中職后進生轉化之我見

（陸豐市第二職業技術學校，廣東 陸豐 516500）

[摘 要] 中職后進生的轉化是一項長期、復雜、艱巨的教育系統工程。中職后進生的形成主要有家庭、學校、社會、自身等四個方面的原因。應找準原因，以人為本，因材施教，善于捕捉后進生的“閃光點”，調動多方面的力量多管齊下，讓學校、家庭、社會三位一體，共同做好后進生的轉化工作。

[關 鍵 詞] 中職；后進生；轉化

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）06-0040-01

中職后進生比例高、數量多。如何做好這些后進生的轉化工作是中職教育工作者義不容辭的艱巨任務，是對教育底線的挑戰，也是全面提高教育教學質量的客觀要求。

一、后進生的成因

中職后進生的成因是多方面的，但總的來說主要有家庭、學校、社會、自身等四個方面的原因。

（一）家庭原因

1.家教不當型

有的家長對子女的教育往往簡單粗暴，容易使子女產生逆反心理；有的家長對子女過分溺愛，導致子女懶惰成性；有的家長只顧自己工作，或忙于社交，對子女的學習不管不問。

2.家庭不完整

有些學生家庭有缺陷，因遭遇變故或父母離異，使其心靈嚴重受創，因此他們對前景感到迷茫，無心向學，于是成績一落千丈。

（二）學校原因

1.教學思想和教學方法的影響

有的教師認為后進生是“朽木”“頑石”，對后進生不管不問，冷嘲熱諷；有的教師教育方法簡單粗暴，造成學生的逆反心理。

2.學校的精神生活不豐富

學校只重智育，以分數論英雄，從而忽視對學生其他方面的培養，譬如：德育、體育、美育等，這樣學生的個性無法張揚，久而久之，容易對學習產生倦怠。

（三）社會原因

1.讀書無用論的影響

在當今社會尤其是在農村，新一輪“讀書無用論”侵害孩子的心靈。

2.不健康文化的影響

不健康的文化導向容易使中職生迷失自我，甚至沉迷不拔，由于現行的文化市場管理不健全，商家為了牟利，各種宣揚色情、暴力、兇殺、迷信、享樂思想的書籍、報紙、雜志、音像作品充斥市場。

（四）自身原因

1.思想認識上

有些中職生學習目標不明確，不知道為什么而學習，受新一輪“讀書無用論”的影響，對學習沒有興趣，缺乏內趨力。

2.行為表現上

思想決定行為，由于思想認識上的偏差，后進生往往上課紀律差，或把精力轉向其喜歡的東西。

二、轉化方法

如何轉化后進生，讓他們想學習，聽老師的教育而不斷進步呢？依我十幾年來的班級教育經驗，結合中職后進生的成因，提出兩點轉化方法：

（一）善于捕捉后進生的“閃光點”是轉化后進生的關鍵

美國心理學家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。”作為一名教育工作者，尤其是班主任，我們要時刻關注我們的學生并善于發現他們身上的優點，特別是那些與眾不同、個性突出的后進生。因為我們知道，每個人身上都有優點，只是有時連我們自己都不知道罷了。我們班有一個后進生經常遲到、曠課，學習成績很差。在一次無意中我發現他畫畫特別好，尤其是人物素描，寥寥幾筆就能把人物勾勒得如栩如生。我找他談了幾次，充分地肯定了他畫畫方面的天賦，并介紹了一位專門從事畫畫、在圈內已頗有名氣的朋友給他指導，通過努力再加上自身的天賦他在畫畫方面有了驚人的進步。2009年我推薦他參加了廣東省青少年書畫攝影大賽，他獲得了一等獎。獲獎那天我讓他在班上宣讀了獲獎感言，并鼓勵他再接再厲，同時讓全班學生向他學習，勉勵他把畫畫的精神用在學習上。從此，他不再遲到、曠課，學習成績有了很大的提高。

（二）調動多方面的力量，多管齊下，同時轉化

轉化后進生，需要調動多方面的力量，譬如家校合作、借助社會各方面的教育力量等，從而形成教育合力。首先，學校要發揮全體師生的幫扶教育作用。班主任要結合本班后進生的情況聯合科任老師建立起幫扶關系，還要充分利用品學兼優的學生骨干，讓他們來攜帶幫助班里的后進生。其次，有的后進生雖然學習差，但在其他方面卻有過人之處，不定期舉辦一些課外活動，可以使他們對校園學習生活充滿期待，也創造了機會讓他們去表現自己，認識自我，從而獲得轉化的突破口。再次，要充分調動家庭教育的作用。可以通過教師家訪的工作或學校定期召開家長座談會，再者也可以通過校訊通等手段與家長取得聯系。學校要幫助家長轉變家庭教育觀念，家庭教育不應只關注孩子的學習，還應注重培養孩子為人處世的態度，非智力因素能力的發展。幫助家長完善家庭教育方式，關心愛護自己的孩子，避免棍棒教育，以寬容的心態幫助孩子冷靜分析成績落后的原因，找到改正的方向。邀請社會各界人士到校進行宣傳教育，或聯絡往屆在工作上取得小有成績的畢業生到校現身說法，教育好后進生。組織學生到校企合作單位參觀、實踐、親身體驗。總之，中職后進生的轉化是一項長期、復雜、艱巨的教育系統工程。任何后進生只要給予適合他們自身心理特征的外界幫助，學習成績都是可以提高的，不良的思想行為也是可以矯正的。相信吧，野菊花也會有春天！

參考文獻：

[1]陳芳.后進生引導教育淺談[J].現代閱讀，2012（11）.

[2]王義德，王玉玲.淺談轉化后進生的方法與措施[J].現代閱讀，2012（12）.