·釋 疑·

本期主持 衢州第三中學 蔡 春

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本期主持 衢州第三中學 蔡 春

為什么說“依據歐洲銀行已完成的壓力測試結果顯示”（2012年高考北京卷）有語病，而“據中科院動物研究所初步鑒定”（2009年高考廣東卷）沒有語病呢？

這兩句的結構分別是“依據＋名詞＋動詞”和“據＋名詞＋名詞”，我們把句子拆開來分析。第一句拆成“依據＋歐洲銀行已完成的壓力測試結果＋顯示”，第二句拆成“據＋中科院動物研究所+初步鑒定”。“依據+歐洲銀行已完成的壓力測試結果”語意已經完整，后面不需要成分來補充；而“據＋中科院動物研究所”語意殘缺，后面需要成分來補充，使句意完整。

實際上，“依據歐洲銀行已完成的壓力測試結果顯示”中包含了兩個句式，一個是“依據……的結果”，另一個是“……的結果顯示”，每一個句式都能清晰地表意，用在一起則屬于句式雜糅。

“根據＋名詞＋動詞”這一結構中常用的動詞，除了“顯示”之外，還有 “揭示”“表示”“表明”“證明”“指明”“指出”“指示”。當出現這些詞語時，要尤為注意句式雜糅的情況。如“根據第四次‘全國國民閱讀調查’結果表明”這句，“根據”和“表明”同時出現導致句式雜糅，應去掉其中一個。

“蘇子與客泛舟，游于赤壁之下”“沛公軍霸上，未得與項羽相見”兩句中的“與”都翻譯成“和、跟、同”，它們的用法相同嗎？

文言虛詞“與”既可以作連詞，又可以作介詞。作連詞時，它連接的詞或詞組之間是并列關系，二者是平等的，沒有主次之分。我們可以將“與”的前后部分交換位置，互換后句意不變的，“與”為連詞；句意發生改變的則為介詞。在“蘇子與客泛舟，游于赤壁之下”中，“蘇子”和“客”互換位置后，句意并未改變，因此該句中的“與”是連詞。在“沛公軍霸上，未得與項羽相見”中，“沛公”是句子的主語，若將“沛公”和“項羽”互換位置，則改變了動作的主體，句意發生了改變，因此該句中的“與”是介詞。

唐代詩人白居易 《邯鄲冬至夜思家》中的“想得家中夜深坐，還應說著遠行人”運用了什么表現手法，有什么表達效果？

這兩句詩運用了主客移位的手法。主客移位是我國古典詩歌常用的表現手法之一，也稱“對寫”，明明是主人公對對方有所舉動，卻不直接描述，而從對方下筆，用委婉含蓄的方式表達主人公的情思。

“想得家中夜深坐，還應說著遠行人”中，詩人不直接寫自己如何思念家人，而是想象冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著“我”這個遠行之人，表面上是在寫家人思念“我”，實際上反映出的是“我”在思念家人，含蓄地表達了“我”的思念之情，真實感人，引人遐思。與之類似的詩句還有很多，比如王維《九月九日憶山東兄弟》中的后兩句“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，高適的《除夜作》中“旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年”等。

《文明的碎片》一文中有這么一句：“中國古代知識分子一生最重要的現實遭遇和實踐行為便是爭取科舉致仕?！边@句中的“致仕”是“做官”的意思嗎？它和“出仕”是否同義呢？

“出仕”的意思比較好理解，即出來做官。在韓愈的《送董邵南游河北序》中，也有這樣的語句：“明天子在上，可以出而仕矣?！薄爸率恕迸c“出仕”都有一個“仕”字，很容易讓人誤認為兩者同義，實則兩者相反?！爸隆痹诠糯小矮I出”之意，在這里可以理解為“歸還”，“致仕”即交還官職。

古代的“致仕”實際上是一種官員退休制度，亦作“致事”“致政”。《尚書大傳·略說》中有記載：“大夫七十而致仕，老于鄉里，大夫為父師，士為少師。”意思是說官員到了70歲就可以辭去官職，告老還鄉，頤養天年。現在我們用的“退休”一詞，最初見于韓愈的《復志賦序》：“退休于居，作《復志賦》。”韓愈退休后，閑居在家里，沒事時就寫寫文章。

《文明的碎片》一文中將“致仕”等同于“做官”，這種用法是錯誤的。