競聘演講稿寫作技巧

張浩

摘要：很多企事業單位在選拔中層及以上領導時，會采用競爭上崗的方式。在競爭上崗的過程中，競聘演講成為一種重要的面試方法。通過競聘演講，評委和聽眾可以充分地認識競聘演講者，了解他們的優勢與不足，評價他們的施政構想是否合理。可以說，競聘演講這一過程對每個競聘者的職業生涯至關重要。在這里，我們探討競聘演講稿的寫作技巧，幫助競聘者藝術地全面地展示自己的才華與能力。

關鍵詞：競聘；演講稿；寫作技巧

競聘演講稿是競聘者為競爭某一職位而設計的演講稿件，主要由五個部分組成，標題、自我介紹、自身優勢、施政構想和結尾。

標題，競聘演講稿的題目，主要有三種寫法。第一種是文種標題法，簡單寫成“競聘演講稿”五個字；第二種是公文標題法，寫成“關于某某職位的競聘演講”；第三種是文章標題法，復式寫法，譬如“成為藍天、為河流、為大地、為可愛的家園——市環保局局長競聘演講稿”。我們推薦競聘者使用文章標題法，因為它更具文學色彩、更吸引人；同時，這樣的標題透露了更多的信息，增加了交流的信息量。

自我介紹，是一個讓評委、觀眾更好了解競聘者自身情況的過程。有些競聘者會輕視這一過程的撰寫，感覺本單位的領導和同事對他們的基本情況都會有一定程度的了解，認為自我介紹這一部分不必特殊重視，輕描淡寫即可。其實，有時候，同一單位、甚至同一科室的人也未必能夠充分的認識和評價競聘者。自我認識不清，又怎能讓別人全面的了解你？一般情況下，自我介紹涵蓋姓名、年齡、職稱、政治面貌、現任崗位、求學經歷、工作經歷、人生格言、宗教信仰等內容。我們在寫自我介紹時經常出現兩個問題：第一個問題是過于簡單，只是單純的平鋪直敘；第二個問題是沒有突出自身特點，失去了自我介紹的意義。在這里，我們提出自我介紹的寫作標準——形神兼備。

自身優勢，是一個競聘者向評委、觀眾展示自己各項能力、工作成績和相對優勢的自我推薦的過程。這一部分是競聘演講稿中的重頭戲，競聘者應仔細打磨文稿用語，既不能妄自菲薄、過分謙虛，又不能驕傲自滿、目中無人。一般情況下，自身優勢包括工作的動機、態度，取得的經驗、成績，自身的能力、素養，涉及的各種知識，自身的人品、性格等。競聘職位需要競聘者展示哪些方面，競聘者就展示哪些方面，而競聘職位不需要競聘者的優勢項目，競聘者應盡量簡寫。在自身優勢的寫作過程中，我們經常發現兩個問題：第一個問題是無法展示自身的競爭性，與其他競爭者相比沒有優勢；第二個問題是事例沒有說服力，無法打動評委和觀眾。在這里，我們提出自身優勢的兩點寫作標準，第一點是要突出自身的競爭性，可以舉一些具有細節的例子來論證自身的優勢；第二個是要低調展示，展示、推薦自己需要在一個合理的區間內，如果特別高調、炫耀，可能對競聘的結果產生一定的負面影響，可以用平實、質樸的語言去突出自身優勢，說服、打動評委進和觀眾。

施政綱領，是一個向評委、觀眾提出針對未來職位的工作設想的過程。這一過程的撰寫需要競聘者提前對所競聘職位的工作內容和方法、出現的不足和問題做大量的調查研究，形成調研報告，最終提出自己的競聘施政綱領。在施政綱領的寫作過程中，我們經常發現兩個問題：第一個問題是寫得都是空話、套話，甚至是廢話，沒有對未來工作有深入了解與研究；第二個問題是競聘者提出的施政構想沒有針對性、實際操作性，空對空的談，沒站在具體調查的基礎上，提出的設想也不能解決實際問題。在這里，我們提出施政綱領的三點寫作標準：第一點，競聘者應密切關注國家、省市相關政策，要有一定的政治敏感性，能夠把相關政策的變化體現在稿件中；第二點，競聘者能夠準確地查找問題，提出的一些施政設想和措施能夠解決單位、個人關注的重點問題，這樣能使評委和聽眾更加支持競聘者；第三點，競聘者提出的施政綱領和具體措施要有針對性，有的放矢，具有可操作性，能夠落在實處。

結尾，是對自己競聘展示的一個總結，需要個人情緒、狀態、語言再一次強有力的爆發。一些競聘演講者經常淡化結尾，簡簡單單說幾句，草草結束。然而，心理學研究表明，人們經常能夠記住演講者臨近結尾的簡潔有力的話語。在這里，我們提出三種結尾方式，適合三種不同性格的人。第一種，提出請求類的結尾，就是大聲地說出自己的訴求，利用最好的機會給自己拉票，非常適合性格外向的競聘者使用。第二種，表明態度類的結尾，就是說的相對全面，考慮到競聘成功和失敗兩方面，非常適合性格中庸的競聘者使用。第三種，引用名言類的結尾，就是引用名言警句，把自己的情感滲透其中，非常適合性格內向的競聘者使用。

競聘演講是很多競聘者職業生涯的重要時刻，對競聘者的職業發展影響深遠。很多競聘者重視競聘演講，重視競聘演講稿的撰寫，可是有些時候卻無從下手。我們在這里具體的介紹競聘演講稿五部分的詳細寫法，希望可以幫助更多的競聘者取得職業發展的進步與成功。

參考文獻：

[1]薛福連.競爭上崗演講稿怎樣寫[J].勞動保障世界，2008（09）.

[2]宋亞夫.競聘報告寫作要點[J].寫作，2005（11）.