北京市海淀區今典小學：桃李不言 下自成蹊

學校謹遵“今·典”文化之法則，慎從“學生為本”的原理，大到整體布局，小到一室、一梯乃至一花一木，都將其作為一種文化內涵的表象，使學生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。它既不同于課堂教學， 也不同于課外活動， 是一種潛在的隱性課程。

1.堅持以人為本，追求人文關懷

今典小學環境建設堅持以人為本的思想，強調人與環境的融合，布局形式、空間尺度、環境氛圍不僅突出文化品位，還體現了人文關懷，為師生營造出具有親和感、人情味的人文環境。

除了普通教室、專業教室、圖書館等場所外，學校還修建了不少休閑場地，讓學生在花香鳥語的清新環境中靜心讀書，在“淺溪受日光炯碎”里盡情地交流和探討。這些具有親和力的校園生態環境為師生陶冶情操、凈化心靈、舒緩壓力、啟迪思維、激發靈感創造了條件。

2.重視民族歷史，凸顯個性特征

在校園環境規劃和建設過程中，今典小學體現了民族的歷史及文化內涵，凸顯出“傳承經典”的個性特征。

“奠基人生”浮雕影壁，中心部分有四只分別象征學校、家庭、社會和文化的手，相繼環繞的是帶有學校校徽的經典文化中心。在其周圍，環繞著不同的版塊——時間版塊、空間版塊、生活版塊和文化版塊，上演著經典傳統文化的精彩大戲……

“明禮樂學”團花剪紙，這四個漢字為甲骨文的藝術變體字，中心四顆果實寓意學習有收獲，圓邊云朵寓意空間廣大、學無止境。

“崇德尚典，修己安人”這八個大字選用篆書、隸書、行書等多種字體，展現了我國的書法文化，其間穿插我國的四大發明，射箭、騎術、蹴鞠等中國古代體育項目及孔融讓梨等切合核心價值觀的歷史經典故事。

3.融合學科知識，著眼長遠發展

今典小學的環境建設不僅注重美學價值、人文精神、歷史傳承，還體現了各學科的融合，著眼于學生更長遠的發展。全長26米的陶瓷壁畫《學校的幸福生活》，為清新素雅的校園增添了一抹亮色；“讀萬卷書，行萬里路”實踐教育主題雕塑，以歷史典故為主題，引入數學概念，使學生的思維走向曲線、走向無限；而科技文明室內的壁畫，則側重于未來與夢想，為學生勾勒出一幅未來發展的藍圖。

今典小學校園環境文化映射著整個校園文化的歷史積淀和文化發展，其構造和設計體現了學校的價值追求與審美意象：能夠陶冶情操，塑造學生們的美好心靈；能夠培植出師生員工內心的信念和奮發向上的熱情，形成一種無聲的教育。