(qiáng)同科研機(jī)構(gòu)之間優(yōu)秀學(xué)者的交流，鼓勵科研人員進(jìn)行科學(xué)研究，推進(jìn)高校和企業(yè)之間的合作，實(shí)現(xiàn)高校和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的雙重提升，擴(kuò)大高校基金來源，推動科研成果轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化，實(shí)現(xiàn)高校科研管理模式的轉(zhuǎn)變，提升高校科研管理水平。

2.4 創(chuàng)新科研管理機(jī)制

創(chuàng)新高校科研管理機(jī)制，首先要建立科研管理部門，并規(guī)定明確的責(zé)任和義務(wù)，加強(qiáng)各部門之間的聯(lián)系和溝通，明確各部門之間的權(quán)責(zé)，使各部門做到有限集權(quán)、適當(dāng)放權(quán)，建立更加開放、靈活的高校科研管理機(jī)構(gòu)[3]。

2.5 建立更加靈活的科研激勵機(jī)制

為了實(shí)現(xiàn)高校科研管理水平的提升，高校需要建立行之有效的激勵機(jī)制，這是激發(fā)高校科研管理人員工作積極性最行之有效的方法。

作為科研管理人員只有在工作中體現(xiàn)出自己的人生價值，才有利于喚起自身的工作熱情，為此，應(yīng)將他們的優(yōu)秀表現(xiàn)在年終崗位評比中給予肯定和嘉獎，使其在精神上得到鼓舞與鞭策。對于科研人員而言，尊重人才、尊重知識是激發(fā)他們奉獻(xiàn)精神的強(qiáng)大動力。在這種氛圍下，可以使他們更加專心地致力于科技創(chuàng)新工作。而建立一套靈活有效的激勵制度，能夠最大限度地調(diào)動、發(fā)揮科研管理人員及科研人員的積極性和創(chuàng)造性，可見，雙管齊下，有利于促進(jìn)高校科研的深入發(fā)展[5]。

3 結(jié)語

高校科研管理是高校日常管理中的重要組成部分。因此科研管理水平的高低直接影響了高校教育水平的高低，所以高校要加強(qiáng)科研管理水平的提升，促進(jìn)高校健康、長遠(yuǎn)發(fā)展。為了更好地促進(jìn)高校科研管理工作的有效進(jìn)行，高校首先要樹立先進(jìn)的科研管理理念；其次要建設(shè)高素質(zhì)的高校科研管理隊(duì)伍；再次要改變傳統(tǒng)的科研管理模式，創(chuàng)新科研管理機(jī)制；最后，建立靈活的科研管理機(jī)制，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校科研水平和教學(xué)水平的提升。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 王志剛，張曉妮，王國輝.對提升高校科研管理水平的幾點(diǎn)思考[J].農(nóng)業(yè)科技管理，2013（01）：66-68.

[2] 竇芳.提升我國高校科研管理水平的幾點(diǎn)思考[J].統(tǒng)計(jì)與管理，2015（05）：108-109.

[3] 問筱平.對提升高校科研管理水平的幾點(diǎn)思考[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（08）：7-8.

[4] 沈晶晶，王思遠(yuǎn)，劉丹.對高校科研管理工作的幾點(diǎn)思考[J].時代教育，2016（01）：104-105.

[5] 竇芳.做好高校科研管理工作的幾點(diǎn)思考[J].中國民航飛行學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（04）：79-80.