彰顯體育人之魅力 凸顯管理者之優勢

朱紅琴

摘 要：本文從“體育活動利于樹立個人威信、通過技能特長提高溝通效能、抓住活動機遇尋求社會支持、利用健身契機得到家長理解、業余訓練培養管理者吃苦耐勞的意志品質”等五方面闡述了體育教師參與行政管理的優勢。

關鍵詞：體育；魅力；管理；優勢

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2016）11-0035-02

管理是制約和決定學校工作質量高低的重要因素，科學的管理能起到事半功倍的效果，管理的高效源自于管理者的綜合素養，現代體育教師摒棄了“頭腦簡單四肢發達”的傳統形象，越來越多的體育人加入了學校行政管理隊伍，越來越多的體育教師在學校行政管理中擔任了重要職務，甚至任“一把手”的也大有人在，在學校管理工作中展示了體育人的風采，彰顯了體育學科魅力，筆者結合個人多年行政工作經歷，就如何利用體育學科的特性，發揮管理優勢，談談個人看法，以期能給同行有所借鑒。

一、抓住“拋頭露臉”機遇，樹立個人威信，積累管理經驗

體育教學是體育教師工作的主陣地，同時大量的體育活動和競賽是體育教師不可推卸的工作任務，體育活動和競賽是學校對外展示的重要窗口，在這些活動中，體育教師拋頭露面的機率最高，是不折不扣的主角。在眾人矚目的情況下，體育教師的一舉一動都能給大家留下深刻的影響，干練的形象，儒雅的風范，強大的氣場能讓大家對你刮目相看，有佩服到折服，這些都是擴大影響力、提高個人威信的契機，能夠為日常行政工作奠定人氣基礎。如各地區經常組織陽光大課間觀摩展示活動，這是學校體育的盛會，更是體育人展示風采的契機，高效的進出場組織、豐富的練習形式、科學的活動內容設置等都能彰顯出體育人扎實的專業素養和成熟的管理素養。“人多、偶發事情多”是任何一項大型體育活動都會有的典型問題，“百密而一疏”的現象是不足為怪的，通過失敗及時反思，通過反思提升管理能力，通過反思能夠培養組織者勤于思考的工作習慣，提高管理者的縝密思維能力，及時提煉活動的亮點，積累管理經驗。

二、適時展示個人技能，以技服人，提高溝通效能

行政工作需要和不同人群去溝通交流，運動是和他人溝通的最佳形式之一，運動能力強的體育教師在行政管理工作中有著天然的溝通優勢。技藝高超的人在體育活動和比賽中都是被關注的焦點，是活動的核心人物，是比賽的領軍人物，是大眾的依賴，大家愿意被其指揮和領導。其他學科教師和學生對個人素質強、有一技之長的體育教師比較欣賞，有崇拜心理效應，大家愿意主動和這類人接近做朋友。作為體育教師要善于在各類體育競賽中抓住機會“露一手”，以高超的技藝折服眾人，贏得大家尊重，讓同仁對你刮目相看，讓學生對你崇拜。如區域性的教工籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽，校級交流的友誼賽，校內的各項教工體育賽事，都是體育教師表現的舞臺，精湛的球技、謙和的球風、包容的體育道德素養都是令人折服的，如果在關鍵時候能有絕招或者一球定乾坤的絕殺，那體育教師一定是校園內的風云人物，“粉絲”會趨之若鶩，那么在“粉絲”面前布置工作，難度就小得多了。

三、利用活動機遇，向領導嘉賓“談績訴苦”，尋求大力支持

學校組織體育賽事和體育活動的目的是為了展示學校體育工作成果，活躍校園氛圍，增強學生體質，為了宣傳推介學校，經常會邀請領導和社會名流嘉賓參與體育賽事和活動的開幕式、頒獎儀式等，這是和領導嘉賓溝通的好機會，也是聚集社會人脈資源的好機會。作為體育人要利用體育現場的氛圍充分調動領導嘉賓的情緒，在大力宣傳體育魅力的同時，也適度的向領導嘉賓匯報學校工作的成績，闡述成績的來之不易，得到領導嘉賓的認可。也可以向領導嘉賓傾述工作中的困難，這些都是尋求領導嘉賓支持的好契機，得到領導嘉賓的肯定和支持是順利開展各項工作的有力保障。如基層學校經常承辦省市的體育賽事或體育教研活動，為了能讓活動搞得高大上，體現一個地區或者學校的特色亮點，需要一定的硬件保證，體育人可以通過這些活動的開展向領導尋求支持，為學校硬件設施添磚加瓦。

四、抓住健身契機，和家長聯絡感情，得到最大理解和支持

學校工作需要得到家長的支持和理解，現在各地各校家委會的作用越來越凸顯出來，要想取得家長的理解和支持，就需要經常和不同群體的家長進行溝通，在這方面體育教師有著天然的優勢，隨著物質生活的不斷提高，人們對自身的健康越來越關注，健身意識不斷加強，對科學鍛煉知識的需求越來越多。體育教師可以充分利用家長健身的契機，向家長開放學校體育資源，指導家長如何進行科學鍛煉，和廣大的家長結交朋友，在一起健身過程中，可以向家長介紹學校的一些工作思路和打算，尤其是需要家長配合和參與的工作要重點介紹說明，對于部分家長不能理解的，要耐心細致說明，說服了少量家長后，通過這部分家長去說服其他家長，讓家長由不支持到理解再到支持，學校工作開展起來自然會順暢無阻。如現在廣場舞在各類人群中都很受歡迎，參加的人越來越多，這時體育教師可以把所學體育舞蹈的一些知識在這些場合義務傳授給廣大家長，一定會受到熱烈歡迎，在交流體育舞蹈技能的同時，也是家校溝通的重要契機。

五、通過業余訓練，培養吃苦耐勞品質，觸及管理盲點時間

行政管理者的首要品質是吃苦耐勞，樂于奉獻，體育學科特性決定了體育教師這方面的品質要強于其他文化課教師，業余訓練是學校體育工作的重要組成部分，業余訓練是體育教師吃苦耐勞、樂于奉獻意志品質的最佳體現形式，由于體育學科特性和學生文化學習的需要，體育業余訓練都是在早晚、節假日進行的，體育教師訓練總是披星戴月，冒著酷暑，頂著寒風，曬的皮膚蛻皮，凍得嘴唇開裂，鮮花和掌聲后蘊含著體育教師心酸的汗水和淚水，有著這樣的意志品質，學校行政管理中的苦和累就都顯得微不足道了。

有很多時間是學校的管理盲點，例如工作日每天一大早、下午學生離校后、節假日等，學校管理者很難知道這些時間內教師和學生會在干什么，有哪些安全隱患，有哪些不良現象。由于體育訓練時間都是利用學生課外時間，因此教練員在校的時間也較多，從早到晚，從工作日到節假日，在訓練過程中能發現平時工作日期間不能發現的問題，及時發現校園動態。這些問題都是學校行政管理決策的第一手資料。