小語多媒體課件的設計與制作方法

肖蘭娣

設計多媒體課件時，教師必須運用自己獨特的構思，把教學內容和自己搜集到的材料通過很好的整合，合理的安排，精心的設計，才能夠設計出一個完整的多媒體課件。所以說，制作一個完整的多媒體課件主要包括三個步驟：搜集資料、整合構思、制作課件。

一、搜集資料

1.圖片資料。

教師可以在課前有目的地去收集圖片資料，可以為了一堂課專門帶上照相機去拍攝一些大自然的風景或者人文景觀，也可以通過網上搜索，如在“百度”、“雅虎”、“搜狐”、等網站的圖片欄上搜索與課文內容相關的圖片。搜集的圖片的內容清晰度要高，便于觀察。圖形、圖像等畫面設計要盡可能大，整體構圖要合理。主要內容處在屏幕的視覺中心，便于學生觀察。復雜圖像要逐步顯示。對于較復雜的圖，如果一下子全屏顯示，會導致學生抓不住重點，也不便于教師講解。應隨著教師講解，分步顯示圖片，直到最后顯示出全圖。

2.文字資料。

首先我們可以在網絡上搜集一些與課文相關的文字資料，在制作課件時注意文字的設計，要采用合適的字體、字號與字形。文字內容的字號要盡量大，選擇的字體要醒目，一般宜采用宋體、黑體和隸體。對于一些重點的字、詞、句，除了采用不同的字號、字體、字形和顏色加以強調外，也可以將文字加上簡單的動畫效果、藝術效果，那么就能夠很快地吸引學生注意力。文字內容應盡量簡明扼要，以提綱式為主，不宜采用大篇幅的文字，以免引起學生的視覺疲勞。

3.動畫、視頻資料。

動畫、視頻資料可在網上下載搜索，也可以利用Flash軟件進行制作。制作時注意合理應用色彩，以不分散學生的注意力為原則。色彩配置要真實、生動、生活化。動、靜物體顏色要分開，前景、背景顏色要分明，背景顏色要柔和，主要內容要顯而易見，中心要突出。在設計過程中，要注重情景化設計，屏幕設計要美觀，藝術性高。力求創設一個優美、生動、和諧的環境，提高使用效果。

二、整合構思

課件的制作核心是構思，這是決定多媒體課件成功與否的關鍵。在語文教學課件的制作中，應注意綜合運用圖像、文字、聲音、動畫、影片等多種媒體方式，通過聲音、文字、圖像的交互使用，使學生的課堂行為由單純的聽、看，轉化為聽、看、做，甚至是進一步的想。這樣，教師就能很好的結合教材內容，利用媒體的功能，引導學生學習、思考，從而達到預期的學習目的。例如在設計《桂林山水》一課的教學時，圍繞桂林山水之美，祖國山河之秀麗，可設計這樣一個多媒體課件將學生帶入情境之中：1、出示中國地圖，使用動畫技術突出桂林在中國地圖上的位置;2、出示一張文字圖片：桂林山水甲天下。通過對“甲”字的講解，點出桂林山水在世界游覽勝地中所具有的獨特的美;3、抓住時機播放一段配樂錄像，用假想旅行的方式把學生引入山清水秀的情境之中。這樣的構思，一上課就渲染了課堂氣氛，拉近了學生與課文的距離。制作的課件不僅內容要正確、實用、科學，而且還要構圖清晰勻稱、色彩逼真、排列適當、手法上不單純的模仿而是有所創新。因為思想性與藝術性和諧統一的課件才能給人以賞心悅目之感。

三、制作課件

在軟件開發飛速發展的今天，關于制作課件的軟件也是十分繁多。在這里就簡單的介紹幾種制作課件的軟件供廣大同仁參考。

1.PowerPoint。

PowerPoint是微軟的Office系列組件之一，是幻燈片制作工具。由于它編輯多媒體的功能比較強大、簡單易學，所以很多老師都是以PowerPoint起步制作課件的。PowerPoint內置豐富的動畫、過渡效果和多種聲音效果，并有強大的超級鏈接功能，可以直接調外部眾多文件，能夠滿足一般教學要求。PowerPoint易于上手，并支持IE瀏覽器的兩大優點，是最顯而易見的。但PowerPoint的動畫有些生硬、單調，交互功能實際上是超級鏈接，對于交互性要求較高的課件顯得力不從心。它只能出現一些圖片、視頻、文字資料，起到資料展示的作用，交互方面比較缺乏，打包以后的文件對里面的資料一般不加壓縮，所以如果資料大，文件就大。

2.Authorware。

AuthorWare是課件制作工具中應用比較廣泛的平臺，它的最大特點是創造了基于圖標的創作方式，用可見的流程貫穿課件制作的整個過程，清晰有序。我們只需對13種圖標（其實最常用的是12種，視頻圖標不常用）進行拖放及設置，就可以完成普通課件的開發，無需編寫過多的程序代碼。AuthorWare內置眾多過渡效果，如果利用插件，可產生更多的效果。唯一不好的地方就是做起動畫來比較困難，如果不借助其他的軟件，做一些好的動畫來說是根本不可能的，因為Authorware畢竟不是專業的動畫制作軟件。雖然有很多插件，但打包以后還要帶著走，所以對于制作一些生活有趣的課件有一些困難。另一個就是打包后的文件比較大，不利用傳播。

3.Flash。

Flash是Macromedia公司出品的，用在互聯網上動態的、可互動的shockwave。它的優點是體積小，可邊下載邊播放，這樣就避免了用戶長時間的等待。Flash可以用其生成動畫，還可在網頁中加入聲音。這樣你就能生成多媒體的圖形和界面，而使文件的體積卻很小。Flash雖然不可以象一門語言一樣進行編程，但用其內置的語句并結合JAVASCRIPE，您也可作出互動性很強的主頁來。

目前，利用多媒體進行課堂教學已經成為小學課堂教學中普遍使用的一種手段，多媒體應用于語文教學中是形勢所需。多媒體課件的運用在教學中的應用前景十分廣闊，在語文教學中，為突出教學重點、難點，深化課文理解方面發揮了重要作用。活躍了課堂氣氛，調動了學生的積極性，并以其豐富、生動的優勢給語文教學注入了新的青春與活力，也希望我們教師親自去體驗、去感受、去發現、去創造，并從中獲得樂趣、獲得信心、獲得成功。