我們應(yīng)該怎樣教育孩子

人品——家庭教育的頭等大事

人品的樹(shù)立來(lái)自榜樣的力量。從孩子一輩子的角度來(lái)說(shuō)，你的孩子考得分?jǐn)?shù)是高是低，進(jìn)北大還是進(jìn)普通大學(xué)，沒(méi)有任何本質(zhì)上的區(qū)別。真正能把孩子之間的距離拉大的，是與他為人處事有關(guān)系的人品問(wèn)題。

人品的樹(shù)立來(lái)自于榜樣的力量，父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子做到的東西沒(méi)有效果，是因?yàn)楦改笡](méi)有做到。比如，家長(zhǎng)一邊打麻將，一邊呵斥孩子去學(xué)習(xí)，孩子當(dāng)然不愿意學(xué)習(xí)。當(dāng)父親說(shuō)：“我沒(méi)出息，你也想跟老子一樣沒(méi)出息嗎？”孩子就會(huì)想，你說(shuō)你沒(méi)出息，那打麻將時(shí)我看你也挺開(kāi)心的，你沒(méi)上大學(xué)也可以開(kāi)心，為什么非要我上大學(xué)呢？

父母是孩子最好的榜樣。只要我女兒學(xué)習(xí)，我就拿一本書(shū)在她旁邊看，這樣一來(lái)，就有一個(gè)規(guī)矩感在里面，榜樣起到一個(gè)非常重要的作用。

在孩子面前，別說(shuō)別人的壞話。做任何一件事情，你都要想一想，我有沒(méi)有傷害別人。比如，我們大人有的時(shí)候喜歡在背后說(shuō)鄰居和同事的壞話，而且說(shuō)的時(shí)候不回避孩子。我跟我愛(ài)人就出現(xiàn)過(guò)這樣的情況。我們議論東家長(zhǎng)西家短，哪個(gè)人人品好，哪個(gè)人人品不好，哪個(gè)人小氣，哪個(gè)人不小氣。結(jié)果有一次我女兒從學(xué)校回來(lái)，跟我講她們班哪個(gè)同學(xué)好，哪個(gè)同學(xué)不好，哪個(gè)同學(xué)小氣，哪個(gè)同學(xué)勢(shì)利眼。我跟女兒說(shuō)不能說(shuō)同學(xué)的壞話，同學(xué)天天跟你在一起，她們身上如果有你認(rèn)為的缺點(diǎn)，你放在心里，或者善意地告訴她，更重要的是你要學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。我女兒立刻反問(wèn)一句：“你跟媽媽在一起的時(shí)候，不也議論很多叔叔阿姨嗎？我為什么不能說(shuō)同學(xué)的壞話？”一句話讓我無(wú)言以對(duì)。

從此以后我就跟愛(ài)人定了一個(gè)規(guī)矩，在孩子面前不議論別人的缺點(diǎn)，一定要說(shuō)對(duì)方的好話。

愛(ài)心——培養(yǎng)孩子對(duì)生命的熱愛(ài)

在一個(gè)班里，有的孩子永遠(yuǎn)是第一名或者第二名，他智商確實(shí)高。而我們的孩子不管怎么努力都在中間，甚至后面。在這樣的情況下，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

讓孩子覺(jué)得活在世界上很美好。孩子是有區(qū)別的，但是只要你的孩子智力沒(méi)有問(wèn)題，只要孩子能正常地走進(jìn)教室上課，就能夠做出重要的大事來(lái)。家長(zhǎng)必須有一個(gè)本領(lǐng)：在任何情況下，既能督促孩子進(jìn)步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺(jué)得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的熱愛(ài)，是家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一。

教育孩子，真正的幸福是自己爭(zhēng)取來(lái)的。現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子十分嬌慣，孩子要什么就給什么。比如孩子看上一個(gè)玩具，家長(zhǎng)不買他就不走，最后家長(zhǎng)也沒(méi)辦法只能給買了。于是孩子就有了這樣的心理：只要他堅(jiān)持，家長(zhǎng)就會(huì)讓步。

鼓勵(lì)——激發(fā)孩子的無(wú)限潛能

老師的教育方式十分重要，但是家長(zhǎng)的教育方式更重要，因?yàn)楹⒆痈涌粗丶议L(zhǎng)的一言一行。

第一名沒(méi)什么好當(dāng)?shù)摹Ｈ说某砷L(zhǎng)是一輩子的事情，絕對(duì)不是你在小學(xué)、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。分?jǐn)?shù)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要，但是不能因?yàn)楹⒆臃謹(jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒(méi)出息。請(qǐng)家長(zhǎng)一定要改一改判斷成功的標(biāo)準(zhǔn)。

家長(zhǎng)說(shuō)話不能不算數(shù)。當(dāng)然這種觀點(diǎn)不能和孩子說(shuō)，你一定要學(xué)會(huì)怎么鼓勵(lì)孩子。這次考倒數(shù)第一，下次鼓勵(lì)他考倒數(shù)第二，這次他考20分，下次鼓勵(lì)他考30分。千萬(wàn)不要說(shuō)你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進(jìn)家門。你這么說(shuō)，有的孩子當(dāng)然會(huì)拼命學(xué)，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么辦呢？難道真的不讓他進(jìn)家門嗎？你肯定讓他進(jìn)家門，你讓他進(jìn)家門就意味著你說(shuō)話不算數(shù)，孩子就知道了，我爸爸媽媽是說(shuō)話不算數(shù)的，那我以后就無(wú)所謂了，他反正不會(huì)不讓我進(jìn)家門，父母就這么被孩子刺中了。

鼓勵(lì)的同時(shí)，也要給孩子定規(guī)矩。只要是正確的事情，父母都要鼓勵(lì)孩子，同時(shí)要給孩子定規(guī)矩。立了規(guī)矩以后，父母一定不能隨便更改，更改就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

最后我要談家長(zhǎng)會(huì)犯的另外一種毛病，叫作“才能綜合征”。

父母特別想讓孩子變成小天才，其實(shí)這是父母的虛榮心在作怪。好多父母會(huì)犯一個(gè)毛病，凡是自己不會(huì)的東西就希望孩子會(huì)，希望孩子在某個(gè)領(lǐng)域中獲得成就。所以就強(qiáng)迫孩子從小學(xué)這個(gè)、學(xué)那個(gè)，沒(méi)有任何意義。孩子最重要的是讓他慢慢地成長(zhǎng)。我女兒很喜歡彈鋼琴，從5歲就開(kāi)始彈，彈著彈著就變味了，一級(jí)一級(jí)考上去，結(jié)果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了，她不想再學(xué)鋼琴了。

我和女兒說(shuō)，爸爸不強(qiáng)迫你學(xué)，也不讓你考級(jí)。學(xué)習(xí)鋼琴原則上不是為了讓你考級(jí)，而是為了幫你尋找抒發(fā)心情的渠道。未來(lái)你進(jìn)入社交圈，如果你能在朋友唱歌的時(shí)候進(jìn)行鋼琴伴奏，這樣你會(huì)得到別人的尊敬。如果你不想學(xué)，能保持現(xiàn)在的水平也挺好。這以后她每個(gè)星期跟老師學(xué)一次，學(xué)習(xí)鋼琴的興趣也越來(lái)越濃了。

所以，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓勵(lì)教育。最后一點(diǎn)，家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)吃苦。你把所有的一切，你的生命、財(cái)富、地位全部交給孩子，你的孩子不一定會(huì)幸福。只有教會(huì)孩子如何做一個(gè)成功的人，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)追求自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)享受達(dá)到目標(biāo)以后的幸福感和滿足感，你的孩子才會(huì)獲得真正的幸福。

（郭旺啟摘自《江城日?qǐng)?bào)》2017.3.14）