安全教育 沉淀百年

桂向前

幼兒園的安全是幼兒園生存與發(fā)展的前提，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“幼兒園必須把保證幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。”但由于幼兒年齡小，自我保護(hù)能力有限，一些幼兒園只重視對(duì)幼兒的被動(dòng)保護(hù)，取消可能有安全隱患的活動(dòng)來(lái)保安全，為追求安全不惜降低教育要求與標(biāo)準(zhǔn)，為了安全限制幼兒活動(dòng)的范圍，將“安全帶”緊緊地系在幼兒身上，而忽視了對(duì)幼兒主動(dòng)自護(hù)的積極引導(dǎo)，幼兒不能自由地活動(dòng)、自由地游戲，這樣的過(guò)度保護(hù)，等于不護(hù)。幼兒的安全不僅需要成人的保護(hù)，更重要的是通過(guò)安全教育來(lái)實(shí)施的。

幼兒正處于身心逐步發(fā)展的階段，缺少生活經(jīng)驗(yàn)和各種社會(huì)方面、自然方面的常識(shí)，自理能力較差，雖然教師和家長(zhǎng)在竭盡全力小心翼翼地呵護(hù)他們，以盡量減少事故的發(fā)生，但我們應(yīng)知道成人對(duì)孩子的保護(hù)畢竟是有限的，因此在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時(shí)，也應(yīng)教給幼兒必要的安全知識(shí)，提高其自我保護(hù)能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是比較可靠的。所以，幼兒園應(yīng)通過(guò)健康教育活動(dòng)，有意識(shí)、有計(jì)劃、有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，抓住一日生活的各個(gè)有效環(huán)節(jié)隨機(jī)強(qiáng)化教育。教師要像媽媽對(duì)待孩子一樣，做到“眼看，嘴說(shuō)，腳跟上”、“了解幼兒身體情況、精神狀態(tài)如何，看幼兒在干什么”等，從源頭杜絕重大安全事故和減少一般事故的發(fā)生。

如何使得幼兒園的安全工作開(kāi)展的扎實(shí)、有效呢？

第一，加強(qiáng)幼兒園安全教育工作，思想上高度重視，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，完善規(guī)章制度、目標(biāo)分解、責(zé)任到人，經(jīng)常性的開(kāi)展了消防知識(shí)培訓(xùn)和演練活動(dòng)及豐富多彩的幼兒安全教育課。組織每班上好安全教育課。通過(guò)生活小常識(shí)，看圖分解等形式，展現(xiàn)了孩子們對(duì)安全知識(shí)的理解和正確應(yīng)用。提高教師對(duì)安全工作的重視，增強(qiáng)安全意識(shí)和防范意識(shí)，集中開(kāi)展了教師安全知識(shí)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中使他們充分認(rèn)識(shí)了安全工作的重要性，通過(guò)開(kāi)展安全知識(shí)培訓(xùn)，使他們知道安全工作是各項(xiàng)工作中的重中之重，是辦園的生命線，有了幼兒的生命安全，才能有良好的教育教學(xué)秩序，其他工作才能順利開(kāi)展。

第二，落實(shí)好安全責(zé)任，每學(xué)期都要與家長(zhǎng)簽定各項(xiàng)安全責(zé)任書(shū)，園長(zhǎng)與主管安全領(lǐng)導(dǎo)簽定責(zé)任書(shū)，負(fù)責(zé)分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教師簽定責(zé)任書(shū)，明確分工、責(zé)任到人，在安全工作中自己能夠做到經(jīng)常檢查，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，嚴(yán)防各種事故發(fā)生，不留下絲毫的不安全隱患。由于安全工作到位，我園沒(méi)有發(fā)生一次安全事故，真正使領(lǐng)導(dǎo)放心、讓教師舒心、讓家長(zhǎng)稱(chēng)心的團(tuán)結(jié)集體。

第三，在工作中狠抓自身建設(shè)，不斷提高理論素養(yǎng)與管理水平，要求職工做的事，領(lǐng)導(dǎo)首先做到，每件事情，自己都是走在前、干在前，起到率先垂范的作用，接近了干群關(guān)系，班子成員在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，形成了一個(gè)有凝聚力、戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體，使得各項(xiàng)工作順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒園的安全工作責(zé)任重大，小到一個(gè)家庭的延續(xù)，大到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。我們幼教人肩負(fù)的責(zé)任何其重大。“安全教育沉淀百年”這一準(zhǔn)則必將永記幼教人的心中。