論大學生思想政治教育管理人性化

摘 要：我國大學生思想政治教育人性化管理工作中出現了一些問題，并提出應該從內容、觀念、管理、方法等方面來加強大學生思想政治教育的人性化，旨在促進我國當代大學生全面健康發展。

關鍵詞：大學生；思想政治教育；管理人性化

一、當前大學生思想政治教育人性化管理工作出現的一些問題

1.管理內容嚴重不足

當前我國社會、經濟、政治形態等多個方面都處在轉型發展的關鍵時期，大學生的思想政治管理工作的內容卻并未進行有效的調整和轉變，多數學校的大學生思政教育工作內容已經嚴重滯后，理論和實踐相互脫節現象嚴重。喊口號、講道理的方式枯燥乏味，對大學生普遍關注的問題只是重復解釋，這樣就使得大學生對思想政治教育內容毫無興趣，缺乏積極性，教育效果也就可想而知。這種內容教條化、管理固定化的方式在一定程度上限制了大學生思政教育工作的效果，阻礙了大學生思想進步以及其全面健康發展。

2.管理方式過于單一

目前，我國高校對大學生進行思政教育的方式較為單一，管理中過于重視理論層面的內容，輕視甚至忽視實踐層面的內容。這種單一的管理方式不但使得大學生的動手能力受到了影響，而且還在一定程度上遏制了大學生主觀能動性的發揮。另外，部分高校忽視學生在教育中的主體地位，直接將教育和管理作為教學的中心，這種“上下級”式的教育管理模式在一定程度上引起了大學生的抵觸心理，使他們在潛意識里就對思想政治教育工作有厭惡感，導致思想政治教育的效果非常差。

3.管理隊伍整體素養普遍不足

隨著我國高校逐年擴招，我國高等教育已經基本實現了由精英化教育向普通大眾教育進行轉變的目標。高校的擴招，導致大學生的整體素養和思想政治水平有了很大的變化，社會上的一些“拜金思想”、“金錢至上”等不正確思潮的影響使得高校中思想政治教育管理工作受到了一定程度的冷遇。一些高校在思想政治教育管理工作人員招聘的過程中人為降低用人標準，導致思政工作人員整體學歷偏低、理論不足、責任心不強，進而導致高校思想政治教育工作隊伍無法滿足高校實際發展的需求，更加無法適應當代大學生成長的特征。

二、加強大學生思想政治教育的人性化管理的有效策略

1.確立學生的主體地位，構建平等的校園教育氛圍

與中小學相比，大學校園離社會更近，因此高校思想政治教育工作也就更加容易受到社會、經濟、文化思潮以及政治等方面的影響。所以在對大學生的思政教育施行人性化管理的過程中，要確立學生在教育中的主體地位，為大學生的思政教育人性化管理創造良好的環境條件，盡最大程度降低行政等外來因素對高校教育的干涉與影響，從而為我國現代化建設培育出學識淵博、思想過硬、政治立場堅定的優秀人才。另外，高校在思想政治教育工作中，還應該堅持以人為本，主動的采取措施構建開放、民主、自由以及和諧的校園文化，盡可能的使思想政治教育工作貼近大學生的實際生活，為他們的發展指明方向。

2.重視高校思想政治教育工作人員整體素養的提升

高校的思想政治教育工作人員在大學生思政教育活動中起著非常重要的作用，他們本身的素養直接決定著思想政治教育管理工作的最終成效。因此，高校要提升對思想政治教育工作人員整體素養的重視程度，在日常管理中加強對這部分人員的培訓力度，提升他們自身的思想政治素養；在招聘過程中適度提升對應聘者的要求，盡可能的招聘到理論基礎豐厚且具備良好時間能力的思想政治教育工作人才，從整體上提升隊伍的職業素養，使他們能夠對大學生的成長起到關鍵性的引導作用。

3.積極運用新技術進行大學生思想政治教育人性化管理

（1）創新傳統校園活動的內容以及形式，用豐富多彩的校園活動內容來吸引大學生的注意力，使其從虛擬世界中轉移出來。

在新媒體技術的影響下，大學風氣逐漸變得更加開放，大學生能夠組織和參加的各種社會活動更加豐富多彩，并且活動形式逐漸由組織型朝著自發型改革。大學的思想政治工作者一定要充分認識這種轉變，不斷的調整思想政治工作開展的形式和策略，使其能夠滿足當代大學生的需求，得到大學生的信任和認可，以引導的方式而不是強制的方式來開展大學生思想政治教育工作。

（2）充分分析當代大學生個性化和差異化發展的特征，運用新媒體的特色對其因材施教。

隨著時代和社會的發展，人們越來越重視大學生的個性新發展。而新媒體由于其傳播和素材優勢，可以非常有效實現大學生的差異化發展。在實際的教育工作中，教育者要充分關心學生的個體差異，尊重他們對自身職業生涯的選擇和規劃，充分認識他們生活和學習中遇到的困難并幫助其進行解決。比如，大學的思想政治教育工作者可以運用微博等新媒體，以網友的身份來和大學生進行平等的思想交流，這樣更容易了解大學生實際生活中出現的一些問題，然后可以及時的采取正對性的有效性措施來解決這些問題，以便于大學生更好的學習和生活。

4.培育大學生的自我管理能力

大學生已經步入成年階段，在這一階段他們的生理和思想都已經發展的比較成熟。所以，在大學生思想政治管理中，要充分激發他們的主體意識，使他們能夠正確的認識自我，并進行自我反省以及自我教育。實際上，大學生思想政治教育工作的有效開展是需要大學生和教育者雙向共同努力的，只有充分發揮了管理者的引導作用以及大學生本身的自主學習能力，才能夠較好的達成高校思想政治教育人性化管理的基本目標。因此，高校在開展思想政治教育工作中，工作人員要采用貼近生活的素材，有意識的引導大學生主動性以及積極性的發揮，使他們能夠將學到的理論知識自發的運用到日常生活實踐中。

三、結束語

綜上所述，大學生是我國非常寶貴的優秀人才資源，高校對他們的思想政治教育效果直接關系到我國現代化建設以及未來的發展，因此，各個高校要重視大學中的思政教育工作的人性化管理，采取以人為本的管理理念，科學合理的確定思想政治教育內容，從而有效提升高校思想政治教育工作的成果。

參考文獻

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[2]張曉燕.論教育人性化——兼談以人為本教育觀與人本主義教育觀的區別[J].上海教育科研.2010（01）

（作者單位：中國民用航空飛行學院機場工程與運輸管理學院）