獎勵機制在體育舞蹈教學中的應用探析

林磊

摘 要 體育舞蹈集藝術、美學為一體，是當代美學的典范。由于體育舞蹈在我國的發展時間不長，在教學環節還存在諸多不足，現行的獎勵機制作用尚沒有完全發揮出來，需要創新為體育產業發展壯大起到更加積極的作用。

關鍵詞 獎勵機制 體育舞蹈 作用發揮

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A

體育舞蹈教學是體育課部一項重要教學內容，體育舞蹈內容豐富，分為現代舞和拉丁舞和十個舞種。發源于國外，隨著改革開放，對外交流的不斷緊密，漸漸受到體育舞蹈的熏陶，發展之間，已經逐漸成為教育領域的重要課題。

1體育舞蹈教學的發展現狀

1.1體育舞蹈教學狀況分析

體育舞蹈教學的真正發展始于上世紀八十年代，高校對體育舞蹈教學在汲取經驗中不斷摸索出自己的特色。體育舞蹈從增設課程再到公共體育中的選修課程，重視程度逐漸增加。由于技術水平的限制，體育舞蹈沒有傳統體育發展的基礎與條件，相對進展緩慢。在隨著對外交流的日益頻繁，社會力量舉辦的體育舞蹈培訓機構如雨后春筍班迅速壯大，有的學校將體育舞蹈課程設置為必修課，從社會到高校凸顯對體育舞蹈課程的重視，為體育舞蹈豐富奠定了基礎。

大學體育舞蹈教學在培養學生身心健康方面作用積極，對學生興趣培養以及體育精神和體育意識的激發意義重大。通過體育舞蹈教學可以發掘學生個性，培養了健康、積極向上的精神品質。有利擴大了體育舞蹈的社會功能。針對當前社會思潮多元化的趨勢，大學體育舞蹈教學的價值引領作用正在科學化和系統化。

1.2體育舞蹈教學中存在的問題

體育舞蹈教學沒有現成的經驗可尋，只能在借鑒國外先進經驗的基礎上，不斷摸索適合我國發展水平的教學方法。畢竟缺乏足夠的實踐時間，受到諸多因素的影響，仍然存在不少問題，有些問題對舞蹈教學的進一步發展甚至是阻礙。比較突出的是師資量薄弱。高校對體育舞蹈專業招生規模有限，客觀上限制了舞蹈教室的人員比例。另外，教師的專業水準不高，表現在日常體育舞蹈教學中檔次不高，導致專業人才輸出方面明顯乏力。

體育舞蹈教學過程中，教材的更新滯后于體育舞蹈教學實踐。嚴重影響了學生系統掌握舞蹈理論知識的效果。教學內容的選擇和發展方向指引上也不明晰、簡潔，學生不能夠根據自身基礎條件，做出適應性的調整，這增加了體育舞蹈教學的目標實現的困難程度。部分老師對基礎訓練漫不經心，片面追求藝術造詣的拔高，這些都會影響體育舞蹈教學質量。

教學設施也是舞蹈教學環節不可或缺的方面，體育舞蹈課時設置上隨意性較大，沒有科學的體系。在硬件設施建設方面更新換代不及時，這勢必影響體育舞蹈的教學質量，教學方法的優勢也不能得到完美的體現。

2獎勵機制在體育舞蹈教學中的作用及存在的問題

體育獎勵是國家對在競技體育、學校體育以及體育產業等領域中，做出突出成績的組織或者個人的一種表彰獎勵活動的總稱。我國的獎勵體系是一個完整的系統，有獎項系統、管理系統和監督系統共同組成。獎勵內容分為物質獎勵和精神獎勵兩大類。

2.1獎勵機制的運行程序

獎勵機制在調動人的積極性上的作用不言而喻。獎勵通過激勵和鼓勵的方式引發人們積極行為的心理過程。從心理角度分析，人的需要越有多強烈，積極性就越高。獎勵機制中物質、精神獎勵其作用就在于滿足客觀需要與利益達成。因此，獎勵機制在運用中要起到“以以小見大”的效果。因此，促進體育舞蹈教學的正常開展，需要正確對待獎勵機制的內涵和本質用意。同時，獎勵機制要在民主、平等的標準上進行。

2.2獎勵機制運行中存在的問題

競技體育與體育舞蹈有明顯不同，取得的成績令人矚目，更容易引起社會關注。各級單位都給予了大量關注。因此在獎勵機制實際運行中更多的將關注點放在了這一方面，造成單一化的獎勵疊加。帶來了兩個方面的結果，一是我國競技體育發展達到了前所未有的水平；二是其他包括體育舞蹈教學在內的體育教學資源被擠占。

學校獎勵機制缺失情況比較普遍。雖然已有《學校體育工作條例》、各級各類學校學生標準等一系列法規依據，但是學校獎勵機制尚沒有完全建立起來。而且地區發展不均衡，經濟基礎扎實的地區，在體育舞蹈教學上的投入和重視程度明顯，反之，則明顯落后。如果任由這種情況長期發展下去，影響的是體育舞蹈發展的質量和水平，也會嚴重挫傷體育舞蹈教師的積極性。

3創新我國體育獎勵機制的探索

3.1體育管理部門的有效介入

體育舞蹈教學是一個長期的工作，不可能像競技體育一樣。需要體育管理部門以適當的方式介入。單純依靠市場調節是不科學的。通過前面分析可以得出，體育舞蹈教學發展緩慢的原因，與此有很大關系。從促進體育舞蹈教學的長遠發展來看，平衡經濟體育與學校體育舞蹈的精力幅度、制定合理的獎勵比例，加大對學校體育舞蹈的獎勵支持，無疑可以鼓舞體育舞蹈教學人員的積極性，對有突出貢獻的教師從物質、精神等多重角度實行獎勵。爭取在有限的資源下，助力體育舞蹈教學快速發展。

3.2協調體育舞蹈與體育事業之間的關系

體育事業關系到人們身體健康與競技水平，相互促進，互相影響。體育舞蹈教學體系的完整程度稍顯不足，需要更多的關注與獎勵。同時在日常教學活動中要增加與其他體育教學之間的交流，才能為我國成為體育強國提應有的支持。

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