瓷盤藝術

活動目標

1. 欣賞瓷盤的造型和色彩特點，感知瓷盤色彩和圖案的典雅美。

2. 嘗試用對稱、有規律的表現手法裝飾純色瓷盤，能和諧搭配顏色。

3. 體驗自主創作的樂趣。

活動準備

用有各種花紋的瓷盤布置成“瓷盤藝術展覽會”，PPT，丙烯顏料，排筆，純色瓷盤幼兒人手一個。

活動過程

一、參觀瓷盤展覽會，欣賞各種各樣的瓷盤

1.幼兒自由欣賞，初步感知瓷盤的裝飾特點。

鼓勵幼兒自由交流，和同伴說說這些瓷盤是什么樣的？

2.引導幼兒說說自己喜歡的瓷盤。

師：你最喜歡哪個瓷盤？為什么？

二、欣賞PPT，進一步欣賞瓷盤的裝飾美

有序播放PPT，引導幼兒從造型、色彩、圖案等方面欣賞。

師：這個瓷盤是什么樣的造型？看起來是什么形狀的？（引導幼兒欣賞瓷盤造型）

師：這個瓷盤上的花紋用了什么顏色？搭配在一起給你什么感覺？（引導幼兒欣賞瓷盤的顏色）

師：瓷盤上面畫了些什么圖案？這些圖案是怎么排列的？你喜歡嗎？為什么？（引導幼兒欣賞瓷盤的圖案）

小結：這些瓷盤造型的顏色各不相同，裝飾的圖案也很特別，而且都是有規律的排列，是對稱裝飾的，看起來漂亮又典雅。

三、師幼共同探索裝飾瓷盤的方法

1. 出示純色空白瓷盤、丙烯顏料和排筆，鼓勵幼兒想一想，可以怎樣有規律地、對稱地裝飾瓷盤。

師：今天我給大家帶來了許多空白的瓷盤，請大家想想，可以怎樣來裝飾它呢？從瓷盤的什么地方開始畫呢？誰來試一試。

2. 請個別幼兒上來嘗試、探索。

小結：我們可以從瓷盤的中心點或者外邊緣開始裝飾圖案，從里到外或從外到里，一圈一圈有規律地進行繪畫，豐富瓷盤面。

四、幼兒大膽地設計、裝飾瓷盤

1. 幼兒創作，教師鼓勵幼兒大膽表現出自己喜歡的瓷盤裝飾圖案，注意色彩美及對稱美。

2. 鼓勵幼兒選擇用粗細不同的排筆來畫圖案。

五、幼兒展示自己裝飾的瓷盤，分享和交流

1. 同伴欣賞。幼兒向同伴介紹自己作品的獨特之處。畫了什么圖案？用了什么顏色？

2. 分享喜悅，將自己裝飾的瓷盤放入幼兒園大廳的公共展示柜中，體驗成就感。

作品欣賞