“高頻電子線路”課程知識點總結與教學實踐

于效宇， 劉 艷

(電子科技大學 中山學院， 廣東 中山 528400)

“高頻電子線路”課程知識點總結與教學實踐

于效宇， 劉 艷

(電子科技大學 中山學院， 廣東 中山 528400)

“高頻電子線路”課程內容繁雜、相關性小，學生難以建立課程概念，難以總結教學內容。為了幫助學生總結所學知識，加深對課程的理解，本文對“高頻電子線路”的知識點總結方式進行了分析和研究，設計了基于關鍵詞和知識點網絡的總結方法，該總結方法有助于提高“高頻電子線路”的教學效果。

高頻電子線路；知識點；教學實踐

0 引言

“高頻電子線路”課程講述通信電路的基本原理及其實現方法。主要內容包括：高頻小信號放大器、高頻功率放大器、正弦波振蕩器和調制解調電路等，這些電路共同組成了通信系統。由于這些電路的原理、結構和分析方法相關性小，知識點多，因此不易于建立課程整體概念，不利于知識點之間融會貫通[1-4]。在實際教學活動中，我們發現學生可以解釋某些具體的電路問題，完成具體習題解答，但是卻難以對課程或某章內容進行歸納總結，此現象一方面體現了部分學生在學習過程中缺乏貫穿聯通，另一方面也說明了教學內容過于復雜，規律性差，引導性不強。

針對此問題，我們設計了基于關鍵詞和知識網絡的課程總結方法。此方法采用簡單的關鍵詞對課程內容進行凝練和總結，降低知識點的記憶難度，利用知識網絡了解各知識點相互關系，提高認識層次。實踐證明，此方法可以提高教學效果?！?br>