利用網絡教學平臺輔助有機化學教學的實踐

（江蘇省連云港中醫藥高等職業技術學校，江蘇 連云港 222000）

[摘 要] 隨著網絡技術的飛速發展，網絡教學平臺在課堂教學中扮演了重要的角色。針對藥學類學生開設的有機化學課程，構建相對應的網絡教學平臺輔助教學，有助于教師豐富課堂教學的內容和形式，并且有利于培養學生自主學習的興趣，提高教學質量。

[關 鍵 詞] 有機化學；實驗；網絡平臺教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）12-0075-01

有機化學是藥學類專業的基礎課程，它不僅僅為后續的課程，如生物化學、藥理學、臨床藥物治療學等專業課程奠定基礎，而且在實際應用中，不管是疾病的診斷，還是研究機體的代謝、藥物合成等，都離不開有機化學理論和實驗技術的應用。

有機化學課程在我校藥學類專業的課時數較多，分為理論和實驗兩部分，理論課程涉及的概念較為抽象，學生普遍反映較難，實驗課程雖能稍微引起學生學習的興趣，但是我校存在學生較多、實驗操作繁瑣和危險等困難，同時，實驗的過程較長，教師沒有足夠的時間強調實驗中的細節和操作注意事項。因此，如何在有限的時間內，調動學生的積極性，培養學生自主學習的能力，是我們不斷追求的目標。網絡課程是開展網絡輔助教學最直接、最有效的教學資源，近年來，我校借助于網絡教學平臺，積極努力構建和完善“泛雅平臺”，為有機化學教學增添了亮點。

一、網絡教學平臺的構建

（一）構建思路與定位

我校基于“泛雅平臺”，借助其運行服務器和客戶端系統的多樣化，充分發揮多媒體和網絡的優勢，使教學的時間、形式和范圍都呈現靈活性和多樣性的特點，可以將文字、圖像、視頻等信息緊密結合起來，使學生置身于操作簡單、內容豐富的交互式學習環境中，不受時間和空間的限制，可自主學習，彌補課堂教學中的不足，同時增強教師的指導作用，顯著改善教學效果。

有機化學網絡教學平臺的設計宗旨是面向本校五年高職藥學二年級的學生，為其提供良好的課前預習、課后復習和鞏固，提供了能與教師互動交流的場所，并且學生可以通過手機客戶端“超星學習通”登錄網絡平臺，操作簡單便捷，而且隨時隨地參與網絡課堂學習。學生注冊后，在教師開放課程報名時間內完成報名，登陸后即可享受此網絡平臺提供的所有課程知識的學習。

（二）整體構架及特色內容

在教師管理界面，有課程內容、資料共享、發布通知、布置作業、考試專區、師生交流等幾個模塊，可以在每一個欄目下進行文件的上傳和設置，可上傳課堂課件、視頻資料等，點擊即可瀏覽和下載，版面設計簡潔實用，美觀大方。

其中，教學平臺上引入有機化學實驗操作視頻，可以從根本上解決傳統實驗課堂教學的難題。在實驗課上，一名教師需向至少30名學生講解實驗原理、實驗步驟和實驗操作要領等；而學生在教學中，由于視覺受限制，很難清晰完整地觀看到所有操作細節，輪到自己操作時手忙腳亂，常常出現不規范的操作，實驗結果也不理想，而教師也覺得精疲力竭，但仍顧此失彼，導致整個課堂教學效果大打折扣。教學平臺上引入蒸餾裝置的組裝和使用、乙醇沸點測定、咖啡因的提取、肥皂的制備等實驗視頻，清晰且完整。作為課前預習，教師可在教學平臺發布通知，提醒學生提前查閱學案和觀看相關視頻，并且在通知中著重點出實驗注意事項，學生做到課前有準備，課堂不慌張。這也類似于讓學生一對一地接受教師講解，視角清晰，可反復觀看。對教師而言，也無須課堂上過多重復講解，減輕課堂負擔。

（三）創新與展望

平臺旨在做好我校有機化學課程輔助教學建設，具有受益面廣、針對性強、與課堂教學形成互補等特點。平臺的欄目設置突出指導性，如基本操作視頻、學案和師生交流等，都是針對學生容易出現的困惑而給予及時的幫助和指導，有效克服了學生自學的盲目性，同時更促進了師生間的交流，與課堂教學優勢互補，相得益彰，顯著提升了教學效果。

但是網絡教學平臺也存在缺點，例如考試專區里，學生給出的答案與教師錄入的答案需字字吻合才能得分，所以不太適合主觀題的設置；學生班級創建時，學生賬號的導入也存在易出現混亂的問題；課件中的PPT播放不適合手機小屏幕，容易文字錯位等，這仍是需要改進的地方，我們將繼續不懈努力，完善網絡教學平臺。

二、結束語

有機化學網絡教學平臺為廣大師生開辟了一個課程學習與交流的園地，充分發揮校園網優勢，把課堂教學的時間與空間加以延伸和推廣。該平臺作為我校有機化學課程的重要輔助教學手段，對完善有機化學課程體系建設，提升教學水平起到積極的推動作用。

參考文獻：

[1]李秀艷，孫志敏，李青，等.利用網絡教學平臺輔助有機化學教學的實踐[J].實驗室科學，2014（15）：200-205.

[2]姜洪麗，葛燕，林曉輝，等.利用網絡教學平臺提高有機化學教學質量[J].中國現代教育裝備，2015（3）：17-19.

[3]李汝奕，于劍峰，羅立文，等.無機及分析化學實驗網絡教學平臺的構建[J].廣東化工，2013（6）：163-164.