新媒體時代大學生公正觀培育路徑研究

摘 要：在新媒體大發展的時代背景下，大學生公正觀培育的重要性愈加凸顯。新媒體時代對高校大學生公正觀培育既提供了機遇又帶來了諸多挑戰。高校大學生的公正觀培育工作必須正確認識這些機遇與挑戰，積極從社會、高校和大學生自身三方面著手，構建一個科學高效的有機培育系統。

關鍵詞：新媒體時代；大學生公正觀；培育路徑

公正是中國特色社會主義發展的重要價值追求，亦是社會主義核心價值觀中“自由、平等、公正、法治”所包含的關鍵理念之一。同時，作為高校思想政治教育工作的重要內容之一，公正觀培育對社會、高校與大學生的發展均有重要影響。當前，我國進入全面深化改革期，由于體制調整和社會轉型的影響，社會公正問題日益突出，不斷沖擊著大學生關于社會公正的價值判斷與價值信念。同時，經濟社會與信息技術的不斷蓬勃發展，新媒體信息的傳播極大地改變了人們的生活，同時也深刻地改變著大學生的價值觀念、學習方式與生活方式等。大學生群體極易受到各類新媒體信息的影響，從而對其公正觀的培育產生阻礙。高校加強新媒體時代大學生的公正觀培育，是新媒體時代的時代潮流以及大學生的重大使命的必然要求，有著重要的現實意義。

一、新媒體時代大學生公正觀培育的重要性

隨著我國全面深化改革的持續深入推進，經濟利益的矛盾與價值觀迷失問題越發凸顯。大學生是中國特色社會主義建設的中堅力量，扮演著極為重要的角色。新媒體時代的大學生公正觀狀況對于社會、高校與大學生自身的發展均有著重大影響，加強其培育工作也成為一項不可忽視的時代重任。

首先，這是培育社會主義核心價值觀、創建良好網絡環境的題中之義。社會主義核心價值觀凝聚了全國人民對于中國特色社會主義發展的價值追求與期盼。新媒體時代的到來，深刻地影響了人們的思維方式與生活習慣，為大學生公正意識的培育與踐行既提供機遇又帶來挑戰。其次，這是創新高校思政工作、加強高校育人功能的必然要求。我國高校思想政治教育工作相對落后于社會發展的需求，對快速變化發展的社會現象與思潮難以有效應對，容易導致部分大學生在面對新現象、新思潮時陷入迷惑。加強大學生的公正觀培育，有利于引導大學生群體形成正確的公正觀念，實現高校育人功能的強化。再次，這是促進大學生自身發展、適應新媒體時代發展潮流的重要舉措。深刻的社會變革強烈沖擊著大學生的思想意識，并引發部分大學生思想觀念的混亂與迷失。加之虛擬空間的匿名性與規范化不足，這不利于大學生在新媒體時代的成長與發展。所以，加強新媒體時代的大學生公正意識培育，是促進大學生自身發展、適應新媒體時代潮流的重要舉措。

二、新媒體時代對大學生公正觀培育的影響

新媒體時代的發展是一把雙刃劍，對當代大學生的公正觀培育產生著深刻影響。就其機遇來說，新媒體的發展為大學生公正觀的培育提供了嶄新、豐富且有效的教育方式、教育載體與教育資源。就其挑戰來說，一方面，新媒體時代的海量信息對大學生的公正觀培育產生負面影響。網絡中大量披露的權力腐敗現象和廣泛傳播的拜金主義、利己主義、享樂主義思想等負面信息，容易對大學生形成扭曲錯誤的價值導向，從而阻礙其正確公正觀的建構。隨著新媒體時代的到來，高校對大學生群體所接受的信息的控制與了解難度加大，從而難以保證正面信息與主流信息對大學生的有效影響與灌輸，從而導致大學生的公正觀培育面臨著嚴峻挑戰。另一方面，新媒體時代對大學生公正觀培育隊伍提出更高要求。當前，我國高校思想政治教育工作中的公正觀培育工作尚處于一個探索與起步階段。新媒體技術的高速發展，對原本就缺乏經驗與適應能力、創新能力的公正觀培育工作帶來更大挑戰，對大學生公正觀培育隊伍的素養與能力也提出了更高要求。

三、新媒體時代大學生公正觀的培育路徑

新媒體時代的大學生公正意識培育工作是一個多方協作的有機系統工程，需通過社會、高校和大學生自身的共同努力才能實現。

第一，建設公正社會，構建良好網絡環境。阻礙大學生公正觀養成的各種網絡負面信息根源于各種社會問題的頻發與惡化，因此大學生公正觀的培育首先必須致力于建設一個公正和諧的社會。對于政府來說，實現社會公正必須要加強各項關乎社會公正的制度建設，如政治制度、經濟制度與教育制度等。作為新媒體信息的主要傳播者，媒體工作者必須積極提升自身思想素質，堅持新聞報道與信息傳播的客觀公正，以免阻礙大學生正確公正觀的形成。

第二，構建公正校園，創新公正觀培育工作。校園是大學生學習與生活的最主要場所，對大學生的思想觀念有著重要影響。新媒體時代下的大學生公正觀培育工作必須依托公正校園的構建，積極實現高校各種規章制度的客觀公正。特別是直接涉及到大學生利益的學業考核、評先評優、獎學金評選等制度，更應該重視制度設立、程序與結果的客觀公正。同時，大學生公正觀培育工作必須緊跟時代潮流，積極研究新媒體傳播規律，開發新媒體資源應用于教學，使大學生在新媒體生活中實現公正理念的內化。

第三，加強自我教育，提高大學生自身網絡素養。自我教育是大學生提升自我的有效路徑，是公正觀培育的一個重要的主體性建構過程。大學生應當自覺提高自身的理論素養，積極學習與掌握馬克思主義的公正觀，認真學習黨的重大方針政策與重要理論，自覺培育社會主義核心價值觀，使自己能夠辯證地看待網絡中的社會不公現象與信息。同時，要加強自身在虛擬、匿名的網絡環境中的自律意識，做到理性、公正、客觀地去看待和評論各種網絡信息與網絡行為。

總之，在全面深化改革的現實背景下，社會不公正問題的頻發與新媒體時代的迅猛發展急切呼喚著大學生具備正確的公正觀。高校思想政治教育工作必須傾聽時代呼喚、緊跟時代潮流、遵循社會發展規律，必須充分調動與協調好社會、高校與大學生群體的作用，構建一個科學高效的有機培育系統，以強化高校大學生的公正觀培育工作。

參考文獻

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作者簡介

姜銳涵，女，漢族，法學碩士，單位：山西財經大學馬克之思主義理論專業碩士研究生，研究方向：馬克思主義中國化。

（作者單位：山西財經大學）