好的家庭，必有好的家風(fēng)

蔡源霞

兒子放學(xué)回家，說(shuō)老師今天講到了“家風(fēng)”，于是問(wèn)我，咱們家有沒(méi)有家風(fēng)。我笑著問(wèn)兒子：“媽媽平時(shí)和你說(shuō)的最多的是哪句話？”兒子眨巴著眼睛想了會(huì)兒，回道：“讓我多學(xué)習(xí)！”我點(diǎn)頭，告訴兒子，“學(xué)習(xí)”便是咱們家的家風(fēng)。“媽媽，那你之前為什么不告訴我呢？”兒子的小表情有些委屈，我揉了揉他的大腦袋道：“因?yàn)榧绎L(fēng)不是口頭說(shuō)說(shuō)的，爸爸媽媽不是用行動(dòng)告訴你了嗎？”

記得兒子出生的時(shí)候，老公便抱著他晃悠，樂(lè)呵呵地問(wèn)我：“你說(shuō)咱家兒子以后會(huì)不會(huì)也是個(gè)小秀才？”老公說(shuō)這話是有原故的，他家祖上曾經(jīng)出過(guò)一位聞名四里八鄉(xiāng)的秀才，當(dāng)時(shí)年僅12歲。至今，家里所有的孩子在學(xué)習(xí)上都特別地用功吃苦，也因此老公對(duì)兒子希望挺大。只是話雖如此說(shuō)，但做起來(lái)卻并不是一件容易的事情。

兒子3個(gè)月的時(shí)候，老公被派往外地工作。我一個(gè)人在家?guī)Ш⒆樱抡f(shuō)話少了會(huì)影響到他交流和溝通，電話里老公給我出主意：“沒(méi)事，你就給兒子讀一讀故事書(shū)吧，這也是一種早教，聽(tīng)多了或許他以后更加懂得語(yǔ)言的運(yùn)用呢。”沒(méi)想到倒真讓老公說(shuō)中了，在天氣不好，或者晚上，我都會(huì)拿出書(shū)來(lái)，并且用手指著字，一個(gè)字一個(gè)字地念給兒子聽(tīng)。沒(méi)指望幾個(gè)月的兒子能學(xué)會(huì)認(rèn)字，但漸漸，我卻發(fā)現(xiàn)兒子煩躁不安的時(shí)候，只要拿出書(shū)來(lái)讀，他就會(huì)安靜下來(lái)，而且眼睛會(huì)隨著我的手指移動(dòng)。

在這樣的熏陶下，兒子兩歲便能認(rèn)識(shí)許多日常生字，雖然有的時(shí)候，會(huì)因?yàn)椴欢承┰~的意思而鬧出笑話，但下一次他肯定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。到兒子上幼兒園的時(shí)候，識(shí)字的速度更是突飛猛進(jìn)，我很是驚訝，這時(shí)的我已經(jīng)上班工作了，基本沒(méi)有時(shí)間教兒子識(shí)字，他是怎么認(rèn)識(shí)的呢？“媽媽，動(dòng)畫(huà)片里教認(rèn)字。”兒子指著電視說(shuō)。我頓時(shí)恍然大悟，現(xiàn)在動(dòng)畫(huà)片的下面都有字幕，兒子便是一邊看動(dòng)畫(huà)片一邊學(xué)識(shí)字的。真的是讓我太驚訝了，他竟能主動(dòng)學(xué)習(xí)！

許多人都問(wèn)我，怎樣才能讓小孩愛(ài)上閱讀，愛(ài)上學(xué)習(xí)的。我忍不住想，刻意地培訓(xùn)，其實(shí)不如言傳身教。

兒子愛(ài)學(xué)習(xí)不但體現(xiàn)在喜歡看書(shū)，對(duì)于平時(shí)生活中的場(chǎng)景，兒子也非常關(guān)心。記得有一次，兒子拿了一樹(shù)葉的蚜蟲(chóng)回來(lái)，嚇了我一跳，問(wèn)他為什么要拿蟲(chóng)子回來(lái)。兒子一臉理所當(dāng)然的表情，回我：“媽媽你不是說(shuō)要細(xì)心地觀察生活嗎？昨天你還看一朵花看了大半天呢，我也想觀察蚜蟲(chóng)啊。”我哭笑不得之余又很欣慰。

平時(shí)在家的時(shí)候，我和老公很注意在兒子面前的形象，即使拿著手機(jī)也是看書(shū)，而且小小的家，書(shū)柜便有4個(gè)。樓下便是棋牌室，我和老公從門(mén)口走過(guò)，也是目不斜視，記得那次兒子聽(tīng)到樓下的人招呼打麻將，他感慨地?fù)u頭：“他們?yōu)槭裁床换丶胰ズ煤每磿?shū)呢？”我和老公頓時(shí)失笑，在兒子的眼里，有空余的時(shí)間，就應(yīng)該交給書(shū)本的。

但好在，兒子不是個(gè)書(shū)呆子，他愛(ài)好學(xué)習(xí)的好習(xí)慣體現(xiàn)在生活的方方面面。小區(qū)里的小朋友特別喜歡找兒子玩，因?yàn)樗偰芟氲胶猛娴挠螒颍约氨容^合理的游戲規(guī)則，通常分配好了大家各自的角色，兒子便功成身退，去找樹(shù)葉玩兒，或者掐一片竹葉練習(xí)怎樣吹出聲音來(lái)。

那次，我問(wèn)兒子為什么不和小朋友們一起玩到最后。兒子歪著腦袋想了半天，才支支吾吾地告訴我，他有很重要的事情要做。然后兒子拿出一個(gè)很大的素描本，里面居然畫(huà)滿了四格漫畫(huà)，而且里面的故事情節(jié)居然很緊湊，甚至有些地方連我都給吸引住了。“你怎么想到寫(xiě)這個(gè)的？”我問(wèn)兒子，兒子得意地笑著說(shuō)：“媽媽不是總是寫(xiě)故事嘛，我也想像媽媽一樣。”原來(lái)，他是學(xué)我的。

我們沒(méi)有阻止兒子，只要是在學(xué)習(xí)，是在進(jìn)步，便沒(méi)有什么是應(yīng)該什么不應(yīng)該。學(xué)習(xí)讓兒子比同齡人早熟，甚至還學(xué)會(huì)了安慰我。那次有個(gè)同學(xué)在朋友圈里發(fā)了一張她女兒學(xué)畫(huà)的國(guó)畫(huà)，我看了眼饞不已，開(kāi)玩笑地對(duì)老公說(shuō)：“我小時(shí)候也特別喜歡學(xué)畫(huà)畫(huà)，如果那時(shí)候有興趣班，說(shuō)不定我現(xiàn)在已經(jīng)成了一代大師呢。”話音剛落，兒子便急急地說(shuō)：“媽媽，你現(xiàn)在也可以學(xué)啊。”然后掰著手指算，“媽媽7歲的時(shí)候?qū)W畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在可以成為大師，那媽媽現(xiàn)在學(xué)，60歲的時(shí)候就可以成為大師啦！”

60歲，就可以成為大師啦！我被兒子的話震撼了，要知道就在此之前，我本來(lái)想說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)太遲了。

周末去探望公公。一推開(kāi)家門(mén)，便發(fā)現(xiàn)公公正在客廳的大桌子上練毛筆字，兒子撲了過(guò)去，大聲說(shuō)：“爺爺在練字啊？我媽媽也要開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)了。”我頓時(shí)臉一紅，覺(jué)著兒子的嘴太快了，我還沒(méi)有下決定呢，因此不好意思地說(shuō)：“我都30多了，這會(huì)兒學(xué)，是不是晚了些。”沒(méi)想到，公公和兒子竟同時(shí)回道：“不晚！”公公甚至還掂了掂手中的毛筆說(shuō)：“我這么大年紀(jì)了都在練字呢，你怎么會(huì)晚呢？”

公公的話給了我極大的鼓舞。報(bào)名學(xué)畫(huà)的那一刻，我百感交集，惦記了這么些年，總算是圓夢(mèng)了。

常常聽(tīng)到有人求解，問(wèn)，怎樣才能讓孩子不走歪路，怎樣讓家人間和諧友善，怎樣才能做好自己的選擇……我想，好的家庭必定是因?yàn)楹玫募绎L(fēng)。如我家，當(dāng)“學(xué)習(xí)之風(fēng)”在家里漫延，當(dāng)我們有不解的時(shí)候，當(dāng)我們有疑惑的時(shí)候，不論是向書(shū)中學(xué)，還是向周圍的人學(xué)，總能通過(guò)合適的方式，找到自己的精神源泉和力量，生活自然平和安寧。

編輯/張立平