談職業中專鋼琴教學中應注意的幾個問題

（唐山市藝術學校，河北 唐山 063000）

【摘要】：鋼琴是職業中專音樂教育體系中的核心課程。隨著職業中專教育的快速發展，應當根據教學對象特點，科學選擇使用鋼琴教學方法，在理念與實踐教學相結合的的基礎上，全面提高學生的鋼琴水平。本文主要分析職業中專學校鋼琴教學的特點，以及職業中專鋼琴教學的有效策略。

【關鍵詞】：職業中專；鋼琴教學；方法策略

鋼琴是音樂類專業學生應當掌握的基本技能。隨著職業中專教學的快速發展，普及鋼琴課程已經成為必然的發展趨勢。在職業中專教學改革理念的指引下，傳統的職業中專鋼琴教學的方法已經不能滿足現代教學的需要，應當根據當前職業中專學生特點，采用科學有效的教學策略。

1.職業中專鋼琴教學存在的問題

1.1沒能有效把握學生情況

當前職業中專鋼琴教學存在的主要問題是沒能全面科學認知學生的鋼琴基礎現狀，沒能針對不同學生采用有效的教學方法，不僅浪費的大量寶貴的教學時間，而且嚴重的影響了學生的發展，降低了職業中專鋼琴教學的效率。首先，當前職業中專在鋼琴課教學前沒有對學生進行必要的調查，往往使用統一的課程教學標準與方法內容，沒有關注到學生的具體差異。實際上部分學生有鋼琴基礎，針對這部分有鋼琴基礎的學生仍然使用初級培訓方式，不符合節約教學資源的基本原則。其次，職業中專學生的基礎相對較差，有些零基礎的學生在手型、指法、奏法和識譜方面都需要進行基礎教育，加上職業中專學生的理解能力水平相對較弱，這需要職業中專教師采用更加有針對性和恰當的教學方法。

1.2鋼琴教學方法傳統落后

在新形勢下，鋼琴教學理應面對職業中專的新狀況，要求職業中專教會學生基本鋼琴技巧的同時，還要能滿足學生未來就業的任務需要，這就需要鋼琴教師轉變傳統的觀念方法。首先，教學方法過于刻板單一，不注重根據學生的興趣需要，有效變換教學形式，影響了學生的學習積極性。其次，在教學內容上不注重與學生實際相結全，往往存在教學時間較斷，課堂講授內容較多，學生理解消化困難等實際的問題。第三，沒能全面科學的審視教學過程，在教學中存在的拔苗助長的問題，通常學生沒有打牢基礎，就苛求學生在較短的時間內達到相當水平。第四，培養目標不明確，職業中專的教學固然應當從學生的未來就業出發，但不是所有學生都有天賦學習鋼琴，這就應當根據學生的天賦情況實施分層教學，但實際上職業中專鋼琴教學還存在一刀切的問題。

2.職業中專鋼琴教學的基本原則

2.1循序漸進的原則

學習鋼琴需要一個基本的過程，不僅需要教師的有效指導，更需要學生的認真練習，在職業中專開展鋼琴教學，應當遵循循序漸進的過程。首先，應當注重基礎訓練，在幫助學生準確把握音樂效果的基礎上，培養學生把握節奏、力度、音樂和板塊等基礎上能力，注重從基礎練習練習抓起。其次，應當有計劃有步驟的逐步培養提高學生鋼琴水平。要在教學之前根據學生的實際情況制訂必要的教學計劃，并且形成科學的遠期和近期規劃，全面有效的督促學生從基礎練起，這樣才可能達到事半功倍的效果。

2.2因材施教的原則

職業中專鋼琴教學同樣應當遵循因材施教的原則，要根據不同學生的具體情況采用科學的教學方法，幫助每個學生在鋼琴課上都得到基本的提高，同時有給學生提供更好的發展空間。首先，針對學生的職業需要確定教學目標，從學生的就業角度，幫助學生掌握基本的鋼琴要領。其次，對于不同水平的學生采用不同的教學模式和方法，對于有發展空間的學生要重點培養，教師應當布置難度相對較高的教學內容，同時加以必要的指導。第三，為了提高教學效率，應當就共性的問題作普遍的指導，對個性的問題做具體指導，要允許學生在學習的過程中犯錯誤，但是要幫助不同水平的學生設置不同目標，最終促進所有學生的進步。

2.3創新教學的原則

在現代教學方式方法層出不窮，教學改革深入的進行的今天，應當針對職業中專學生情況，采用更加有效科學的教學方法，要在總結傳統教學方法優點的基礎上，創新使用新教學方法，從而實現職業中專鋼琴教學高質量和高效率的目標。首先，注重培養職業中專學生的學習興趣，引導學生在掌握基礎知識的同時，吸引學生主動的練習鋼琴內容。其次，注重使用情境教學和探究教學，促進學生積極認真的思考鋼琴知識，通過學生的積極實踐解決鋼琴學習中的難題，同時讓學生體會到學習鋼琴的成就感。第三，注重結合現代網絡媒體，有效幫助學生自學，讓學生以更多渠道學習鋼琴，從而全面提高鋼琴教學的效率。

3.職業中專鋼琴教學的主要策略

3.1改革傳統鋼琴教學的形式

隨著職業中專學校的不斷擴招，職業中專學生數量不斷增加，以往傳統的教學形式已經不能滿足現代職業中專鋼琴教學的需要，必須根據實際情況創新教學形式。首先，改變傳統以一對一指導為主的教學形式，注重“一對一”與“一對多”教學形式的結合，使有限的教學資源能分配給更多的學生使用。其次，注重運用集體課解決學生的共性問題，著力在理論教學的階段幫助學生掌握的基本的鋼琴理論知識內容，不斷開拓學生視野。第三，注重改革現有職業中專的鋼琴學科教材，注重使用MIDI多媒體數碼鋼琴教室技術，不斷提高課堂教學的精度與效率。

3.2注重全面提高教學質量

現代職業中專鋼琴教學更強調發揮學生的主體性，同時也要體現出教師的指導作用，教師要在充分尊重學生的基礎上，對學生施加必要的教育影響，幫助學生有效的糾正錯誤。首先，注重講解與示范相結合，教師應當在準確彈奏的基礎上，指出技巧上的重點與難點，并且學生進行必要的糾正。其次，注重進行慢速練習，要求學生在開始訓練階段就奏出正確的音符和節奏，要求學生先慢后快，逐步提高練習的難度。第三，要求學生先分手練習再合手練習，學生不應當盲目的彈奏鋼琴，而是要控制好速度。第四，幫助學生養成良好的讀譜的習慣，要引導學生在頭腦中形成分句的概念，要在正確識譜的基礎上提高彈奏的準確性。第五，給學生安排恰當的練習曲目，曲目既要符合學生的水平，又要能激發這生的學習興趣，這樣更有助于全面提高學生的積極性。

結論：加快在職業中專普及鋼琴音樂教學，必須正確面對職業中專學生的特點。要求鋼琴教師科學的制訂鋼琴教學計劃，注重使用有針對性的教學方法，圍繞職業中專學生的實際需要，全面提高教學的效率，從而使學生在有限的教學時間內能夠獲得必發的鋼琴技能，促進學生得到更好發展。

參考文獻：

[1]王藝璇 對中國鋼琴教育現狀的思考[J].科教文匯，2010，（02）.

[2]李松，程威.鋼琴教育面面觀[J].北方音樂，2010，（12）.

作者簡介：張琳娜（1982-），女，河北省唐山市路北區人，單位：唐山市藝術學校，最高學歷：本科。