VR技術幫忙孩子們“走進”了課文
“空間在我眼前擴大了,細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲,一只生著堅硬黑甲的小蟲,迷失在這座森林里……”伴隨著VR(虛擬現(xiàn)實)設備里抑揚頓挫的朗讀,北京市培新小學的孩子們的目光也隨著小蟲進入這座“茂盛的森林”,在蟲鳴鳥叫中“走進”了課文《草蟲的村落》中。
如此身臨其境地“走入”書中描寫的畫面,離不開VR技術。2016年9月,北京市東城區(qū)培新小學聯(lián)手VR課堂技術提供方——北京微視酷科技有限責任公司,正式啟動培新小學“VR課堂”。

喇叭花小主播:VR技術進入課堂,同學們可以身臨其境地感受課文中的美景,更深刻地理解課文。不少專業(yè)人士表示,在教學中引入VR技術,關鍵在于選擇合適的內(nèi)容、選準VR技術與課程的結(jié)合點以及選擇在教學的相關節(jié)點實施。VR技術最終應該是恰當?shù)厝谌虢虒W,而不是完全替代教學。
(文選自人民網(wǎng)圖選自京華網(wǎng))