網(wǎng)式足球優(yōu)勢(shì)分析及在初中足球教學(xué)中的應(yīng)用

劉洪剛

網(wǎng)式足球作為現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)中的代表，其所具有的諸多優(yōu)勢(shì)給足球教學(xué)帶來了靈活性以及趣味性。因此，在初中足球教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的積極性，有效提升初中足球的教學(xué)效率。基于此，現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)網(wǎng)式足球優(yōu)勢(shì)分析及在初中足球教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。

網(wǎng)式足球優(yōu)勢(shì)分析初中足球教學(xué)所謂網(wǎng)式足球所指的是，通過足球和排球等相關(guān)類型的比賽規(guī)劃所延伸出的一種新的體育活動(dòng)項(xiàng)目。由于其網(wǎng)式足球所具有的易操作性，在初中足球教學(xué)中開展教學(xué)，可以讓其學(xué)生能夠更好地掌握足球控球技術(shù)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的同時(shí)，還可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體育技能的。因此，對(duì)網(wǎng)式足球優(yōu)勢(shì)分析及在初中足球教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討具有一定的教學(xué)意義。

一、網(wǎng)式足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地要求及運(yùn)動(dòng)規(guī)則

網(wǎng)式足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，需要在8M×16M的場(chǎng)地中進(jìn)行，在場(chǎng)地中間懸掛1.5米高的球網(wǎng)。對(duì)于球網(wǎng)的要求需要高0.5米至1米。網(wǎng)式足球的參賽形式是以分組對(duì)抗的形式來進(jìn)行，比賽雙方各派3名隊(duì)員進(jìn)行。其運(yùn)動(dòng)規(guī)則與排球比賽的規(guī)則相似。由發(fā)球員在底線部用腳進(jìn)行發(fā)球，在進(jìn)行發(fā)球過程中，可以接觸地面一次再進(jìn)行發(fā)球。所發(fā)出的球需要一次過網(wǎng)，如果擦網(wǎng)進(jìn)入對(duì)方場(chǎng)地則需要重新發(fā)球。這里與排球規(guī)則不一樣的是，在發(fā)球時(shí)對(duì)方球員可以進(jìn)行攔網(wǎng)。在發(fā)球時(shí)，場(chǎng)上的3名隊(duì)員進(jìn)行輪流發(fā)球，球發(fā)出以后可以采用手與臂以外的任何部位進(jìn)行擊球，每名球員只允許擊球一次，一方只能夠觸球3次。作為防守方，同樣可以采用手與臂以外的任何部位在球網(wǎng)上部進(jìn)行攔截，雙方隊(duì)員在進(jìn)行觸球或者攔網(wǎng)過程中，身體任何部位都不可觸網(wǎng)，觸網(wǎng)一方則被判失敗。

二、網(wǎng)式足球在初中足球教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)分析

1.趣味性優(yōu)勢(shì)

對(duì)于網(wǎng)式足球而言，無論是比賽方式還是比賽規(guī)則都與足球、排球有一定的差異。它是將足球比賽用球與排球比賽規(guī)則進(jìn)行了融合，同時(shí)還其運(yùn)動(dòng)中融入了我國(guó)傳統(tǒng)的毽球等。可以說網(wǎng)式足球是一種多元中運(yùn)動(dòng)元素相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，整個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目給學(xué)生帶來了新鮮感，更充滿了娛樂性以及游戲性。通過在初中體育教學(xué)中開展網(wǎng)式足球比賽，除了能夠讓學(xué)生了解到多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則以外，還可以讓學(xué)生在一個(gè)輕松的游戲氛圍內(nèi)開展運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)。

2.健身性優(yōu)勢(shì)

網(wǎng)式足球在運(yùn)動(dòng)時(shí)講究的是通過運(yùn)用腳來完成一系列的動(dòng)作。不僅要用腳來完成接發(fā)球，還需要用腳來進(jìn)行攔網(wǎng)、傳球、扣殺等排球運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作。這種運(yùn)動(dòng)比傳統(tǒng)的體育游戲更加具有競(jìng)爭(zhēng)性，能夠讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中提升腳部控球技能以及傳球力度、方向感等。此外，網(wǎng)式足球在比賽時(shí)由于采用隔網(wǎng)相對(duì)的形式，所以在一定程度上比足球比賽的強(qiáng)對(duì)抗性有一定的削弱，其安全性也有一定的保障。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中提高足球技能的同時(shí)，也起到了增強(qiáng)下肢力量以及身體素質(zhì)的作用。

3.易操作性優(yōu)化

此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在場(chǎng)上的要求更加容易布置。利用學(xué)校常見的球網(wǎng)甚至一條繩子就可以完成布置。在比賽過程中，也是按照學(xué)生都已經(jīng)比較多熟悉的排球規(guī)則來進(jìn)行。由于對(duì)抗性較小，打破了傳統(tǒng)足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身高、性別、體重等因素的限制，同時(shí)還減少了在比賽過程中產(chǎn)生激烈的身體接觸確保了其運(yùn)動(dòng)安全性，更方便學(xué)校來進(jìn)行操作。

三、網(wǎng)式足球在初中足球教學(xué)中應(yīng)用前的準(zhǔn)備

在初中足球教學(xué)中開展網(wǎng)式足球教學(xué)，體育老師應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的教學(xué)準(zhǔn)備。（1）老師要結(jié)合網(wǎng)式足球的特點(diǎn)，向?qū)W生講解其運(yùn)動(dòng)的規(guī)則以及要求。講解的形式可以利用簡(jiǎn)報(bào)、視頻等多種形式的結(jié)合來進(jìn)行，讓學(xué)生能夠在參與到實(shí)際運(yùn)動(dòng)之前對(duì)網(wǎng)式足有一個(gè)全面的了解。（2）老師要結(jié)合自身學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行布置。在開展教學(xué)之前就需要布置好相應(yīng)的訓(xùn)練設(shè)備，并觀察教學(xué)場(chǎng)地周邊的安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)進(jìn)行排除。（3）老師在日常教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行分析，并根據(jù)學(xué)生的綜合因素來進(jìn)行小組劃分。盡可能讓小組成員實(shí)力差別較小，培養(yǎng)小組成員之間的協(xié)作能力，有利于網(wǎng)式足球教學(xué)的順利完成。

四、網(wǎng)式足球在初中足球教學(xué)中的應(yīng)用

1.規(guī)劃階段式網(wǎng)式足球的教學(xué)程序

將網(wǎng)式足應(yīng)用于初中足球教學(xué)中時(shí)，應(yīng)該通過科學(xué)化的規(guī)劃，將網(wǎng)式足球教學(xué)程序劃分為準(zhǔn)備、比賽以及反饋三個(gè)階段。（1）準(zhǔn)備階段。在此階段中老師要向?qū)W生認(rèn)真講解網(wǎng)式足球具體的比賽規(guī)劃以及需要注意的相關(guān)事項(xiàng)。老師開展教學(xué)前，為學(xué)生選擇好適合的教學(xué)場(chǎng)地，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。（2）結(jié)合小組劃分情況，老師應(yīng)該規(guī)定相應(yīng)的比賽時(shí)間以及局?jǐn)?shù)，由老師來?yè)?dān)任裁判，安排學(xué)生記錄比賽分?jǐn)?shù)。（3）在完成教學(xué)之后，老師與學(xué)生對(duì)教學(xué)過程開展總結(jié)，對(duì)此次的教學(xué)以及比賽經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反饋，促進(jìn)師生之間的交流，增強(qiáng)學(xué)生的參與積極性。

2.網(wǎng)式足球與足球教學(xué)的融合

（1）在足球熱身運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用。在開展足球教學(xué)前，必須要帶領(lǐng)學(xué)生開展熱身運(yùn)動(dòng)，從而才能夠更好地防止出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷害。傳統(tǒng)的熱身運(yùn)動(dòng)是以體操以及慢跑來進(jìn)行，長(zhǎng)期以來很容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥感，從而導(dǎo)致學(xué)生無法投入熱身運(yùn)動(dòng)中，達(dá)不到熱身的實(shí)際效果。利用網(wǎng)式足球所具有的游戲性，可以增強(qiáng)學(xué)生開展熱身運(yùn)動(dòng)的吸引力。而且在老師的指導(dǎo)下開展難易適度、強(qiáng)度適中的網(wǎng)式足球，能夠讓學(xué)生拉伸肌肉、活動(dòng)關(guān)節(jié)，從而達(dá)到理想的熱身效果。（2）在足球基本功教學(xué)中的應(yīng)用。足球運(yùn)動(dòng)本身就是運(yùn)用腳來進(jìn)行盤帶、傳接等動(dòng)作。因此，足球基本功的要求非常高。如果還是采用傳統(tǒng)的示范、練習(xí)等模式來開展教學(xué)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去足球練習(xí)的興趣。網(wǎng)式足球表面上非常簡(jiǎn)單，但如果要能夠達(dá)到非常好的運(yùn)動(dòng)效果，需要掌握非常高的足球基本功。通過網(wǎng)式足球練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的球感、傳接球技能以及墊球技能等。而且在進(jìn)行網(wǎng)式足球訓(xùn)練時(shí)更講究配合，從其運(yùn)動(dòng)中可以讓學(xué)生在游戲中體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)的精神。學(xué)生還能夠在參與到網(wǎng)式足球運(yùn)動(dòng)中，養(yǎng)成傳切配合的意識(shí)，以及精準(zhǔn)的傳球力度，從而讓學(xué)生的足球基本功能夠得到巨大的提升。（3）在課外體育活動(dòng)中的應(yīng)用。網(wǎng)式足球的開展具有一定的易操作性，加上其比賽規(guī)則較為簡(jiǎn)單，而且其運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也比較適合初中生的身體特征。利用課外體育活動(dòng)時(shí)間來開展網(wǎng)式足球，其游戲性、趣味性可以很好地吸引學(xué)生參與。同時(shí)還能夠提升學(xué)生的足球技術(shù)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，網(wǎng)式足球在初中足球教學(xué)中具有非常大的優(yōu)勢(shì)。其運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的趣味性、游戲性以及易操作性，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的吸引力。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)通過創(chuàng)新，利用了排球等運(yùn)動(dòng)規(guī)則來進(jìn)行足球競(jìng)賽，其運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度以及難度，都比較適合初中學(xué)生的身體特征。而且在其參與到網(wǎng)式足球過程中，能夠更好地增強(qiáng)學(xué)生的球感、傳接球技能以及傳球力度等足球基本功技能。同時(shí)還有效培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，能夠在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的傳切意識(shí)。應(yīng)該說，網(wǎng)式足球是一種非常理想的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)也是提高初中學(xué)生足球基本功的有效手段。

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