關于河南民辦高校鋼琴教育的反思以及改革分析

王群

【摘 要】鋼琴教育屬于一種藝術素質教育，能極大地滿足學生的精神生活，同時培養提升學生的藝術氣質。河南各民辦高校為了適應社會發展的需求也逐漸開設了鋼琴教育專業，但是當前的效果未能完全達到理想目標，究其根本原因主要是由于河南民辦高校的教學目標、師資力量以及硬件設施不完善造成，因此需要及時改進。本文對河南民辦高校鋼琴教育進行了反思，并進一步提出了改革策略。

【關鍵詞】河南；民辦高校；鋼琴教育；改革

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）12-0199-02

隨著社會經濟水平的提升，人們物質生活逐漸得到了滿足，開始追求精神上的享受，而鋼琴教育屬于音樂教育中的一種形式，逐漸得到人們的關注與喜愛。很多高等院校，尤其是一些民辦高校為了迎合社會發展需求也逐漸開設鋼琴教育專業課程。但也逐漸顯露出了一些問題，以河南為例，河南的很多民辦高校都開設了鋼琴教育專業，但由于師資力量以及硬件設施等方面的問題，導致鋼琴教育的問題更加突出，因此有必要對河南民辦高校鋼琴教育問題進行研究，并要采取措施進行改革。

一、河南民辦高校鋼琴教育的反思

隨著教育事業的快速發展，民辦高校也取得了較快速的發展，河南省有多所民辦的普通高校以及獨立學院，很多院校都已經開設了鋼琴教育專業。但是鋼琴教學與普通的音樂教學不同，存在著特殊性，由于資金以及硬件設施的不足，導致民辦高校鋼琴教育的問題更加凸顯。

（一）目標定位不明確。河南很多民辦高等院校對鋼琴教育的定位不是很清晰，沒有明確的發展目標。大多數民辦高校的把主要精力放置在院校規模建設上，更多是利用鋼琴教育的學生去參與各種表演藝術比賽，并以取得優秀的成績來提升民辦學校的知名度，吸納更多生源。但實際的課程設置卻出現很多的問題，比如：民辦高校在實際的課程設置中更加注重鋼琴演奏課程，而不能把鋼琴理論課程與鋼琴演奏課程有效地結合起來。而且在對學生演奏技能的培養中，更加偏重于手法技巧的指導，忽視了鋼琴教育的藝術性，導致培養出的學生在鋼琴演奏時更加注重指法技巧等，演奏出的樂曲十分生硬。加上學生對鋼琴作品缺乏了解，因此也不能將自身豐富的感情融入其中，導致演奏出的樂曲沒有感染力。

（二）鋼琴教師的教學能力與專業水平有待提高。作為鋼琴教育專業教師，其言行舉止等都會對學生產生很大的影響，學生往往將教師當成學習的榜樣，因此好的鋼琴教育教師需要將鋼琴中的知識、藝術以及技術等都融入到專業學科當中，這就對教師提出了較高的要求，要求鋼琴教育專業教師不僅要有豐富的音樂知識儲備以及深厚的音樂功底，又需要具有較高的文化素養，并能夠將文學、審美等與鋼琴藝術有效地融合，使鋼琴藝術的內涵更加真切地展現在學生面前，讓學生感受到鋼琴藝術的魅力所在，進而能夠積極地投入到鋼琴學習與練習當中。但是由于河南民辦高校鋼琴教育專業教師相對缺乏，而且教學水平以及鋼琴水平不是很高，在教學中僅是采取傳統的教學方法，很少在對學生的指導過程中融入文化知識內容，導致學生只是為了練琴而練琴，甚至可能對鋼琴教育教學產生厭煩的心理，不利于鋼琴教育專業教學成效的提升。

（三）資金投入不足。民辦高校發展一直受資金短缺問題的限制，這也是制約河南民辦高校鋼琴教育發展的根本原因。目前河南民辦高校主要采取以學養學的模式，因此民辦高校對于學費的依賴性非常大，民辦高校除了自籌辦學辦公費用外，還要利用籌集的學費支持各項基礎設施建設，因此在鋼琴教育方面就會稍顯不足。也正是因為民辦高校的經費不足，導致鋼琴教育的硬件設施及鋼琴教育專業學生參與實踐的機會不是很多，導致學生的實踐能力不是很強，無法滿足社會的發展需要。

二、民辦高校鋼琴教育的改革策略

鋼琴教育在教授理論和演奏技巧之外，尚需在提高音樂鑒賞能力和培養學生的想象力及創造力方面進行探討。

（一）明確鋼琴教育的目標。只有明確的教育教學目標才能夠為教學方法的改革提供動力，才能夠使鋼琴教育課程得到合理優化，因此民辦高校要明確自身的培養目標，主要是為了滿足社會的需求培養綜合性的音樂人才，為了完成這一目標要逐步優化鋼琴教育課程設置，改善教學的方法，推動民辦高校的發展。在河南民辦高校中雖然有很多院校開設了鋼琴教育相關課程，但是設置的內容相對單一，而且鋼琴理論課程與演奏課程不能有效地結合，導致學生的藝術素養無法有效提升，無法提升教學的成效，而教學成效不能提高就可能影響到民辦高校的招生。雖然鋼琴教育學生在比賽中能夠獲得較好的成績，在一定程度上提升了河南民辦高校的知名度，但是如果只注重演奏方面的教育就會影響學生綜合素質的提升，不利于把學生培養成為全面發展的人才。因此民辦高校要明確自身的發展目標，把主要精力放在提升綜合素質上，從而使培養出的學生能夠適應社會發展需求，提升河南民辦高校鋼琴教育的成效，促進民辦教育事業的發展。

（二）提升鋼琴教育教師隊伍整體的素質水平。河南民辦高校對于鋼琴教育教師隊伍建設方面還具有一定的滯后性，存在主要問題是教師的人數相對較少，并且教師的綜合能力存在一定的差距，很多鋼琴教育教師雖然有著較高的學歷，也有很強的教學能力，但是這些教師能夠上臺演奏的非常少。另外還有些教師是藝術院校科班出身，教學經驗不足，實踐能力不強，導致在授課中仍舊采用傳統的教學方法與手段，影響了鋼琴教育教學質量的提升。針對此種情況河南民辦高校需要加強鋼琴教育教師建設，完善聘用機制引進綜合能力較強的教師，同時聘請一些國內外知名的音樂家為本校的客串教授，在高校內定期舉辦鋼琴音樂會或者是音樂講座等，在提升民辦高校知名度的同時，提升鋼琴教育教師隊伍的整體素質水平。另外，民辦高校還可以對本校的鋼琴教育教師加大培訓的力度，并為教師提供實踐演奏的機會，從而有效地提升教師的教學能力以及演奏能力。

（三）整合民辦高校現有資源，拓展資金渠道。河南民辦高校主要受資金的局限導致硬件設施建設不到位，鋼琴演奏活動一般只能借用教室、體育館以及操場等公共場所，而且音響設備等設置不充足，在一定程度上影響鋼琴教育的質量。資金問題一直是困擾民辦高校發展的主要因素，而且民辦高校主要依賴籌集的學費，除去日常的辦公開支以及基礎建設之外，能夠在鋼琴教育方面的投入確實不多，影響了鋼琴教育活動的開展，因此這就需要河南民辦高校要合理對經費進行預算，比如：把每年在鋼琴教育中投入的資金列入總的預算之中，從而為鋼琴演奏活動的開展提供充足的經費來源。其次，民辦高校可以與企業加大合作力度，獲取企業的贊助與支持，比如：鋼琴演奏活動中可以為企業冠名等，從而使民辦高校鋼琴教育活動得到充足的資金。

總之：鋼琴教育在我國雖然相對較晚，但是鋼琴教育作為國民教育中的一部分，逐漸受到人們的廣泛關注與認可，河南很多民辦高校雖然已經開設了相關的課程，但是民辦高校鋼琴教育受條件的限制沒有取得較好的發展，因此河南民辦高校要明確鋼琴教育的目標，逐步提升鋼琴教育教師隊伍整體的素質水平，整合民辦高校現有資源，拓展資金渠道，提升鋼琴教育的教學質量，推動河南民辦高校的發展。

參考文獻：

[1]許雯雯.高校鋼琴即興伴奏能力的培養和訓練[J].佳木斯職業學院學報，2016（08）.

[2]關新.淺議高校音樂專業鋼琴即興伴奏教學[J].通俗歌曲，2015（11）.

[3]周民.新形勢下高校鋼琴教學現狀與改進對策[J].黃河之聲，2016（09）.