提高初中生英語聽說讀寫能力的策略與研究

唐菲

【摘 要】我國在全球化的背景下，經濟文化迅速發展，在我國與國際化接軌的過程中，英語發揮著重要的作用，尤其是在新課改推行后，初中英語素質教育成為社會關注的熱點。初中英語是基礎性科目，也是一門具有實用性的語言，這就要求培養學生的英語聽說讀寫能力，真正學會一門語言的聆聽、發音、閱讀和寫作。在現實生活中，學生在英語的聽說讀寫能力方面存在一定的欠缺，這就需要廣大的初中英語教師結合實際情況來探討提高學生英語綜合能力的策略，本文就如何提高學生的英語聽說讀寫能力提出淺顯的建議，為教師提供參考意見。

【關鍵詞】初中英語;聽說讀寫能力;策略研究

初中英語對學生的要求比較高，不僅要看得懂英語，更要提高學生的聽說讀寫能力，綜合把握一門語言的各種表現形式。此外，學習英語的最終目的是學會運用英語和別人交流，而聽說讀寫是交流的必要途徑，教師在英語教育中要注重培養學生的聽說讀寫能力，提高學生的綜合素質。以下是關于培養學生英語聽說讀寫能力的幾點建議。

一、創造良好的英語學習環境

不管是何種語言，都是交流的工具，語言的學習離不開教學環境，只有創造良好的英語學校環境，為學生提供一個英語交流的場所或者平臺，才能激發學生說英語的欲望，讓學生有更多的機會去聽英語和說英語。把學生放入一個英語的環境中，讓英語隨時隨地影響學生，在長期的潛移默化中培養學生的語感，從而提高學生的英語聽說能力。教師要在校園中為學生創造更多接觸英語的機會，創造良好的語言環境。

例如，英語教師在課堂上運用全英文授課的方式，在英語課堂上教師和學生都是用英文來互動，學生可以提出查閱單詞，了解課堂的大概內容，對于難以表達的語句，可以采用肢體語言來表達。在這樣全英文和肢體語言的課堂環境中，避免了漢語的干擾，營造了融洽有趣的課堂氛圍，在這樣的語言環境下，有助于活躍課堂氛圍，激發學生說英語的欲望。其次，營造英語學習環境還要把英語知識和美化環境相結合，比如，在畫黑板報的時候，讓學生描繪有趣的精美圖畫，并標注上平時學習的英語單詞，優美句子等。在板報上設置英語專欄，附上經典的歐美圖片如Tower Bridge，用英語來介紹英語國家的生活環境、文化習俗、飲食文化等，為學生打開英語世界的大門，讓學生更多的了解西方文化，感受英語學習的樂趣，為學生創造聽英語和說英語創造有利環境。

二、模擬情境教學，提高學生運用英語的能力

學習英語需要無數次的重復，只有經常用英語，才能把所學的英語知識變成自己的一項能力。開展情境教學，不僅是讓學生聽英語和說英語，而且是把學生置于特定的情境中，讓學生發揮自己的思維能力，雙方運用英語交流，豐富課堂內容，在學生在進行情境演繹的過程中，練習自己的英語聽力和英語口語，以此來激發學生學習英語的興趣。

比如，在教學《Could you please clearn your room？》這節內容時，教師可以在課堂上設置一個情境：在一個家庭中，媽媽在做飯，兒子卻坐在椅子上看電視，媽媽很忙，沒有時間打掃房間，于是就讓兒子去打掃自己的房間。然后教師讓學生根據這個情境自主寫一個小劇本，圍繞主題展開，然后讓學生上臺表演這個情境，全程運用英語來說臺詞，并且要添加一些自己的想法，增加一些想片段，讓一個學生演媽媽，一個演兒子，二者展開對話，運用Could you please句型來對話。通過這樣的課堂情境模擬，既可以讓學生開口說英語，鞏固學習內容，還可以增加課堂的趣味性，培養學生的聽說能力。

三、創造更多英語閱讀的機會

對于英語學習來說，聽、說是基礎，讀和寫是在英語積累的過程中慢慢形成的。英語閱讀是涉及到英語文化內涵的深層次學習，是學生培養英語語感和語調的過程，是學生把所學的單詞、句子、語法串聯起來的過程。閱讀是英語學習的重要組成部分，教師要給學生創造更多的閱讀機會，讓學生在閱讀中感悟英語，提高閱讀能力。

例如，學校可以開設專門的英語閱讀課堂，在課堂上引入優秀的英語文章和文學作品，讓學生可以接觸到不同的英語閱讀資料，學習多元化的英語文化，在閱讀中體會作者的思想感情，提升自己的英語理解能力。

四、注重平時的積累，提高寫作能力

教師在平時的教學中，可以讓學生準備專用的筆記本，平時遇到出現頻率比較高的單詞、語句就摘抄下來，在學習課文時，把遇到的優美片段和優美句子都記下來，仔細標注它們的用法和釋義。此外，記日記也是英語積累的有效方法，讓學生把每天發生的有意義的事情用英語記錄下來，遇到不會表達的詞語就自己去查閱詞典，在記日記的過程中，可以強化記憶，把平時經常用到的詞語都記下來，久而久之，寫作能力會隨之提高。

五、結語

英語是一門實用性的語言，初中英語教育不僅要讓學生掌握基礎的英語知識，更重要的是培養和提高學生的聽說讀寫能力，真正把英語學習運用到實處當中。英語教師要盡可能多地為學生創造英語學習的有利環境，激發學生學習英語的興趣，提高學生的聽說讀寫能力。

參考文獻：

[1]苗大威.關于初中英語教學中學生聽說讀寫能力的培養策略研究[J].教育天地，2014.

[2]胡雪玲.初中英語教學中的聽說訓練當議田.中學生英語（初中版），2014