創意瓷畫 妙趣橫生

幼兒瓷畫教學，簡單地說就是讓幼兒利用畫筆、顏料等工具和材料，依據身心發展的階段特征，引導幼兒運用豐富的表現形式和技法在瓷器或瓷磚上來表現內心的世界，從中體驗瓷畫獨有的情趣和快樂的繪畫形式。我園在每個年齡段都開展了形式各異的瓷畫教學。下面以中班為例，談談我園在進行瓷畫教學時所采取的一些策略。

一、借助材料，在創意瓷畫中激發興趣

1. 瓷上點畫

在小班的瓷畫教學中，幼兒以玩色涂鴉為主。到了中班，教師可加深教學的難度，如從三原色過渡到冷暖色調、漸變色等。但由于中班幼兒的精細動作發展還不夠完全，如果瓷畫活動內容難度大，幼兒會失去創作的興趣。這時變化作畫工具對幼兒來說是一種新的刺激，可以激發其參與繪畫活動的積極性。在瓷畫教學中我們打破常規的使用水粉畫筆作畫的單一形式，選用幼兒的小手來直接作畫（手指點畫、手掌印畫）激發了幼兒更大的創作熱情。例如在瓷畫教學活動《樹》中，幼兒采用了吹畫和點畫相結合的方式進行創作，先用吹畫的方法吹出樹的形狀，再用手指點畫的方式點出樹葉。

2. 瓷上印畫

《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）中明確指出，要“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動”。 對于中班幼兒來說，豐富的操作材料可以激發其主動探索的愿望。據此，教師可以選取一些幼兒容易掌握、便于操作的材料。如：夾子、牙刷、泡沫網等，這些隨手可得的材料會讓孩子既熟悉又新奇，易于喚起幼兒的創作熱情與創作欲望。

利用生活化的材料，如夾子、泡沫網、紗窗網、包裝袋等蘸上水粉顏料在瓷磚上印畫，再根據這些材料在瓷磚上印出的不同形狀，通過借形想象來添畫出各種動物形象。通過這樣的印畫活動，能改變以往瓷畫教學中單一運用畫筆作畫的枯燥過程，提高幼兒的動手能力、想象能力，也使得幼兒掌握了新的繪畫技能。

3. 瓷上擦畫

幼兒還可以利用牙刷、鍋刷、鐵砂球等進行擦畫活動，這些刷子在瓷磚上能讓水粉顏料擦出毛邊效果。抓住這一特點，幼兒可在瓷磚上擦出動物毛茸茸的身體，完成一幅獨具特色的瓷畫。這大大地調動了幼兒參加美術活動的積極性，充分地啟迪他們感受生活化材料的創意之美，求新、求異、富有個性地進行創造性思維。

4. 瓷上貼畫

瓷畫教學活動可以和撕紙、折紙、拼貼等美術方式結合起來開展。在瓷畫貼畫《小女孩》教學活動中，教師首先創設游戲情境，讓幼兒根據教師的要求自由撕出小女孩大致的輪廓，把撕下來的形象粘貼在瓷磚上，然后再次進行想象添畫出背景或是其他內容，完成一幅完整的作品。

二、改變作畫形式，在合作瓷畫中提高技能

中班幼兒與同伴交往的需求與合作意識都在不斷地增強，因此教師可以采取合作的形式讓幼兒進行瓷畫創作。如，在組織《馬路上的車》這一活動時，教師將一塊塊小瓷磚分發給幼兒，幼兒協商繪畫的主題并分工各自的任務：你畫汽車，我畫馬路，他畫街景……然后將各自的小瓷磚拼成一塊大“畫布”，一副完整的瓷畫躍然眼前。又如在瓷畫教學活動《美麗的花園里》，幼兒一起在大瓷磚上畫各種各樣的花、小草、藍天、白云等。

三、滲透多個領域，在趣味瓷畫中表達創造

《綱要》指出幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，和各領域的內容相互滲透，不同教育領域之間是相互交流，相互貫通的。中班的瓷畫教學也應滲透到各個領域，讓幼兒在瓷畫創作過程中學習到更多的知識。

1. 瓷畫與數學的滲透——益智拼圖

兒童對數學的認識是以對具體事物的認識為基礎的，瓷畫可以作為幼兒學習數學的工具，促使其在真實的情境中解決問題，體驗數學與瓷畫相結合的樂趣。如：用一塊塊小瓷磚拼出一個大拼圖，幼兒在大拼圖上進行創作，等顏料干后再把大拼圖拆開，就形成了一個益智拼圖，瓷畫活動也就變成了數學益智游戲。這樣的活動不僅讓幼兒能有趣地進行瓷畫創作，還能鍛煉幼兒的排序、組合能力，是將瓷畫、數學的升華。

2. 瓷畫與語言的滲透——排圖講述

故事是幼兒喜愛的文學形式之一，幼兒語言是在運用的過程中發展起來的，將瓷畫與語言整合，可以讓瓷畫成為幼兒發展語言的媒介。幼兒可以將讀過的繪本故事進行瓷畫創作，這樣既能調動幼兒的繪畫積極性，還能幫助幼兒發展語言能力。如中班幼兒閱讀過《小兔搬家》的故事后，教師鼓勵他們進行瓷畫連環畫創作。創作結束后，幼兒將幾幅連環畫正確排圖，并共同講述故事。通過瓷畫創作幼兒對故事的理解和畫面的解釋更加生動有趣，這既能讓幼兒受到了美的熏陶，又能提高口語表達能力。

3. 瓷畫與音樂的滲透——圖譜創作

《綱要》中藝術教育的目標是：讓幼兒喜歡參加藝術活動，能大膽地用自己的方式進行藝術表現活動。將瓷畫與音樂互相滲透，借助幼兒感興趣的情景展開充分的想象，并把自己的想象結果融入到瓷畫繪畫活動過程中去，這樣能充分調動幼兒對事物的認識和感受，大膽、自由地表現自己的認識和情感。讓幼兒用瓷畫創作的畫面來表達音樂中的一串串音符、節奏的變化，這樣可以把抽象的音樂表現出來，使音樂更直觀。如：中班音樂欣賞《小魚和海草》，講述了魚兒一起結伴旅游的故事，它們在大海里手拉手欣賞著美麗景色。由于節奏及旋律的多種變化，幼兒較難掌握，但如果配以直觀的圖畫，幼兒通過小魚之間的距離和海草的長短變化，很容易就掌握了整首樂曲。