淺談工作室教學模式在高職教育中的實踐

（遼寧廣告職業學院，遼寧 沈陽 110000）

[摘 要] 工作室教學是一種全新的教學模式，如今，各高職院校的專業課相繼開設工作室教學課程，就工作室教學模式的特征、實踐，并結合遼寧廣告職業學院情況分析了其中存在的問題。

[關 鍵 詞] 工作室教學；教學模式；項目式教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）12-0181-01

一、工作室教學模式的概念

如今，各高職院校的專業課相繼開設工作室教學課程，在我院就開設了如服裝工作室、軟陶工作室、影視后期制作等多個工作室。工作室教學是一種全新的教學模式，它結合了傳統教學和工作室的優點，以書本知識為基礎，由專業教師為指導，形成具有一定工作能力、能夠獨立承接生產項目的團隊，各種教學活動圍繞著實際的技術項目展開，它以工作室為載體，可以將傳統的課堂教學轉變為能產生效益的生產項目。

二、工作室教學模式的特征

（一）項目式教學

教師把教學課題的理論基礎與實踐相結合，將教學內容形成一項或多項輪廓清晰的項目任務，學生參與這些項目的討論，最終形成一個目標明確的項目和實施思路。然后學生通過項目計劃，確定工作步驟和程序，在項目執行過程中學生可自行組織、安排自己的學習內容，最終會形成一個具體的成果，能夠產生一定的收益。在整個過程中教師起主導作用。

（二）自由開放式教學

這里的自由開放可以從以下幾個方面說起，一是教學場所，工作室教學突破傳統的封閉教室，面向開放的工作場所；二是參加工作室的學生可以自由掌握學習時間，學習時間不以固定的課時為準繩，只要按規定完成項目即可；三是學習內容自由開放，工作室教學可以把理論知識進行延伸，與開展的項目相結合，學生自由想象，通過實踐自由探索，在實踐中掌握教學內容。

（三）提高學生的實踐能力

在工作室教學中，學生可以直接參與項目的實施過程，甚至是可以直接面對企業或者進入市場，這些都為他們今后的工作積累了寶貴的經驗，使他們的學習目的更加明確。在我帶領的工作室內就有這樣一位學生，初入工作室時態度不明確，缺乏學習的主動性，但通過一個項目的開展，他很快意識到自己的問題，后來不斷學習，不斷進步，經歷兩三個項目后，他的學習能力大大提高，不但工作室的項目做得令人滿意，在校期間其他科目也是佼佼者。工作室教學可以使學生提前進入社會進行磨煉，為他們今后就業奠定了基礎，從而縮短了職業適應期，提高了畢業生的就業率。

（四）校企合作新模式

工作室教學是學校教學與市場接軌的橋梁，是與企業合作的紐帶，工作室項目可以進入市場獲得經濟效益，促進高等職業 教育與市場經濟的合作，同時，學生也可以通過參與項目勤工儉學，對勤工助學起到良好的作用。

三、工作室教學模式的實踐

（一）工作室規模

為了保證學習效率和學習成果，每個工作室的人數要有一定的限制，一般不超過20人，實現小團隊教學，從而達到真正的因材施教，對不同的學生可以進行不同的培養方式。工作室成員的選定也要有限制，要選擇對工作室項目感興趣的學生，可以實行老帶新的方式，也可以先經過面試后再進入工作室。

（二）教學內容的選定

工作室的教學內容以理論知識為基礎，通過能產生經濟效益的真實項目的開發、制作為指導，教師在指導時緊緊圍繞這些項目所涉及的知識點進行講解，并定期與學生開展討論與交流，督促項目完成。針對項目提出問題、分析問題、解決問題和總結問題，讓學生在做中學，磨煉能力，開闊視野，使他們就業后能迅速融入企業。

（三）教學考核的方式

工作室的考核方式可以參照企業化管理方式，對學生的學習態度、學習目標、學習能力以及學習業績進行多方位的動態管理。對在工作室中表現良好的學生，可以聘為助教參與教學，也可以根據學生完成項目的情況適當給予報酬，以提高他們的學習、工作熱情。

四、工作室教學模式的思考

在教育改革形勢下，工作室教學模式的開展勢在必行，我院多個工作室教學的順利開展，已經向教育改革邁出了堅實的一步，雖然還有差距，在工作中也存在著這樣那樣的問題，但仍需不斷探索與思考。

（一）工作室課程體系不斷完善

工作室教學是將真實的項目引入課堂，在管理上可以借鑒企業的管理流程，建立課程體系，從而對教學設計、課堂管理和教學內容進行評價，構建全新的人才培養模式，工作室課程體系也在摸索中不斷完善。

（二）師資隊伍建設不斷完善

工作室教學的專任教師大多有著豐富的理論教學經驗，具有一定的實踐動手能力，但在與市場接軌的實踐能力方面較為欠缺，“雙師型”教師素質偏弱。所以，要加強師資隊伍建設，完善“雙師型”隊伍建設機制。

總之，工作室教學模式改變了傳統的教學模式，使學生的學習熱情充分發揮出來，并且增強了他們的獨立思考能力和團隊合作能力，對學生實際動手能力和創新能力的培養也有一定的促進作用。學生在教、學、做的過程中，積累了寶貴的工作經驗，提升了他們在今后工作中的職業能力。

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