小組協同山地攀登訓練對策研究

余曉勇

(特種作戰學院 一系，廣東 廣州 510500)

小組協同山地攀登訓練對策研究

余曉勇

(特種作戰學院 一系，廣東 廣州 510500)

分析了開展山地攀登的意義、現狀和影響因素，并提出了開展小組協同山地攀登實戰化訓練應把握的幾個問題，為部隊開展山地攀登訓練提供參考。

山地攀登；小組協同；戰斗力

小組協同是指戰斗中小組成員各自擔負不同的角色，為了完成共同任務而采取的協調一致的作戰行動[1]。小組協同山地攀登是在攀越山地障礙中，小組成員根據任務所需，攜帶攀登器材，通過小組成員間相互協助，以達到安全、隱蔽、簡便和快速地攀越山地障礙的一種攀登方式。小組協同是在完成單兵基礎動作訓練之后進行的，完全符合部隊作戰任務的需要，也有利于提高小組整體作戰能力。從實戰角度來看，小組協同比單人攀登所形成的戰斗力更強，更貼近實戰；從訓練角度分析，小組協同更能調動受訓者自主性，提高創新能力，培養團隊協作精神。但從部隊訓練情況看，山地攀登漏訓嚴重，因此加強小組協同山地攀登訓練勢在必行。

1 山地攀登開展情況

1.1 外軍現狀

外軍非常重視山地攀登訓練。如：俄羅斯擁有專業的山地作戰部隊，攀登訓練時通常設有作戰背景，且進行實彈射擊，其攀登訓練理念為攀登技能與戰術緊密結合，以達到實戰目的；巴西山地作戰部隊，夜間攀登訓練是必訓內容，訓練中突出團隊協作精神；意大利山地作戰部隊，根據不同地域的山地地形，組建不同的山地作戰部隊，每支山地部隊都將適應其它地形的攀登訓練；印度山地作戰精銳部隊，堅持在各種氣候條件下進行多種作戰能力的攀登訓練，常開展夜間的復雜山區地形攀登訓練，攀崖是其重要的訓練課目之一。以上外軍山地攀登訓練的共同點為：非常重視山地訓練，部隊長期駐守在野外山地環境中開展攀登訓練，以適應不同的山地地形、氣候和提高小組的作戰能力。

1.2 我軍開展現狀

為了解部隊開展攀登訓練現狀，本文對部分單位進行了問卷調查和對全軍來院培訓的學員進行了訪談。

1.2.1 基層連隊開展現狀

從調查結果顯示，基層連隊開展的攀登訓練可分單人攀登和小組協同攀登兩類。開展樓房單人攀登的部隊占82%，山地攀登訓練部隊占24%；開展小組協同樓房攀登的部隊占6%，小組協同山地攀登訓練部隊占0%；調查表明，我軍貼近實戰的小組協同山地攀登訓練基本處于空白狀態。

1.2.2 部隊比武現狀

調查結果還顯示，在組織參加軍以上小組攀登比武競賽中，通常設置樓房攀登訓練內容，以建制連參賽的部隊占59%，從各連抽取尖子參賽占76%；比武中隊員之間可以互助的僅占12%，在不同山地地形下實施攀登的占24%，在設有敵情下實施攀登的為6%。可以看出：以建制連隊形式參賽還需加強；應加強不同山地地形的適應能力；應鼓勵小組成員間的互助精神；攀登時應設置敵情。

2 提高山地攀登小組協同的對策

從部隊開展現狀來看，主要是缺乏小組協同山地攀登實戰化訓練。為此，提高小組攀越障礙能力，應加強實戰環境下的小組協同山地攀登訓練。小組山地攀登形成戰斗力的基本條件為：在建制連隊內部抽取人員，組成若干個小組，在設置有敵情背景下，以任務為牽引對攀上、橫越和下降等技能所需的不同地形實施攀降；在攀登時，鼓勵小組成員相互協同，著重解決傷員和彈藥輸送問題，并自行固定和回收攀登繩索。如此方能形成戰斗力，滿足實戰所需。

2.1 以建制連隊開展小組協同攀登訓練

建制連隊是一個基本作戰單位，應重視連隊小組山地攀登訓練。在建制連隊內組成攀登小組，目的是開辟攀降路線，承擔輸送人員和物資的任務，并確保部隊能順利通過障礙物。以連隊形式組成攀登小組，其優勢為人員相對固定，訓練成果可直接為連隊訓練和實戰服務。為培養小組協同攀登骨干，大單位可組織比武或集訓，訓練內容中設有小組協同攀登訓練；待比武或集訓結束后，以問題為導向，查找不足，并根據各下屬單位實際情況，制定在建制連隊開展小組協同山地攀登方案，為連隊生成山地作戰能力提供條件和方向，以此來改變連隊“單個動作年年訓”的現實問題。

2.2 以任務為牽引攀越不同山地地形

山地地形是自然形成的，山地環境中的樹木、山坡、地質結構及各種動物等情況較為復雜，難以全面掌控，其帶來的風險也較大。而人工建筑物的情況較為簡單，容易掌控，其訓練帶來的危險系數也小。因此，相對來說，開展不同山地地形的攀登訓練難度大，但可以鍛煉部隊的適應能力。目前部隊攀登訓練及比武競賽利用營區內的人工場地開展較多，且訓練場地相對較固定，使官兵攀登不同地形的能力偏弱。為加強小組協同的攀登能力，以適應不同的山地地形，可選擇野外山地攀登場地，通常有陡坡、崖壁、山澗和河流等天然障礙。例如坡度為60°～80°地形時，可訓練抓繩蹬壁上；在坡度為70°～90°山坡時，可進行先鋒攀登或頂繩攀登；在懸空崖壁上，開展踩繩上或利用器械進行上升；通過狹窄的山間小路時，可采用路繩技術確保安全；當遇到寬約10～50 m的山澗或河流時，可采用牽引橫越技術實施通過；下山時，利用跑步下降或坐式下降技術；在下降時，因山谷較深，繩索不夠長時，將繩索相互連接，利用過結技術實施下降。因此，在行軍作戰中，可能會遇到各種復雜地形，小組成員應熟練掌握繩索固定、通過方式和繩索回收等技能。

美陸軍山地作戰學校所進行的小分隊作戰演習就是一個很好范例，參與者必須在固定時間內穿越6個不同地點。該演習對于士兵在壓縮時間內，在競爭環境中成功完成行動所需的各種攀登技能進行綜合訓練[3]。

2.3 提高小組成員間的協同能力

目前部隊對小組成員間的協同問題認識不全面。調查顯示，比武中隊員間禁止互助的部隊占88%，這說明其訓練理念還停留在突出單人攀登能力上，而實戰所需的小組協同能力被弱化。在小組協同訓練中，應盡可能地發揮隊員的優勢，提高協同能力，使小組戰斗力最大化。

提高小組協同能力，應做好以下兩個方面：一是提高繩索固定和回收技能。小組攀登訓練中應自行完成繩索固定和回收，無需保障人員協助。大部分部隊固定繩索在訓練前已設置完畢，訓練結束后才回收繩索，使繩索設置與攀登訓練完全分離；而實戰環境下的小組攀登，設置繩索、攀降和回收繩索等3個內容是小組攀登訓練的組成部分，是不能分開的，也是完成越障的基本保證。因此，小組協同攀登時，要求小組獨立完成繩索固定、回收技能，可為下一步行動遇到障礙時提供攀登器材。二是提高救助傷員的協同能力。在行軍作戰中，小組成員常因天氣、地形或受敵襲擊等因素難免會受傷，如何在確保受傷隊員的安全情況下，快速通過障礙？民間的山地救援技術較成熟，可借鑒其技術原理，并結合部隊任務所需來完成傷員救助。救助傷員是山地攀登訓練中必備技能之一，在山地作戰中具有重要地位。應加強在山地環境下的傷員救助訓練，以提高小組機動性能。小組協同救助傷員訓練通常有以下幾個內容：一是攙扶或背負傷員向上、向下行動，使隊員熟練掌握在斜坡地帶的上升和下降方法、緊急制動和自我防護要領；二是擔架救助傷員，場地為低谷或山崖，使隊員掌握在斜坡地帶吊升擔架的方法，擔架上升時的保護方法以及上下方隊員之間的相互配合能力；三是利用繩索橫跨山澗、河流等障礙，使用繩索牽引技術輸送傷員通過障礙，鍛煉隊員設置、回收繩索及相互配合輸送傷員能力[4]。

2.4 加強小組攀登時的敵情觀念

大部分部隊基本屬于純技術攀登訓練，未根據具體的敵情變化實施攀登，缺乏實戰環境下的敵情觀念。

在小組攀登時，應考慮行軍與作戰時的敵情和進攻與防守時的敵情。在攀登訓練中，有無敵情實施攀登，其攀登方式有很大區別。例如攀登崖壁時，在無敵情觀念下攀登，會選擇安全且快速的路線，這種攀登方式為攀登路線較易，攀登速度快，但易暴露目標；而在設有敵情下實施攀登，會選擇隱蔽的路線，此路線可能較難較大，安全性可能會降低，其優點為不易暴露目標。因此，在完成基本技術訓練后，應結合實地作戰環境和敵我雙方具體情況實施小組協同攀登，把技術與戰術相結合，從而轉化成技能，以提高小組協同在實戰中的攀登能力。如印軍非常注重部隊技術與戰術的結合，以提高官兵的突襲能力。在戰術手段上改變了過去正面平推、齊頭并進的傳統戰法，運用山地地形復雜、防御間隙多等條件，著重進行正面攻擊與迂回包圍相結合、分割圍殲、阻擊支援等靈活性戰術課目的訓練，為山地攀登的技術與戰術相結合提供了一個很好平臺。因此，小組攀登應遵循安全、隱蔽的攀登原則，以保存自己情況下實施攀越障礙，方能順利完成任務。

3 結語

小組協同是山地攀登訓練中重要的一種攀越障礙的形式，在山地作戰中占有重要地位。因此，應以建制連隊為單位，在完成單人攀登訓練后，應加強小組協同攀登能力，為形成山地作戰能力提供有力支撐。

[1] 吳根全.加強特種作戰小組協同動作訓練的探討[J].中國特警，2006(4):19—20.

[2] 韓羽，盧存.廣西山地戶外運動賽事發展現狀研究[J].南寧職業技術學院學報，2014(3)：85—88.

[3] 張盟山.山地作戰需要專門的訓練[N].軍事文摘，2005(2)：60—62.

[4] 李瑩瀅.山岳遇險事故及消防應急救援措施[J].職業衛生與應急救援，2014(4)：101—104.

[5] 楊雷，解文杰.對部隊開展野外攀登訓練的思考[J].解放軍體育學院學報，2002，21(1)：112—113.

[6] 余曉勇，解文杰，劉莉.軍事攀登在部隊開展的現狀及對策[J].軍事體育學報，2013，32(3)：48—50.

[7] 解文杰，陳澤沛.淺談野外山地攀登訓練的組織與實施[J].體育科技文獻通報，2009(4)：41.

Research on Mountain ClimbingTraining of Team Collaboration

YU Xiao-yong

(The First Dept. of Special Operation Academy， Guangzhou 510500，China)

The research shows that mountain climbing training carrying out through the form of team cooperation by the unit of the construction company is uncommon. This paper analyzes the factors of mountain climbing significance, status and influence, and points out some problems of the training of team cooperation during climbing mountain combat training, provides a reference for the mountain climbing training.

mountain climbing; team cooperation; combat effectiveness

2016-10-17

余曉勇(1975—)，男，江西南昌人，講師。研究方向：軍事攀登教學與訓練。

G881

A

1671-1300(2017)01-0019-03