高校體育教學改革中教學評價多元化模式建設

（湖南工程職業技術學院，湖南 長沙 410151）

[摘 要] 教學中一切教學活動都圍繞著學生，教學活動有培育學生的目標，但教學活動開展效果如何需要通過評教反映出來，評教對教學意義重大，評教能及時發現教學中的不足，使教學目標更明確。教育評價活動也能隨著教學的發展逐漸完善，使教學活動及時圍繞著學生進行，體現在體育方面則體育教學能更加合理，體育教學活動能更滿足學生需要，評教活動能促使體育教育變革，是體育教學持續進步的不可或缺的因素。

[關 鍵 詞] 高校體育； 教學改革； 教學評價； 多元化模式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）12-0105-01

現代的體育學習中需要學習的項目不斷增多，體育授課內容越來越多樣化，與體育教學有關的一些教學策略也應有相應變化，學生的一些評教為體育教學的繼續變革提供相應依據，這是教學中不可或缺的元素。體育教學變革需要朝著現代化的方向進行多方面變革，這種變革要在完整的教學評價的保障下進行全面變革，完整的評價能為教改帶去更多變革依據，從而使體育教學向趨于完整的方向進展，體育教學能使學生訓練出更好的身體條件，更能使學生養成時刻鍛煉的習慣。

一、體育評價對于體育教改的作用

（一）使教學從多個方面培育學生

學習體育的目的在于鍛煉學生，使學生有更好的身體素質，學生通過學習能有更多的運動觀念，學生能學會如何將一些動作做標準，學生的身心都能更好地成長，體育對于學生有重要的教育意義，通過良好的體育鍛煉能為學生學習其他科目提供學習基礎，體育評教使體育項目種類增多，對于學生培養有重要作用。

（二）使學生發揮自身特長

完善體育測評能使體育教學內容更加豐富多彩，學生在不同的體育活動中可以根據自身特點發揮不同類型的體育優勢，學生在學習中不再被體育項目所限制，學生自身學習的特點能得到發揮，學生對于體育能更親近，在學習中能時刻保持積極

狀態。

二、促進教評向更全面方向發展

（一）使學生能積極參與

為促使教學全面化，對體育方面的測評要相應全面，同時測評要積極公正，公正的測評能使學生客觀反映當前階段體育教學中的客觀實際，一些現存的教學問題能被及時發現。要做到客觀評價，評價人員極其重要，作為教學接收者，體育教學中的不足及優越之處，學生的感受更清晰，學生參與評教更能反映體育教學的客觀現狀。評教作為一個時間段教師教學情況的反映，一直存在于教學當中，但在一些評教中，學生沒有發揮自身優勢，在評教中學生并未將自己的實際想法表達出來，這些評教活動在某種程度上反映的是教師的意志，在評教改革中應發揮學生的作用，使學生能積極表達自己的意志，促進評教將教學現狀更客觀地反映出來，同時能使教師與學生共同進步。

（二）評教內容要全面

在評教中，學生的評價往往內容較簡單，一些評價思想過時，在評教中學生評教內容較局限，僅僅對一些學習科目的教學結果進行評價，而沒有其他方面的評價，這使得評教不能發揮更積極的作用。在評教中增加新的評教內容，能使學生全面進行評教，這些內容可以涉及教師講課中的教學情況，以及學生在學知識中的學習狀態，增加一些過程方面的評教，讓師生更注意學習的過程。在體育評教過程中，學生可以結合自己在體育學習中的某種具體項目進行不同評估，爭取能將課堂中教師實際教學的各種情況都反映出來，學生通過實時實地學習進行評教，讓教師能及時發現教學中的問題，使整個評教內容更全面。

在體育評教方面，在體育進行過程中參與評價，能使整個評教內容更全面，整個評教更能反映實際教學情況。學生在過程中進行評教能將體育教學中的多個教學內容全面反映出來，在體育的諸多訓練項目中，哪項還存在不足都能被反映出來。先前的評教更多是根據教師的意志，學生的評教內容局限，評教沒有真正反映學生的學習狀況，這間接造成學生對于體育訓練失去學習興趣，教學整體效果不好，在變革的評教當中，內容要反映全面，更要反映學生的看法，這種新型評教讓學生能在體育教學中更積極主動地進行體育鍛煉，學生更能接受體育訓練知識，這種全面的評教在某種程度上對學生起著促進作用，學生想問題能考慮得更全面，學習更多知識。

（三）采用最新評教媒介

學生學習科目種類較多，對于體育教評設計的內容同樣較多，學生要對體育教學中各個教學項目進行評教，學生極易將其看做一個麻煩，教學評價內容可能因此而不夠全面，內容可能不夠真實。因此可以借助新技術，在評教中運用電腦，使學生快速評教、有效評教，此外，新的評教媒介能在最短時間內將學生的評教結果歸類總結，這種評教不僅僅給學生帶來便利，同時能節約教師時間，學生在評教中能將實際感受總結出來，教師能在短時間內知道評教結果。

無論如何，各高等教育院校進行的一些評教活動對于學生有著積極的促進作用，這些活動能使教育更貼近學生，能讓一些教學中現存的問題及時被發現，教學中的不足能及時改進，同時，這種模式更能使學生從全面的角度看待體育教學，學生在學習中的自主意識能得到極大程度的發揮，教學變革方向朝學生的需求發展，教學內容能更完善。

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