我校護理系學生適應教育的改革與實踐的內容（二）

（四川中醫藥高等專科學校，四川 綿陽 621000）

【摘要】：本課題的主要研究內容是改革后的適應內容對學生的指導意義是否優于傳統的適應內容，在《我校護理系學生適應教育的改革與實踐的內容（一）》一文中，我們科研團隊做了前幾個階段適應內容的闡述，本文主要闡述之后的幾個階段的適應內容。

【關鍵詞】：大學生活；適應教育；階段性；內容制定；開展方式

大學是無數莘莘學子夢寐的殿堂，他們帶著希冀與夢想踏上了新的旅途與征程。然而面對陌生的環境和未知的生活，理想與現實的落差，當初的好奇、興奮、榮耀光環逐漸消退，焦慮、擔憂、挫敗、混亂等消極情緒相繼而來，部分學生也因此遭受一系列的心理問題，影響自身的學習與生活。所以我們團隊想通過對我系學生適應內容與護理系輔導員對學生的管理經驗結合起來，針對每個階段學生容易出現的問題創立新的階段適應教育內容給予學生相應的指導，減少學生在各個階段由于不適應出現的各類狀況，幫助學生更好的完成大學教育，增強自身的社會適應能力。在《我校護理系學生適應教育的改革與實踐的內容（一）》一文中，我們科研團隊做了前幾個階段適應內容的闡述。

其中包括了入學第一、二個月的角色轉換問題，入學第三、四個月人際交往新問題、友誼新問題，入學第四、五個月誠信問題、受騙問題，兼職問題。在本文中，我們科研團隊主要闡述方向在于第四、第五和第六階段。

第四階段： 時間為第二學期，這一階段的問題側重在于戀愛問題，問題緣由： 在第一學期絕大部分同學們適應了新校園和新環境，第二學期有部分同學就會步入戀愛的節奏，目前大學生因為戀愛分手后導致心理問題已經日益嚴重過，由于同學們沒有戀愛經驗，對于戀愛和失戀的各類問題都不知所措。但青春期的他們又渴望最求愛情，部分人還會因為青春沖動品嘗禁果，更有甚者需要懷孕墮胎。我系女生人數占總護理系總人數的90%以上，近兩三年以來，護理系的輔導員老師們在對每年工作進行總結時都提到關于和學生們溝通有關戀愛的問題已經成為了我們工作中必不可少的內容，但是我們都是根據自身的經驗和書本上零散但不系統的內容中給予學生幫助，有時候反而適得其反，所以如何幫助學生樹立正確戀愛觀就顯得更加重要。

解決方案描述：結合專家講座和團組織生活幫助學生樹立正確的戀愛觀。專家講座從五個角度對愛情進行剖析。第一，從愛情的本質、心理結構以及其特征來講述愛情是什么；第二，大學生戀愛的影響因素；第三，大學生常見戀愛問題（選擇困惑、單相思、一見鐘情、失戀，等等）以及遇到此類問題的調試；第五，大學生性心理的發展以及常見的性困惑和調試。從這五個角度剖析大學生的戀愛，幫助學生正確培養愛的能力。團組織生活分為三部分，第一，心目中的他（他）的畫像比賽，用一張白紙畫出肖像畫或者抽象比喻畫，明確學生對異性的認識，增加彼此的了解；第二，相關影片的觀看（例如《山楂樹之戀》和美國醫生Anthony Levatino在完成了1200例墮胎手術后所制作的宣傳片，用影片的方式介紹墮胎手術的危害與可怕性！）；第三，以討論的方式談論影片感受和對愛情的認識，以此來樹立正確的愛情觀念。

第五階段： 時間為第三學期，這一階段的問題側重在于入黨、貧困助學金申請問題，產生問題緣由是在大學期間加入中國共產黨是對學生綜合素質的肯定，所以同學們高度關注，名額有限的情況下不能兼顧所有優秀的同學，容易使部分同學產生心理情緒。貧困助學金申請在大一學年也有，但是有把評優、評助相關事情放到第三學期上是有特殊的原因。在學校錄取通知書內有貧困資料的收集和證明開具方式介紹，在同學們拿到錄取通知書時興奮之情多于其他情緒，所以絕大部分情況下真正家庭條件貧困的學生才會去辦理相關事情，第一學期資料的準確性很高，可信度很高。隨著同學們在校時間的增加，有部分同學會對高額的助學金有其他想法，之后開具的證明和其他材料可能會存在些許問題，所以在這學期開展有關方面的教育。我們在實際的工作中也發現，到了第二年和第三學年，遞交申請貧困助學金的人數往往是第一年的一兩倍，這不僅增加了輔導員和審核小組的工作量和審核難度，同時對于國家資源來說也是一種浪費。

解決方案描述：入黨方面問題解決主要采取是嚴格選拔條件，請專門負責入黨事宜的教師給同學們講解學校入黨、單位入黨等方式，拓寬學生在這方面的思路，不至于在未能入黨時產生心理問題。因為很多同學都以為在學校里面入不了中國共產黨，將來在單位中更加的不可能，這種片面的理解本身就歪曲了這一事件，也歪曲了同學們入黨的想法和動機，不利于學生的正面引導和學生本身的發展。

評助學金方面嚴格審核相關資料，嚴格審核包括對資料來源的審核，電話訪談高中班主任。訪談寢室學生，多方位了解學生情況，建立更加合理和公平的盲選機制。

第六階段： 時間為第四學期，問題側重在實習遴選，問題緣由：在系部領導的領導和努力下，護理系從2015年開始了崗位班、實習訂單培訓的教學改革，所有參加崗位班的同學基本都確定了實習醫院。但也有部分同學需要參加優秀實習醫院的遴選。其他未參加遴選的同學聽從學校的統一安排。在這一階段學生容易出現焦慮情緒，需要給予正面的引導。

解決方案描述：請專家以講座的形式正確解析實習在護理學生階段的重要性和必要性，分析崗位班、訂單班、以及其他遴選醫院和學校統一安排醫院之間學生實習不同方面的收獲，利弊分析，讓同學們正確看待實習醫院。輔導員對確定實習單位的學生進行單獨心理輔導。

參考文獻：

[1] 蔡楓瑜， 探索高校輔導員崗前培訓新模式[J] 《高校輔導員》， 2012（5）：68-71

[2]劉丹， 溝通在大學輔導員學生管理工作中的運用[J] 《黑龍江科學》2016年 第13月 72-73頁 共2頁

[3] 龍艷， 戀愛受挫引發人際關系心理問題的咨詢案例報告一例[J] 《校園心理》， 2015（4）：286-288

作者簡介：唐子涵（1988—），女，籍貫：四川綿陽，職稱：中級職稱，研究方向：思想政治教育，學生管理，音樂鑒賞；

林 芝（1985—），女，籍貫：四川彭州，職稱：中級職稱，學歷：碩士研究生，研究方向：社會學，工商管理、思想政治教育；

李 洵（1986—），女，籍貫：四川遂寧，職稱：初級職稱，教授，學歷：大學本科，研究方向：學生管理，美學，團學工作。

備注：本文來源于我校校級課題《我校護理系學生適應教育的改革與實踐》的相關研究（課題編號：16JGB05）