“小學(xué)生練團(tuán)體操”家長別起急

“小學(xué)生練團(tuán)體操”家長別起急

林日新

日前，北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部舉行了“陽光體育，健康校園”主題運(yùn)動(dòng)會(huì)。開幕式上的大型團(tuán)體操展示吸引了眾多家長的“長槍短炮”。不過，有家長質(zhì)疑，讓孩子們花費(fèi)不算短的時(shí)間去訓(xùn)練整齊劃一，是否有必要呢？近年來，中小學(xué)生團(tuán)體操這一表演形式受到了一些質(zhì)疑。（廣州日報(bào)）

乍一看這則新聞，筆者情不自禁地長嘆一聲：如今的教師真難當(dāng)啊！若是教師體罰或變相體罰學(xué)生，家長起急，情有可原；若是教師不公平對待學(xué)生，家長起急，那也是人之常情；然而，學(xué)校為了準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式，讓學(xué)生每天排練一小時(shí)的團(tuán)體操，家長竟然也起急？新聞稱，大部分學(xué)生家長表示不希望擠占體育課的時(shí)間，有家長表示“體育課的課時(shí)本來就很珍貴了，希望孩子能夠更多地跑跑跳跳，而不是反反復(fù)復(fù)地練那么一兩個(gè)動(dòng)作”。還有家長告訴記者，孩子在上幼兒園時(shí)，為了畢業(yè)匯演，花了差不多整個(gè)學(xué)期來排練團(tuán)體舞蹈，十分辛苦，得不償失。

家長的質(zhì)疑初看起來似乎有些道理，然而仔細(xì)思考，其實(shí)非然。因?yàn)轶w育課不像一些家長所理解的那樣簡單，它除了常見的跑跑跳跳、踢踢打打的田徑和球類活動(dòng)外，還有許多方面的鍛煉，團(tuán)體操也是體育活動(dòng)中的重要內(nèi)容。團(tuán)體操還是音樂教學(xué)中不可缺少的內(nèi)容，在一些活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)用到，特別是運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式前的團(tuán)體操表演，既能增加氣氛，又能展現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌。它集中反映了學(xué)校的管理水平和體育、文化、藝術(shù)水平。團(tuán)體操的訓(xùn)練過程也是對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)和體育教育的過程，在學(xué)校的綜合教學(xué)中有著一定的意義。

近年來，不少家長非常重視孩子的教育和成長，善于從網(wǎng)上搜集一些專家的教育觀點(diǎn)來武裝自己，久而久之，竟覺得自己也成了“教育專家”。有些家長樂于做“教育專家”的代言人，時(shí)不時(shí)就居高臨下地指揮或質(zhì)疑教師：從今年5月的“讓學(xué)生掃廁所”，到今天新聞中提到的“小學(xué)生練團(tuán)體操”，本是一些有激勵(lì)作用的好舉措，到了他們眼中卻成了十惡不赦的“壞事”。在這種輿論過分關(guān)注、媒體動(dòng)輒吐槽的大語境下，學(xué)校和教師成了人人可欺的“小媳婦”，不敢多說一句話，不敢多邁一下步。試問，長此以往，誰還敢理直氣壯地改革、創(chuàng)新？