高校軍事體能素質提高的體育教育對策

楊曉波

摘 要：軍事體能訓練即軍事化訓練，這是由軍隊制定的針對體能素質提高的訓練方式，屬于國防教育。軍事體能訓練對于高校學生來說，是提高學生身體素質的重要課程之一，既讓學生強身健體，又考驗了學生的耐力，也增強了整個團隊的集體意識。雖然高校軍事體能訓練取得了一定的成績，但總體來說還存在著局限性，在課程的設置上和管理等部分還有所欠缺，一定程度對軍事體能訓練工作產生了制約性，這是需要相關組織管理者所重視的。

關鍵詞：高校；軍事體能訓練；體能素質

中圖分類號： G807 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）34-135-2

0 引言

軍事體能素質是作為軍人的必備考核素質之一，雖然在近現代化下，高科技武器占據重要的地位，實際上軍人與軍隊處于主要地位。據調查，在許多高校運作期間，出現許多學生軍事體能訓練成績不達標情況，造成軍事體能素質較弱現象。

因此大多高校都十分注重于提高學生的軍事體能素質，如何針對高校學生研究出一套合適的體育教育對策，這就成了重要的研究方向。

1 高校軍事體能概況

1.1 高校軍事體能現狀

隨著高校軍事體能素質訓練的推進，高校學生軍事體能素質不高，不適應訓練節奏的問題日益顯著，當前就學術界而言，對高校軍事體能素質提高對策的研究并不多，學者的大部分研究都比較偏向如何建立體育教育體系，或者是針對體育的教學，但是對于系統性的研究軍事體能素質提高的對策的文章算是十分鮮有了。

1.2 研究軍事的目的及實際意義

為了圍繞如今各高校中軍事體能訓練的結果與培養過程，緊抓軍事體能的訓練效果提升，按照高校訓練規律，將體育與軍事結合，探討高校對于軍事訓練素質提高的必要性與重要性，為接下來的高校軍事體能素質培養的相關管理流程提供更具操控性的依據。

我國軍隊自建軍來，十分注重軍事體能的訓練，從紅軍時代起至今，體能訓練已十分普遍，如跑步、跳高、游泳和投彈等，體能培養是全面發展軍人的指標，所以對高校學生的軍事體能訓練要求就是將高校學生培養出擁有軍人的身體素質與品質，高校學生應抓緊軍事體能訓練的機會，去學習軍事體能素質的基礎，對推動我國高校學生關于體能素質的培養，產生積極效果。

2 影響高校學生體能素質提高原因

2.1 針對軍事體能素質的培養體系尚未健全

軍事體能素質是學生擁有堅定身心的基礎，在關于軍事體能的體育教育中占據重點地位，相關部門早已對關于高校學生軍事體能素質培養方面出臺過相應文件，具有規范性和指導意義，但就實際而言，這些文件的出臺對于培養體系來說還不能說是合理健全而科學的，一個完整的高校體能素質訓練體系包括以下四種：培養課程體系、關于培養教師的制度體系、評估學生培養效果體系與學生素質培養管理體系。所以，如何靈活地調整體系內容，將文字轉換為規范的實踐，是值得研究的。

2.2 軍事體能提高訓練的課程項目不合理

就國防生的軍事體能訓練法來說，課程的設置更能決定體能素質培養的成敗，由于現代條件的影響，如今對國防生即軍隊的后備培育力量提出了更高更多的要求，他們的身心面臨著更為嚴峻的挑戰，所以特別對于國防生而言，就軍事體能素質提高培養就更為重要了。通過調查作出柱狀圖，下圖即為國防生訓練項目的比較與分析：

圖1所展示的是根據多方調查數據研究，國防生在高校期間，以力量訓練、跑步訓練和耐力訓練這樣的訓練為主，在訓練國防生的靈敏度和柔韌度方面鮮有涉及，但很多像關于武裝越野、抗疲勞訓練與攀巖類訓練等卻很少實施，所以應針對國防生訓練多開發訓練科目，讓課程設置更加完善一些。

2.3 教育觀念產生的矛盾

各高校的體育教育突出的是健康較重要，高校中軍事體能訓練是為了讓學生建立完善的體格與健康的心理，通過軍事訓練得到更為全面的發展。而軍隊中的教育更為注重打勝仗，采取的訓練也是與戰斗相關，是為了保障國防安全，打勝仗的理念勝過于身體健康。

高校的訓練方法較為多樣，在提高學生體能素質上講究使學生從體育中獲取快樂，讓學生自主地去感受體育帶來的樂趣，而軍事體育教育就比較單一了，而且相對具有一定的強制性，對學生下達命令造成學生處于被動地位，這就造成了教育觀念的矛盾了，所以需要平衡高校體育教育與軍事教育兩者間的矛盾，找到合適的教育方法。

2.4 教育人員的專項體育素質不足

高校學生的軍事體能素質提高訓練較為復雜，因此相應的教員個人軍事專業能力一定得有說服力，因為其不僅要懂得專業的軍事體育理論還要很好地掌握軍事的技能。一個好的教員給予學生的是非常直觀的印象，直接影響到后期學生對動作技術的掌握。可以給學生的心理教育產生積極影響，讓學生在接受軍事教育時還可以獲得更多的有價值的東西。然而，據調查很多從事高校學生軍事體能訓練的教員并不具備以上條件，更甚者甚至因為日常工作較忙很少參與體能訓練，這對學生是非常不負責的，給高校學生的軍事體能素質提高造成了很大阻礙。

3 應對學生體能素質提高對策

3.1 樹立正確思想理念

高校軍事教育應該指導學生樹立起“練為戰”的思想理念，讓其明白軍事體能素質的提高關乎于打贏戰爭，在戰場上取得主動權，從而在生活中給自己時刻提醒自己。高校學生特別是國防生，應該明確自己的身份與堅定信念，國防生是未來國家軍隊的強健力量，所以要樹立好正確的思想理念。將教育中的指向性轉變，在軍事體育教育實踐后結果增強同時，也要就這個結果來促進高校體育教育的發展，轉變軍隊戰斗第一的宗旨。

3.2 注重在教育中對人才的重視

在軍事體能訓練中，不僅注重體能訓練還要培養關于理論性的教育，還要注重人才的培養，在戰爭后，人們都把著重點放在槍炮彈藥高科技武器上，而忽視了人的作用，人在戰爭中是真正取到決定性作用的，要充分清醒認識人才的重要性。對高校學生進行良好的思想教育，消除其不良思想，強化關于優良作風的學習，使其帶給學生潛移默化的影響，

3.3 優化軍事體能訓練的管理

將高校學生編為以院、系、班為單位的訓練隊伍，這樣更有利于整合隊伍與更好地實現管理的便利性，對日常訓練與比賽都有良好的管理效果，在訓練時注重基本體能素質的提升，注重軍隊素質，建立評價考核制度與獎懲制度等，做到鏈接性強、無漏洞的管理制度。

3.4 展開適宜的體育活動

體育文化節在近幾年在各高校十分受歡迎，在高校學習工作之余，空出一天或幾天時間舉辦這樣的體育活動，主要通過以班級和年級為單位的劃分進行多人競技比賽，競技比賽讓體育精神發揮到極致，從而形成一種良好的氛圍，也讓班集體增強了集體榮譽感，同時促進了學生們喜歡上體育，養成了良好的體育習慣，通過體育文化節也促進了高校學生進行交流。

將體育項目與軍事體能訓練相結合，可以開展體能比武活動，相對其他體育運動來說，這項體育活動更為充滿“軍味”，這項活動的軍事性很強，需要提前嚴密地進行活動的設計與組織。

4 總結

軍訓是作為高校學生的一門特殊的課程，需要親身實踐，是我國國防教育的一種形式，既對高校學生關于身體素質與思想素質方面的培養有著不可磨滅的作用又對鞏固我國的國防與現代化軍隊建設事業有著推動作用，因此需要全面地完善我國高校的軍事體能素質提高的體育對策。雖然高校學生的軍事體能素質需要提高，但是并不能生搬硬套軍隊原先的規矩，盲目進行軍事體育教育，否則會違反高校教育規律，應該轉變原先的教育觀念，使用更為先進的方法，優化體育教育對策，提高教師的素質，密切與軍隊協調合作，改進現存的不足如管理體系的不明晰與教員水平的不足，針對高校體育訓練的特點，合理建立起科學而完善的教育體系。

參 考 文 獻

[1] 教育部.全國普通高等學校體育課程教學指導綱要[Z].2009.

[2] 倪宏強.關于新形勢下軍人體能訓練與軍事體育教育的若干思考[J].解放軍體院學報，2011（1）：5-6.

[3] 周琳.新時期軍校體育教學的發展趨勢與軍體教員素質的思考[J].武漢體育學院學報，2011（8）：19-20.