簡論高中政治素養的核心內涵及其培養路徑

欒軍

【摘要】高中思想政治教育能夠提升學生的思想品德，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀。本文將對高中政治素養的核心內涵以及培養途徑進行分析和討論，這對于優化高中思想政治教育和學習具有非常重要的意義。

【關鍵詞】素質教育 ?政治素養 ?核心內涵 ?路徑

【中圖分類號】G631 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2016）11-0041-01

一、引言

從教育發展的角度來講，新時期的素質教育給高中的學科教育帶來新的發展機遇。在新的歷史時期，我國教育界順應時代的潮流，進行了教學改革。素質教育的本質是為了促進學生的全面發展，擺脫過去刻板的應試教育，啟發學生的思維，幫助學生形成完善的人格素養和科學文化素養。隨著科學技術的不斷進步，高中生對于世界的認識和理解也發生了巨大的改變。就現代教育的現實情況來看，高中生的政治素養對高宗生的全面發展具有非常明顯的影響。當今世界，人們對于思想道德素養的關注越來越深刻，培養高中素養的意義也非常重要。

二、正確認識高中政治素養的核心內涵

1.高中政治的學科性

高中政治作為一門重要的學科，它具有獨特的地方。首先，高中政治具有獨特的科學性。作為一門人文學科，高中政治的課程目標是培養學生的認知和情感。也就是說培養學生的認知是高中政治的重要目標。思想政治的科學知識是政治學科的基礎，也是政治課程的重要內容。在高中政治教學過程中，思想政治的科學知識構成了教學的框架和基礎，如果沒有科學的思想政治知識，那么高中政治學科的教學也難以進行下去。從這個角度來分析，政治學科的確具有獨特的科學性。因為，高中政治傳播的是科學的政治思想知識。然而，高中政治學科的獨特性還不在于它的科學性，更在于它具有感情培養功能。新課標明確規定高中政治的課程目標是培養學生的科學素養和正確的思想政治素養。新課標還強調高中政治對于學生的心理、生理以及思想的塑造功能。針對高中階段的特殊學情，高中學生的思想素養和思想觀念還沒有完全成型，高中的理想信念還不夠堅定，他們對是非的辨別能力還不顧強。因此，高中政治則擔負著塑造學生正確的思想素養和科學的世界觀、價值觀以及人生觀的重要責任。從這個角度來講，高中政治更具有情感培養的功能。

2.高中政治素養的核心內涵

一直以來，人們對高中政治素養的核心內涵還認識不清。這是一個很關鍵的問題，它影響到人們對高中政治學科的認識，也影響到學生學習高中政治的效果。要正確認識高中政治素養的核心內涵，我們首先要明白什么是政治素養。政治素養簡單來說就是關于思想、情感、品質以及思維的能力或涵養。在高中學習過程中，高中生一般通過學習高中政治課程或者參加相關的思想政治的實踐活動，獲得相應的政治學科素養以及思想情感、品質觀念、技能技巧的能力和涵養。在我國，高中生要培養正確的政治素養就要學習中國特色社會主義理論體系，了解社會主義核心價值觀。為學生的全面發展打下堅實的基礎。因此，高中政治素養的核心內涵就是通過課程教學或者實踐引導學生從廣闊的生活環境中體會真正的思想情感，尋找時代的真理性的東西。科學文化知識的傳播固然重要，但是光有科學文化知識的人還不足以成為完全的人，也不能真正實現人的全面發展。培養高中政治素養其實就是培養學生的思維方式，引導學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。為學生的全面發展打下扎實的基礎。在新課改的教育背景下，培養學生的政治素養還能夠幫助學生形成良好的學習習慣和高尚的思想道德素養，有利于真正實現素質教育。

三、高中政治素養的培養路徑

1.課堂教學注重教學引導

政治學科的趣味性在于它面對的是具體的人，政治這門學科設計的內容也是關于我們人類的問題。因此，高中政治教學要注重提高學生的學習興趣。就課堂教學而言，教師可以運用教學引導的方式，激發學生的學習興趣，啟發學生的情感共鳴。比如在講授文化生活時，教師就可以從我們身邊的文化現象作為切入點，引導學生思考文化的特點。在某校高二的一節政治課上，一位教師在講有關“文化生活”的內容時，學生聽講的積極性不高，很多學生對于文化的認識都不是很清晰。教師就針對性地制作了一個視頻課件，視頻主要內容是我國的一些傳統節日以及節日習俗。教師一邊播放視頻，一邊引導學生總結文化的特點。這是很多學生都積極回答老師的問題，因為他們通過觀看視頻明白了文化的真正內涵以及文化的特點。

2.樹立科學的政治教學理念

高中政治的學科性決定了這門課程不可能只傳授學生科學文化知識。高中政治教學要注重培養學生的思想道德素養，也就是說，高中政治教學要激發學生的情感體驗。目前很多高中政治教師對高中政治這門學科的定位不太準確，把眼光都放在了高考，一味追求教學效果，強調學生的應試能力。但是政治科學的本質就慢慢丟失了。要知道高中政治擔負著培養學生政治素養的重要任務。當然，政治素養的培養光靠課堂教學是難以完全實現的，還需要通過實踐活動提升政治素養。結合堂客教學內容，教師可以組織相關的思想道德教育活動，讓學生真切感受高尚的思想情操的熏陶。

四、結語

新課改以來，我國教育學界對素質教育的認識越來越深刻，社會對素質教育的的呼聲越來越高。對于高中生來說，全面發展包括德、智、體、美、勞的全面發展。學生的發展不光是科學文化水平的提高，也是思想道德素養的提高。而高中的思想政治課正是提高學生思想道德素養的一個良好的契機。

參考文獻

[1]金程遠. 高中生思想政治學科素養及其培養研究[D].福建師范大學，2015.

[2]張小文. 高中思想政治課程資源開發的現狀研究[D].廣西師范大學，2012.