詠嘆調《人們叫我咪咪》音樂分析

（ 四川師范大學研究生，四川 成都 610066）

【摘要】：《人們叫我咪咪》是選自《藝術家生涯》中的第一幕，由賈科薩與伊利卡合作編劇，普契尼譜曲。《人們叫我咪咪》也是《藝術家的生涯》中最具代表性的抒情性女高音聲樂作品。《藝術家生涯》又叫《波西米亞人》是為普契尼奠定國際聲譽的一部名歌劇。文章分別從歌曲的分析報告，演唱處理，作品背景方面論述，主要探討如何科學且更好的演繹這首詠嘆調，從而對普契尼的作品進一步的了解。

【關鍵詞】：普契尼；音樂分析；藝術家的生涯 人們叫我咪咪

一、劇目創(chuàng)作背景

《藝術家的生涯》的第一幕是詠嘆調《人們叫我咪咪》，由賈科薩和伊利卡編寫，普契尼譜曲.普契尼（Giacomo Puccini，1858-1924）是意大利歌劇史上最重要的作曲家之一，受真實主義歌劇的影響，他的作品具有抒情和浪漫主義色彩，也是“真實主義”歌劇樂派的代表。此故事取材于法國作家穆爾朱的小說《波西米亞人的生活情境》，書中的情景全是作者和他的朋友們的親身體驗，敘述著住在巴黎拉丁區(qū)，夢想成為藝術家的貧窮青年和繡花女工間的開心生活和愛情生活。普契尼取用后，也加入了自己小時候的經歷和記憶，于是成為了具有真實感的，青春詩篇的歌劇。在1896年2月1日首次公演。講述的是溫柔的繡花女咪咪遇見了詩人魯道夫，兩人互生情愫。但由于生活貧苦，魯道夫得知咪咪身體患上重病，卻無法拯救身患重病的咪咪，最后被迫分手。正是因為愛情與生活的雙重打擊，咪咪躺在詩人魯道夫的懷里一起回憶過去美好往事，最后咪咪在魯道夫懷里離去。《人們叫我咪咪》是劇中女主人公咪咪演唱的一首最著名的詠嘆調，劇中的第一幕講述的是在一個夜晚，魯道夫和他的朋友們在房間里慶祝，這是突然外面有敲門聲，是一個臉色蒼白的女人，向他們借火點蠟燭，咪咪是魯道夫的心里是如此的貌美。然而一陣風把蠟燭吹滅，但這時咪咪的鑰匙掉落在漆黑的屋子里，魯道夫撿起了鑰匙，卻偷偷放在口袋，順著咪咪的聲音，摸到了咪咪冰涼的小手。此時魯道夫是懷著愛戀唱了那首著名的男高音詠嘆調，《冰涼的小手》，向咪咪表達了自己的心聲，而咪咪被這樣愛的熱情所感動，就唱起了這段優(yōu)美的詠嘆調。

二、作品曲式分析

四幕歌劇《藝術家的生涯》，它又被叫做《波西米亞人》，由賈科薩與伊利卡合作編劇，普契尼譜曲。此劇故事取材自法國作家穆爾朱的小說《波希米亞人的生活情景》，為普契尼奠定了堅實的國際聲譽。“人們叫我咪咪”是其中的詠嘆調，具有代表性的抒情性女高音聲樂作品之一。故事講述了女主人公咪咪在得知男主魯道夫對自己的愛慕之后將自己的身世訴與魯道夫，簡單而緊張，表達了咪咪的內心深入的情感。

本曲為復二部曲式，每一段的結構清晰明朗，由于每部分的長度相近，節(jié)拍變化十分有規(guī)律，而且第二部分最后的一個樂段再現了第一部分的B樂段，所以本首曲子兼具不規(guī)則的回旋曲式的特征。第一部分的三個樂段節(jié)拍分別為2/4、4/4、4/2拍，三個段落的陳述各具特色。A樂段在主調D大調上開始，有再現三個樂句（aba）前樂句a開始時在3小節(jié)處降B到E的增五度與鋼琴伴奏中C到降B的增七度表現出了咪咪在心上人面前訴說自己的身世時的緊張不安與激動之情。中間樂句音域僅僅有四度，同音反復的旋律仿佛是咪咪在訴說自己是一個繡花的姑娘，簡單而純粹。再現的a樂句更有跳動感，增加了情緒的緊張與不安，最后開放在屬和弦是。B樂段節(jié)拍由2/4拍變?yōu)榱?/4拍，伴奏織體由流暢的連音變?yōu)橹胶拖铱楏w，平靜而深沉。兩個樂句（cd）和A樂段的三個樂句（aba）有異曲同工之妙，c樂句的陳述流暢委婉，三連音的運用更加推動了音樂的發(fā)展，d樂句依舊用較窄的音域以及同音反復的訴說的旋律來發(fā)展，最后歌詞中的“你可聽見？”表現出咪咪渴望魯道夫聽到自己表達自己的身世，以及表達自己心意的心情。A樂段再現時速度回歸到2/4拍，只完整再現了第一個樂句，后兩個樂句是重復的e樂句，在D大調的屬大調A大調上陳述，第一個e樂句速度轉為小快板，但是第二個e樂句歌曲又回到了原速，此時在速度與情緒上形成了再現，最后在結束時以S||7-D-T完滿終止在A大調上，結束了第一部。第二部分是一個單二部曲式，第二個樂段再現了第一部分的B樂段，因此具有不規(guī)則回旋曲式的特征，同時回到了主調D大調上。C樂段（fg）整體以模進的發(fā)展方式形成。前樂句f以兩個小節(jié)為動機向上三度模進一次結束，后樂句g同樣以兩小節(jié)為動機向上三度模進了一次又發(fā)展了3小節(jié)結束于D大調的屬和弦。

B樂段的再現織體與旋律只是稍作變化，在結尾時加入了十連音、五連音、四連音，依舊以同音反復的形式在訴說中結束，極度表現出自己訴說完身世之后不知道答案的不安與緊張的心情。

三、演唱處理

首先無論任何的作品，都應該解決語言問題，尤其對于中國學藝術的學生來講，語言是一項最重要的課程。所以在演唱這首歌之前，首先要大聲的閱讀歌詞，發(fā)音準確，帶著氣息和歌曲的節(jié)奏來朗誦。其次要了解歌曲的大致意思以及走向，情感需要怎樣的抒發(fā)才能達到歌曲要求。然后要了解人物背后的性格特點，以至于當某種情境下，從角色性格的角度去剖析她的動作，表情以及眼神應該怎樣傳遞。最后就是這首歌劇需要從頭到尾的梳理，哪些地方需要著重表現的，哪些地方會有隱藏含義，都需要我們細心推敲，才能掌握歌劇的精髓。

參考文獻：

樊其光《普契尼歌劇女高音詠嘆調的藝術特色及演唱處理》【J】中央音樂學院（季刊）1995（04）

李吉提《曲式與作品分析》中央民族大學出版社引用百度百科藝術家生涯

作者簡介：周云培，四川師范大學，2015級藝術碩士。