中國幼兒的感恩教育之我見

高華

中國，一個有著悠久文化歷史的文明大國，素有“禮儀之邦”之美譽。感恩，更是中華民族的傳統美德。“誰言寸草心，報得三春暉”、“吃水不忘打井人”、“滴水之恩當涌泉相報”等詞語，正是我們贊美感恩的精美詞匯。法國社會學家涂爾干曾說過“只有學會感恩，我們才能明確責任；只有學會感恩，我們才能體味真情；只有學會感恩，我們生才能享受幸福，享受生活?！睂τ谝粋€人來說，只有懂得感恩的人，才能承擔起對父母、對自己、對他人、對社會的責任。讓幼兒學會感恩對其一生的發展很重要。本文將通過幾個方面，來闡述幼兒感恩教育的必要性、重要性和感恩教育的方式，讓幼兒從小接受良好的感恩教育，對樹立幼兒的人生觀至關重要。

一、對幼兒實施感恩教育的必要性和重要性

觀之現狀，我們的孩子大多是家中的“小皇帝”，集萬千寵愛于一身。只知道貪圖享受、無限索取、競相攀比，不知道無私奉獻、感恩回報、肩負責任。如何讓幼兒擁有一顆感恩的心呢？我認為，幼兒園的感恩教育必不可少！

中國的父母一直把“一切為了孩子”看作是自己最大的人生目標。而當今物質條件極其富有的情況下更是如此?！皩氊?，這個最好吃，都給你吃！”“寶貝，這個衣服最漂亮，爸爸媽媽給你買！”“寶貝，你想要什么，爸爸都滿足你”……而稍微沒有達到他們的要求就大哭大鬧。加之現在很多都是獨生子女，有的家里六個人（爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽）圍著他一個人轉 ，這些小寶貝、小皇帝、小太陽的身上，很多時候所表現出來的性格是“自私、霸道、任性”。這在很大程度上與我們的教育有直接關系。

不知道感恩的孩子，又怎么會有對父母的愛呢？如果連自己的父母都不愛，又怎么能愛他人？愛社會？而且，如果孩子不懂得感恩，在人際交往中，就很難獲得好人緣。

感恩教育越早越好，良好的情感是在童年時期形成的，對幼兒進行感恩教育有利于培養幼兒的愛心和同情心，促進健康人格的形成。

二、幼兒感恩教育實施方法

1、教師和家長要以身作則：身傳言教是最好的教育方法。幼兒正處于模仿期，一個好榜樣的力量在幼兒時期是無窮的。“兒童的舉止大半是模仿出來的?！弊鳛榕c孩子朝夕相處的教師和家長來說，他們的價值觀、人生觀等都會在潛意識里影響孩子，他們的一言一行都可能成為孩子模仿的對象，對孩子的成長起著至關重要的作用。

作為教師，除了組織正常的感恩教育活動以外，在平常的其它活動方面也應該樹立榜樣。

作為家長，是孩子的第一任老師，父母的一言一行都直接影響孩子的的健康成長。父母對老人孝順，孩子長大后就對父母孝順。因此，家長可以利用節假日時主動帶著孩子回去看望老人，表達對老人的關心和想念。父母也可以讓孩子一起做做家務，一方面體驗勞動的快樂，最重要的是讓孩子明白自己的辛苦與艱辛，要讓孩子學會分擔，并感恩所得到的幸福生活。

2、不要過于溺愛孩子：父母給孩子過多的愛，孩子往往會認為是理所當然，會對這種愛變得麻木不仁，不懂感恩。要想使孩子有一顆感恩的心，父母就該給孩子適度的愛。

過多的愛讓孩子不懂得感恩，曾聽到一個孩子說：“我們家很好，我爸爸愛吃魚尾，我媽媽愛吃魚頭，我愛吃魚身子?！焙⒆痈緵]有意識到這是父母愛他的表現，當然就不會知道感恩了。這樣的孩子大多是自私的，他們不知道什么是感恩，什么是報答，認為父母為他們做的一切都是應該的，是理所當然的。

父母錯誤的做法，常常給孩子傾注過多的愛，孩子不懂得感恩，與父母的教育有很大的關系。家長一切都以孩子為中心，對孩子的愛過了頭，變成了溺愛。久而久之，讓孩子形成了蠻橫，任性，自私的性格。

心理專家建議，父母可以無私，但不可以讓孩子自私。古語云：“滴水之恩，當涌泉相報?！备卸魇亲鋈说淖罨镜男摒B，讓孩子學會關愛，讓孩子學會感恩，這會有利于孩子好品格的形成，使孩子一生受益無窮。

讓孩子知道父母的艱辛，現在的孩子不知道父母賺錢的辛苦，他們只知道向父母要錢，要吃，要穿，并認為這是應該的。父母應該有意將自己工作的艱辛和賺錢的辛苦告訴孩子，讓孩子明白父母的錢是用心血和汗水換來的。

不要讓孩子吃獨食，吃獨食的孩子，會覺得好東西都應該是他的，習慣了被給予，只會索取，很難在以后的生活中考慮別人的感受，更不會成為一個有愛心的人。所以父母一定要教會孩子與別人分享自己的東西。

3、開展豐富多彩的游戲活動：我們都知道，游戲是幼兒的主導活動。因此要重視游戲對幼兒感恩教育活動中的重要作用。

總之，孩子的感恩教育不可能在短時間內一氣呵成，它是一種長遠的，貴在堅持的教育?！皥猿帧毙枰彝ッ總€成員，幼兒園每位老師對孩子感恩教育的方式、方法要一致，這樣才能達到家園對孩子感恩教育的共同“堅持”。“堅持”能讓孩子懂得感恩，“堅持”更能讓孩子在生活中學會感恩。懂得感恩，是孩子們的一種美好情感，學會感恩，更是孩子的一種美好情懷。感恩教育是一個長期細致的工作，需要教師、家長、社會堅持不懈的努力。讓我們共同努力，為幼兒終生發展，讓感恩成為一種習慣。