高校碩士生的婚戀壓力和社會(huì)支持

（江西科技師范大學(xué)，江西 南昌 330013）

【摘要】：通過問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的方法，對高校碩士生的婚戀壓力和社會(huì)支持水平進(jìn)行深入研究，結(jié)果顯示婚戀壓力與社會(huì)支持尤其是主觀支持呈顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系。因此，建議從改善主觀支持入手提出建議，來緩解高校碩士生的婚戀壓力，促進(jìn)這個(gè)群體的心理健康。

【關(guān)鍵詞】：高校碩士生；婚戀壓力；社會(huì)支持

當(dāng)代高校碩士生的婚戀壓力問題日漸突出，不容忽視。雖有前人對此進(jìn)行過一些研究，但并不深入。本文試圖通過大量發(fā)放調(diào)查問卷，深度剖析這一問題，并結(jié)合社會(huì)支持帶來的影響，進(jìn)行分析總結(jié)，以期提出新的對策，來減輕高校碩士生這一群體的婚戀壓力，使其更平穩(wěn)的度過這一特定人生階段。

一 婚戀壓力和社會(huì)支持的含義

心理學(xué)上尚未對婚戀壓力這個(gè)概念統(tǒng)一界定，本研究沿用腰秀平對戀愛壓力的概念界定并加以修整，認(rèn)為婚戀壓力是指，“在個(gè)體追求婚姻與愛情的過程中，由于外部的客觀環(huán)境或內(nèi)部的心理沖突超出了個(gè)體的應(yīng)對能力而使個(gè)體感到煩惱、痛苦、抑郁等的心理狀態(tài)。”

而社會(huì)支持在不同的研究領(lǐng)域、不同的角度，均有不同的理解。本研究采用《當(dāng)代社會(huì)科學(xué)大辭典》（1995）對社會(huì)支持的定義，認(rèn)為社會(huì)支持是人與人之間的親密聯(lián)系，這種聯(lián)系在個(gè)體面臨困難或威脅時(shí)，可以為個(gè)體提供精神或物質(zhì)上的幫助，是心理社會(huì)壓力與心理障礙之間的中介因素之一。

二 研究過程

（1）研究對象

本研究隨機(jī)抽取江西省部分高校（江西科技師范大，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)等）全日制在校碩士生進(jìn)行問卷調(diào)查。由心理學(xué)本專業(yè)學(xué)生擔(dān)任主試，采用不記名的方式，由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫。共發(fā)放問卷250份，收回223份，剔除無效問卷18份后，獲得完整有效問卷205份，有效率為82%。其中男生91份，女生114份；婚戀狀態(tài)中79人，曾經(jīng)戀愛過80人，從未戀愛過46人，年齡多在22到27歲之間，學(xué)科涵蓋文科、理科、藝術(shù)學(xué)等。

（2）研究工具：

本研究采用的是較具有代表性的大學(xué)生戀愛心理壓力源量表（張煒，2007）和社會(huì)支持評定量表（肖水源，1993）。

（3）數(shù)據(jù)處理：采用SPSS18.0（中文版）軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和統(tǒng)計(jì)分析。

三 結(jié)果與分析

（1）碩士生的婚戀壓力總體情況

調(diào)查結(jié)果顯示，碩士生的婚戀壓力集中于較高水平（60分以上占到63.4%）。根據(jù)張煒對婚戀壓力總分的劃分，總分75-105（不含）為顯壓值。心理健康水平越低，戀愛壓力越大。數(shù)據(jù)顯示有26.3%的被試處于顯壓值區(qū)。

（2）碩士生婚戀壓力和社會(huì)支持的相關(guān)分析

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，碩士生婚戀壓力和社會(huì)支持的相關(guān)系數(shù)為-0.150，相關(guān)已達(dá)到顯著性水平（p=0.032，在雙側(cè)0.05水平上顯著性相關(guān)）。說明婚戀壓力越高的個(gè)體，其社會(huì)支持水平越低。這與我們的初步假設(shè)基本吻合。即若要減輕婚戀壓力，可從提高其社會(huì)支持水平入手。

（3）婚戀壓力與社會(huì)支持各因子的相關(guān)分析

表1相關(guān)分析結(jié)果

主觀支持客觀支持對支持的利用度

婚戀壓力-0.163**-0.181**0.117

表中數(shù)據(jù)表明，社會(huì)支持的3個(gè)因子里，主觀支持、客觀支持與婚戀壓力極顯著負(fù)相關(guān)（在0.01水平上顯著性相關(guān)），而在對支持的利用度上，無顯著相關(guān)。

（4）碩士生的婚戀壓力和社會(huì)支持的統(tǒng)計(jì)學(xué)資料分析

將碩士生的婚戀壓力總分和社會(huì)支持總分依次在性別、是否獨(dú)生子女、生源地（城鎮(zhèn)、農(nóng)村）三個(gè)類別上分別進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)。結(jié)果顯示：均無顯著性差異。

在年齡和文理科專業(yè)類別上，分別進(jìn)行F檢驗(yàn)，也未發(fā)現(xiàn)顯著性差異。

這表明對于高校碩士生來說，婚戀壓力和社會(huì)支持情況，并不因該個(gè)體的性別、年齡、是否是獨(dú)生子女、是農(nóng)村家庭還是城鎮(zhèn)家庭、所選文理科專業(yè)而有所區(qū)別。

在傳統(tǒng)認(rèn)識里，年齡越大婚戀壓力越大，而此處數(shù)據(jù)卻顯示無顯著性差異，可能是由于碩士生這個(gè)群體本就處于適婚年齡段，且主要集中在22到27歲之間，因此差異并不明顯。

在婚戀狀態(tài)這個(gè)類別上進(jìn)行F檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)社會(huì)支持水平從“從未戀愛過”到“曾經(jīng)戀愛過”再到“婚戀中”有逐漸升高的趨勢，且“從未戀愛過”和“婚戀中”這兩個(gè)狀態(tài)的差異已達(dá)到顯著性差異水平。

進(jìn)一步在社會(huì)支持的三個(gè)因子：主觀支持、客觀支持和對支持的利用度上分別進(jìn)行F檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在客觀支持這個(gè)因子上，三個(gè)狀態(tài)的差異達(dá)到極顯著水平（p<0.01見表2）。這也說明提高社會(huì)支持水平尤其是主觀支持水平，對減輕碩士生的婚戀壓力是很有幫助的。

四 小結(jié)

通過對以上數(shù)據(jù)的分析，初步得出結(jié)論：如要減輕碩士生的婚戀壓力，從社會(huì)支持的角度入手是正確的。尤其是從主觀支持的角度入手，可能會(huì)很有幫助。

因此，在提出對策和方法時(shí)，應(yīng)多側(cè)重此方面，從主觀支持方面入手，使其能夠盡可能的得到被支持、被理解的情感體驗(yàn)。

由于能力有限，本研究也存在一些不足，如本研究所調(diào)查人群僅在江西部分高校，可能存在地域差異。各類被試不夠均勻，問卷投放量不夠大，導(dǎo)致結(jié)果代表性不夠高，與客觀情況可能也有所出入。因此希望在以后的研究中，盡量改善以上問題，更好的促成減輕碩士生婚戀壓力這一目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]腰秀平.大學(xué)生戀愛壓力測量工具及其發(fā)展特點(diǎn)研究[D].重慶西南大學(xué)，2006：4.

[2]張煒.大學(xué)生戀愛心理壓力源量表的編制與檢驗(yàn)[J].中國健康心理學(xué)雜志.2007（15）.

[3]肖水源.《社會(huì)支持評定量表》的理論基礎(chǔ)與研究應(yīng)用[J].臨床精神經(jīng)學(xué)雜志.1994（2）.

[4]汪向東.心理衛(wèi)生評定量表手冊[M].中國心理衛(wèi)生雜志增刊，1993年.

作者簡介：李晶晶（1991—），女，江西科技師范大學(xué)碩士研究生，高等教育學(xué)專業(yè)，大學(xué)生心理學(xué)方向。

基金項(xiàng)目：本項(xiàng)目由2015年度江西科技師范大學(xué)教育學(xué)院研究生創(chuàng)新專項(xiàng)資金資助。