試論醫科高校教師職業道德修養的提升

（河北醫科大學第二醫院檢驗科，河北 石家莊 050000）

[摘 要] 基于高校教師職業道德修養的重要性，結合醫療崗位工作實踐，分析醫科高校教師職業道德修養的內涵及新時期所面臨的形勢和挑戰。在簡述醫療行業當前現狀的基礎上，提出了提升醫科高校教師職業道德修養的措施與建議。

[關 鍵 詞] 醫科高校；職業道德；道德修養

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）06-0123-01

“德高為師，身正為范。”作為社會道德水平的晴雨表，高校教師職業道德修養的重要性毋庸置疑，可以說不僅關系到高等教育的興衰，也關系到整個民族素質的提高。因此本文結合醫療工作崗位與實踐，對醫科高校教師的職業道德修養談一些粗淺的理解和認識。

一、對醫科高校教師職業道德修養的理解

當今是人才競爭的時代，而高素質才人培養的關鍵因素之一就是教師。相較于其他行業，教師的職業道德修養不僅決定其教育教學水平的高低，更會直接影響學生綜合素質的培養與提高。醫院是我國醫療服務體系的主體，也是體現公益性、解決我國醫療矛盾的主體。在服務人民、培養人才、科研創新、回饋社會等方面，醫科高校充分體現了教育的作用和職能，醫科高校的教師更是承擔著醫務工作者、教育工作者、科研工作者等多個角色，其言行和水平對學生的影響深遠。因此，作為醫科高校的教師，對自身的職業道德修養應該有更全面更深刻的理解，更高更嚴格的要求和更扎實更深入的踐行。

總的來說，作為醫科高校的教師，不僅要教授學生基本的醫學專業知識和技能，還要給學生灌輸正確堅定的人生觀和價值觀，更要以自身的言行道德為未來的醫學人才樹立榜樣，真正做到“傳道、授業、解惑”。

二、提升醫科高校教師職業道德修養的措施與建議

隨著我國改革開放的不斷深化和醫療衛生領域的持續改革，醫院體系迎來了自身發展的機遇，同時，也不可避免地受到了一些影響，給高校教師職業道德修養帶來了一些不容忽視的問題，如拜金主義導致職業光榮感低，業務工作繁忙導致教學鉆研投入少，功利性傾向導致重科研輕教學等。

為了提升醫科高校教師的職業道德修養，建議在以下幾個方面采取措施。

（一）結合時代背景，進一步樹立崇高的職業歸屬感

當前整個社會道德隨著市場經濟的發展都發生了變化，作為社會成員，高校教師難免會受其影響。同時，職業發展中人才選拔和業績考核上也存在重業務、輕職業道德的通病。在這種情況下，單方面要求教師講貢獻比奉獻是不夠現實的。

因此，只有結合新的時代需求與背景，建立與醫科高校體系相適應的高校教師保障機制，從教師的根本利益出發，解決目前同工不同酬、職稱大于貢獻等不合理現象，嚴格落實國家規定的教師合法權益，進一步樹立崇高的教師職業歸屬感，才能使其全身心地投入，無私地奉獻，從而以良好的師德感染未來的醫務

人員。

（二）結合工作實踐，進一步弘揚體現職業素養的光榮傳統

作為醫務工作者，由于其工作性質的特殊性，面臨著許多特有的情況和考驗，也經歷了許多的危難和生死離別。救死扶傷的號角一直響徹心中，南丁格爾的鏗鏘誓言也一直縈繞耳畔。SARS肆虐時，醫務人員沖上一線時的義無反顧，國際維和時醫務人員異國他鄉的忘我奉獻，無不譜寫了醫療衛生行業的時代絕唱，無不體現了這個神圣職業的光榮傳統。

因此，就職業道德修養而言，應充分結合醫療衛生行業的工作實踐，進一步收集、挖掘和提煉體現其職業素養光榮傳統的先進人物代表和先進事跡，用發生在身邊的事例作為榜樣，引導醫科高校的教師樹立義利統一的理念，建立備好課就是為病人服務、講好課就是為病人服務、帶好學生就是為病人服務的理念。

（三）結合行業特點，進一步營造濃厚的合作創新協作氛圍

醫療衛生行業是一個講究合作的產業，醫院更是一個多科室協作的大系統。一個病癥的診斷和治療，通常離不開多個部門的通力合作；一項醫療技術和手段的革新，也需要不同專業人員的全面協作。只有在合作的過程中，才會感受到“一加一大于二”的集體力量，才能體會到相近專業領域對自己的支撐作用，才會激發見賢思齊進一步提高自身本領和修養的決心。在教學過程中也是如此，合作會產生意想不到的效益和成果。

因此，必須充分依托醫療衛生行業這個大舞臺，進一步營造濃厚的合作創新氛圍，樹立合作創新的思路，建立合作創新的渠道，使教師融入集體協作的大環境，促使其在年輕教師前以身作則，促使其在優秀教師前更加謙虛謹慎，促使其在集體中更加積極發揮作用更有自豪感。

綜上所述，本文結合醫療崗位工作實踐，從提升職業道德的角度，剖析了對醫科高校教師職業道德修養的理解，結合新時期對醫學專業知識和技能儲備更新的挑戰，分析了醫科高校教師加強職業道德修養的必要性和重要性，在此基礎上提出了提升醫科高校教師職業道德修養的幾條措施與建議。

參考文獻：

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