基于精細化管理的專業實踐培養模式

摘要：針對專業實踐培養過程中的精細化管理問題，提出一種以學科建設為導向、以實踐項目為平臺的專業綜合實踐管理模式，并以此為理論依據，面向學科建設的需求，構建示范性專業實踐項目平臺。落實從項目設立、任務分工、過程指導到學分評定的一系列專業實踐彈性學分制管理措施，形成基于精細化管理的專業實踐培養模式。

關鍵詞：精細化管理；任務驅動；專業實踐；培養模式

1.背景

當前，市場對應屆畢業生的需求已不僅局限于理論水平和學科成績，對其專業實踐能力的要求更高。應屆畢業生求職網近9萬份調查問卷的統計數據顯示，50.83%的學生認為缺乏相關的實踐經驗是就業時最大的壓力來源，而因缺乏筆試、面試經驗而產生就業壓力的學生只占6.06%。以上數據表明，高校教學過程對學生專業實踐能力培養的缺失已成為教學環節中亟待解決的重點問題。

計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程等學科的實踐性很強，許多理論只有通過參與實際項目才能真正地理解和掌握。只有引領學生將數據結構、通信原理、軟件工程、計算機網絡等基礎課程的重點理論應用于工程實踐，才能激發學生強烈的求知欲，讓學生融會貫通其中的原理及方法。近年來，曉莊學院通過組織學生參與各類學科競賽、科研項目以及社團活動，提升學生的專業實踐能力，取得了良好的效果，并在此基礎上結合“教學做”合一的辦學理念，發展出了一套非常靈活、高效、適應面廣的探究性實踐教學管理模式——基于精細化任務管理的專業實踐彈性學分制，使學生的才能在實踐創新活動中得到培養和發展。……