論民辦高校師資隊伍建設的困境與對策

王捍政

（陜西服裝工程學院，西安 712046）

論民辦高校師資隊伍建設的困境與對策

王捍政

（陜西服裝工程學院，西安 712046）

當前我國民辦高校師資隊建設存在很多問題，面臨許多困境，已成為民辦高校發展的“瓶頸”。本文分析困境所在，進而提出民辦高?？沙掷m發展的若干對策。

民辦高校；師資隊伍；困境；高等教育

1　民辦高校師資隊伍存在的主要問題

1.1專職教師的數量不足

民辦高校中專任教師35歲以下的青年教師居多，有的學校高達70%～80%，而總體數量不足。在大多數民辦高校，碩士研究生剛入職，就立即給學生上課，缺乏實際鍛煉。另外，學校也缺乏對他們的長期培養與提高，所以他們很難在短期內提升教學水平。

1.2兼職教師的教學質量不高

民辦高校一般聘任的兼職教師都是上課來學校，下課便離去，根本不在學校停留，他們與學生課下溝通極少，與學校專職教師之間缺乏溝通。另外，授課知識的廣度、深度、前瞻性都受一定限制，導致教學質量不高。

1.3教師流失較為嚴重

首先，民辦高校未能實行退休養老制度；其次，有些高校根本不給教師繳納醫療保險等五險一金費用，應繳費用由教師自己全部繳納；再次，有些高校環境氛圍較差。這樣就導致了有些青年教師把民辦高校工作看作是自己職業生涯的一個跳板，隨時離開，流失較為嚴重。

1.4工作壓力大，隊伍不穩定

民辦高校屬于自籌經費的社會力量辦學，沒有國家級財政撥款。多數民辦高校為了節儉開支，讓教師身兼多職，工作強度大、節奏快，加大了教師的工作量，且難以保證有較好的工資福利待遇，這成為學校教師人心不穩定的重要因素。

1.5結構不合理教學水平偏低

民辦高校中35歲以下的教師占絕大多數，他們多數受聘助教、講師職務；而在專任教師中，35歲至45歲幾乎為斷層，外聘的兼職教師大多數為公辦高校的退休人員，他們年齡偏大，這就導致教師隊伍結構不夠合理。大部分專職青年教師每周課時多在20個學時以上，課后身心疲憊，沒有時間和足夠精力認真備課，沒有精力投入科研，這就導致民辦高校教學科研水平偏低。

1.6教師繼續教育及培訓力度不夠

一方面年輕教師工作量大，還需要花費比較多的時間備課，大多數沒有時間繼續深造；另一方面教學任務重，學校也很難安排較長時間的學習培訓，這樣一來教師繼續教育難以得到保證，教師專業技術水平難以得到提升。

2　加強民辦高校師資隊伍建設的對策

2.1完善人才引進機制

第一，加大高層次人才引進力度。采取剛性引進和柔性引進相結合、專職和兼職相結合、學科（專業）發展及教學科研工作現結合的模式，注重引進高層次人才。

第二，加大客座教授和兼職教師的聘請力度。設立校內特聘教授、客座教授崗位，向國內外聘請學術造詣高的專家學者，重點指導學科（專業）和優秀教學團隊建設。

2.2加強教師道德培養

教師道德素質是教師素質的重要組成部分。遵循規律，為人師表；嚴謹治學，探求創新；熱愛關心學生，保護學生的合法權益是一個合格教師必須遵循的師德規范。

首先，“人民的教育事業”是教師對待人生的根本出發點，對待事業的基本態度，體現了教師群體的共同意志，是教師積極做好本職工作的基本動力。其次，“遵循規律，為人師表”，是教師提高教育能力的原則和方法。再次，嚴謹治學，探求創新，是教師從事教書育人工作應具備的業務素質。它不僅要求教師具備系統精深的專業知識，廣博的人文知識，還要學習心理學、教育學、美學、關系學等教育科學知識，掌握現代化的教育手段。最后，“熱愛關心學生，保護學生的合法權益”是建立和諧的師生關系的行為準則。

教師應把這些規范、準則逐步內化，成為自己從事教育事業的準則，不斷地提高自身素質。

2.3加大教師培訓力度

第一，思想教育培訓。加強青年教師對學校各種規章制度的學習，使其明確學習要求，并以制度規范自身行為，維護教師的崇高形象，通過教育使青年教師在思想上有一個質的變化。

第二，個性化培訓。民辦高校對教師的培訓不僅是對教師素質的培訓，更要結合民辦高校人才培養目標的要求，結合學生的特點有針對性地進行培訓。

第三，實踐能力培養。多鼓勵青年教師承擔各種教學任務，讓他們多參與或擔任技能活動課的輔導，以提高自身的實踐能力。

2.4創造良好的環境，提高較高的待遇

教師是人類靈魂的工程師，他們追求自身社會價值。寬松舒適的校園環境和諧的人際環境，正是教師心目中的理想之地。民辦高校應保證專任教師有較高的工資待遇，享受正常的醫療保險等五險一金社會保障，進一步創建民辦院校教職工退休養老制度，提供良好的環境及待遇。這樣才能擁有優秀的師資隊伍。

2.5政府給予經費支持

民辦高校招收的學生是公辦高校二本以下的學生，數量很多，而民辦高校絕大多數是個體辦學，經費有限，因此，急需政府給予一定的經費支持。近年來，陜西省政府給予民辦教育一定的經費支持，深受民辦高校辦學者及廣大教職工的歡迎，筆者希望根據民辦高校實際情況增加經費，能成為制度化、常態化的政府行為。

3　結 語

民辦高校師資隊伍建設是一項艱巨的任務，絕不可一蹴而就，急功近利，要根據各自的實際情況，采取行之有效的方式方法，腳踏實地，堅持不懈，才能取得成效。

主要參考文獻

［1］張曉英.高校師資隊伍建設淺析［J］.人力資源管理，2015（4）.

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.14.172

G645.1

A

1673-0194（2016）14-0238-01

2016-06-12