點評中原油田培訓中心中心一幼一組兒童畫

吳際云，中原油田培訓中心一幼骨干教師。熱愛生活，長期從事于幼兒美術教育，善于挖掘美術活動中的重、難點，鼓勵幼兒大膽想象和創作，倡導幼兒用畫筆描繪內心真實情感 。多次輔導幼兒參加繪畫比賽，并榮獲國家級比賽一等獎以及優秀指導教師獎。

快躲起來

馮思琪（5歲 水彩畫）

孩子的話：今天我和小伙伴們一起玩捉迷藏游戲，小兔捂上眼睛等我們藏好再找，我和小白藏在蘋果樹后面，小兔紅紅還沒藏好，我小聲說：“快躲起來。”哎呀，小熊的頭露出來了，“小熊快躲起來。”

教師點評：天上飛著美麗的小鳥和可愛的蝴蝶，還有太陽和白云，營造出了一個好天氣。地上一群“小伙伴”正在捉迷藏，一場快樂的“你藏我找”的游戲即將上演，從畫面的人物形態，真實地表現出孩子內心的期待與喜悅之情。穿紅裙的小兔調皮地躲在后面傳遞出“我在這里，快來找呀”的情景，小作者傳神地表達出人物的內心想法和期待，背景用明亮的色塊透露出小作者熱情、細膩的性格。

找到你了

何梓軒（5歲 水彩畫）

孩子的話：我和小雞，小兔還有小熊在家里玩捉迷藏，我和小兔一起找，小熊和小雞藏，剛開始找小兔就發現小熊的頭露出來了，小兔沖著小熊說“找到你了”。那小雞在哪呢？在柜子后面呢。

教師點評：在小作者的眼里，事物都是生動有趣、充滿生命力的，通常把自己的情緒和喜好呈現在畫面中。從畫面的構圖，小作者已經能夠給我們展現一個家里的情況，有桌子，有柜子。柜子上面有花瓶，桌面上有水壺，還有冒著黑煙的一杯咖啡，在小作者的印象里咖啡是黑的，所以冒的煙也是黑色。從整個畫面飽滿度來看充分體現出小作者想象豐富，思維清晰，還能體現對物體之間的遮擋關系，對色彩的運用能力很好。

開始數數嘍

顏婧玥（5歲 水彩畫）

孩子的話：我和小烏龜、小鳥、小蟲在玩游戲，它們藏我找。我閉上眼睛從一數到十就開始找它們。

教師點評：小作者用靈動的畫面，向我們展現了一幅捉迷藏的場景。小鳥藏在樹上，小蟲藏在草叢里，小烏龜藏在水里，小作者以自己的生活經驗和對事物的認知來表現自己對捉迷藏的理解。主體畫面小女孩數數生動形象，但色彩的運用稍顯單調。

我來了

李熙賢（5歲 水彩畫）

孩子的話：我在森林里和小動物們做游戲，有獅子、大猩猩、長頸鹿、小花貓還有小豬。他們躲我去找，哈哈你們準備好了嗎？我來了。

教師點評：孩子是通過感官和雙手探索世界，形成自己獨特的體驗和感受的，把想象中的情景結合自己的喜好進行創作，他們的畫面里會出現現實生活中不可能出現的情景。一個小男孩在森林里和小動物捉迷藏，作者把小動物刻畫得生動形象，躲藏的地點各不相同，畫面透露出小作者活潑可愛，積極向上的心態。