普通高校國(guó)防生與普通生體質(zhì)健康狀況比較研究
——以南京大學(xué)為例

吳明 邵力平

(南京大學(xué)體育部 江蘇南京 210093)

普通高校國(guó)防生與普通生體質(zhì)健康狀況比較研究
——以南京大學(xué)為例

吳明 邵力平

(南京大學(xué)體育部 江蘇南京 210093)

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)普通高校國(guó)防生和普通生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行比較研究，結(jié)果顯示新生入學(xué)階段普通生與國(guó)防生體質(zhì)健康狀況均呈現(xiàn)較差狀態(tài)；普通生體質(zhì)健康狀況總體處于持續(xù)下降趨勢(shì)；國(guó)防生體質(zhì)健康狀況明顯優(yōu)于普通生。為遏制和改善大學(xué)生體質(zhì)健康持續(xù)下降的現(xiàn)狀提出5點(diǎn)建議。

普通高校 國(guó)防生 普通生 體質(zhì)健康 比較研究

2014年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示：大學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降的趨勢(shì)。30多年來(lái)我國(guó)大學(xué)生身體素質(zhì)狀況持續(xù)下降的現(xiàn)象，引起全社會(huì)的極大關(guān)注，有效遏制與改變大學(xué)生身體素質(zhì)下降的現(xiàn)狀已勢(shì)在必行。然而，幾十年來(lái)，圍繞大學(xué)生體質(zhì)健康狀況主要集中于學(xué)生體質(zhì)健康分析、課外體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)等方面研究，針對(duì)大學(xué)生中特殊群體的研究顯得甚少。有鑒于此，通過(guò)對(duì)國(guó)防生與普通生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試情況比較研究，力爭(zhēng)探尋有效方法，為遏制和改善大學(xué)生體質(zhì)健康持續(xù)下降現(xiàn)狀提出可行的建議。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以南京大學(xué)2011級(jí)48名國(guó)防生(男生)和48名普通本科生(男生)為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

圖1 國(guó)防生各類體質(zhì)測(cè)試成績(jī)趨勢(shì)

圖2 普通生各類體質(zhì)測(cè)試成績(jī)趨勢(shì)

圖3 大學(xué)4年國(guó)防生普通生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)對(duì)比

表1 國(guó)防生與普通生體質(zhì)健康狀況指標(biāo)的比較（±S）

表1 國(guó)防生與普通生體質(zhì)健康狀況指標(biāo)的比較（±S）

注：*表示P＜0.05；**表示P＜0.01。

學(xué)期 組別 身高(cm) 體重(kg) 肺活量(mL) 1 000m(m/s) 立定跳(m) 實(shí)心球(m)國(guó)防生 175.2±4.7 63.1±8.6 4029.3±575.4 230.9±25.4 2.34±0.19 9.03±1.41一年級(jí)上學(xué)期普通生 174.4±6.3 62.6±9.5 3855.1±855.2 226.8±21.5 2.33±0.17 8.95±1.26國(guó)防生 175.5±4.7 (62.6±5.2)*(4242.4±562.9)**(214.3±23.3)**2.42±0.17 (10.19±1.27)**二年級(jí)下學(xué)期普通生 174.6±6.3 (63.1±9.5)*(3745.1±854.1)*220.3±19.8 2.38±0.16 9.17±1.36*國(guó)防生 175.7±4.7 62.1±8.5 (4457.8±560.4)**(208.6±16.8)*2.46±0.17 (10.35±1.32)*三年級(jí)下學(xué)期普通生 174.7±6.6 63.5±9.5 (3632.1±807.4)*224.7±20.3 2.34±0.15 (9.01±1.34)*國(guó)防生 175.8±4.8 61.9±8.6 (4637.8±582.3)**210.9±18.1 2.48±0.16 10.38±1.24四年級(jí)下學(xué)期普通生 174.8±6.3 63.8±9.1 (3568.8±858.8)*(230.4±24.9)*2.33±0.18 8.87±1.19

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及實(shí)施辦法和《國(guó)防生管理暫行規(guī)定》等法規(guī)文件，為此研究提供參考依據(jù)。

1.2.2 實(shí)驗(yàn)法

(1)實(shí)驗(yàn)對(duì)象。以南京大學(xué)2011級(jí)48名男國(guó)防生和根據(jù)男國(guó)防生所在院系的人數(shù)，分別隨機(jī)抽取相對(duì)應(yīng)院系的普通學(xué)生人數(shù)，組成48名男普通生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

(2)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容和實(shí)施辦法，選擇身高、體重、肺活量、1000m、實(shí)心球和立定跳遠(yuǎn)作為測(cè)試項(xiàng)目。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

使用Stata和Excel對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行t值檢驗(yàn)。

2 研究結(jié)果

2.1 國(guó)防生與普通生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試各項(xiàng)指標(biāo)情況

表1反映4年來(lái)該校2011級(jí)國(guó)防生和普通學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試各項(xiàng)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)情況。

2.2 國(guó)防生和普通生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)比

從圖1、圖2中不難發(fā)現(xiàn)，4年來(lái)在身體形態(tài)上，國(guó)防生和普通生的變化均趨于穩(wěn)定態(tài)勢(shì)，且具有一致性；在生理機(jī)能上，國(guó)防生明顯好于普通生，國(guó)防生肺活量指數(shù)呈現(xiàn)顯著上升趨勢(shì)，普通生肺活量指數(shù)呈現(xiàn)明顯下降趨勢(shì)；在耐力項(xiàng)目上，剛?cè)雽W(xué)時(shí)普通生和國(guó)防生耐力素質(zhì)基本相當(dāng)，經(jīng)過(guò)大學(xué)4年的訓(xùn)練，國(guó)防生耐力素質(zhì)有所提升，而普通學(xué)生耐力素質(zhì)明顯下降；在力量和速度項(xiàng)目上，國(guó)防生呈現(xiàn)出穩(wěn)定上升的趨勢(shì)，而普通學(xué)生力量素質(zhì)呈現(xiàn)小幅下降，速度波動(dòng)較大不太穩(wěn)定，呈S型趨勢(shì)增長(zhǎng)。

2.3 國(guó)防生和普通學(xué)生體質(zhì)測(cè)試總成績(jī)對(duì)比

從圖3中可以看出，國(guó)防生身體素質(zhì)呈明顯的上升趨勢(shì)，特別是大一至大二學(xué)年上升幅度較大，大二至大四學(xué)年呈較平緩的上升趨勢(shì)；而普通學(xué)生大學(xué)4年來(lái)的身體素質(zhì)情況總體呈下降趨勢(shì)，大二學(xué)年比大一學(xué)年略有提高，在大二至大四學(xué)年期間，普通學(xué)生的身體素質(zhì)呈顯著的下降趨勢(shì)。

3 分析與討論

3.1 在新生入學(xué)階段普通生與國(guó)防生體質(zhì)健康狀況均呈現(xiàn)較差狀態(tài)

從研究結(jié)果顯示，在新生入學(xué)階段普通生與國(guó)防生體質(zhì)健康狀況均呈現(xiàn)較差狀態(tài)。引起這種現(xiàn)象可能基于以下原因：(1)高考現(xiàn)象。高考是我國(guó)教育的指揮棒，學(xué)校為了追求升學(xué)率，文化課程安排幾乎占用學(xué)生除睡覺(jué)之外的所有時(shí)間；家長(zhǎng)為了給孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，每天接送孩子上學(xué)放學(xué)，讓孩子無(wú)形地失去每天自由行走的基本鍛煉。(2)后高考現(xiàn)象。高考結(jié)束以后，學(xué)生們徹底顛覆高考前的生活狀態(tài)，玩手機(jī)、打游戲代替了看書學(xué)習(xí)，晚上不睡覺(jué)早上不起床成為生活常態(tài)，家長(zhǎng)放任孩子自由嚴(yán)重影響了身心健康成長(zhǎng)。(3)中學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容。極大多數(shù)中學(xué)體育課程實(shí)行專項(xiàng)課程教學(xué)，體育課上花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)，無(wú)疑占用體育課上學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)的時(shí)間，客觀上造成在有限的體育課上學(xué)生基本鍛煉時(shí)間得不到保障。

3.2 普通生體質(zhì)健康狀況總體處于持續(xù)下降趨勢(shì)

該校普通學(xué)生體質(zhì)健康狀況反映了全國(guó)大學(xué)生體質(zhì)健康狀況，造成大學(xué)生體質(zhì)健康狀況持續(xù)下降的原因可能是多方面、綜合性的。其一，體育課程設(shè)置。目前，高校體育課程基本上安排大一、大二階段上課，到了大三、大四階段只有少部分高校開設(shè)高年級(jí)體育選修課，在沒(méi)有時(shí)間和空間的約束下大學(xué)生缺乏自我鍛煉意識(shí)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。其二，《＜國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)＞實(shí)施辦法》(簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)得不到有效落實(shí)。自2002年實(shí)行《標(biāo)準(zhǔn)》以來(lái)，全國(guó)高校每年都存在學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)達(dá)不到50者，迄今為止，全國(guó)高校沒(méi)有一例按照肄業(yè)處理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，它將是造成大學(xué)生體質(zhì)健康狀況持續(xù)下降的主要原因之一。其三，高校學(xué)生課外體育鍛煉有名無(wú)實(shí)。目前，從形式上看全國(guó)高校基本上都開展學(xué)生課外體育鍛煉，然而，從內(nèi)容上看課外體育鍛煉有名無(wú)實(shí)，真正參與鍛煉者相對(duì)較少。

3.3 國(guó)防生體質(zhì)健康狀況明顯優(yōu)于普通生

大學(xué)4年期間國(guó)防生既要遵守普通高校管理規(guī)定，又要執(zhí)行國(guó)防生教育管理規(guī)定。南京大學(xué)國(guó)防生每天必須出操，每周在20：45～21：30時(shí)間段安排3次5 km耐力訓(xùn)練，大一結(jié)束后的暑假期間，到部隊(duì)參加30d的封閉式軍事訓(xùn)練。由此可見，大學(xué)4年期間國(guó)防生體質(zhì)健康狀況明顯優(yōu)于普通生，這種現(xiàn)象與國(guó)防生持續(xù)、有序、務(wù)實(shí)的軍事體能訓(xùn)練是分不開的。

4 建議

調(diào)整高中階段體育課程教學(xué)內(nèi)容，建立以身體素質(zhì)練習(xí)為主，專項(xiàng)興趣學(xué)習(xí)內(nèi)容為輔的課程體系；高校體育職能部門通過(guò)開設(shè)暑期體育健身夏令營(yíng)，為已參加高考的學(xué)生提供假期健身鍛煉平臺(tái)；在確保高校體育課時(shí)數(shù)不少于144學(xué)時(shí)的前提下，合理地調(diào)配體育課學(xué)時(shí)數(shù)，力爭(zhēng)體育課能分布在大學(xué)的每個(gè)學(xué)期；可以借鑒國(guó)防生管理辦法，有效地組織學(xué)生課外體育鍛煉活動(dòng)。建議高校教務(wù)處將學(xué)生課外體育鍛煉的時(shí)間列入學(xué)生的課表中，為學(xué)生參與鍛煉提供有效的時(shí)間保障；希望高校能從人才培養(yǎng)的健康視角出發(fā)，嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法》。

[1]國(guó)家體育總局.2014年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)公報(bào)[R].2015.

[2]教育部，人事部和解放軍總參謀部，總政治部，等.國(guó)防生教育管理規(guī)定[R].2007.

[3]馮韶文，閆生，張偉，等.高校英才生與普通大學(xué)生體質(zhì)健康狀況的對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，32(4)：86-91.

Comparative Study on the Physical Health Condition of Ordinary University Students and the National Defense Students——Take Nanjing University as an Example

Wu Ming Shao Liping
(Department of Physical Education, Nanjing University, Nanjing Jiangsu, 210093, China)

Through literature method, experimental method and mathematical statistics, a comparative study on the physical health condition of ordinary university students and the national defense students was carried out. In order to improve the current situation of students' physical health continuing to decline, five suggestions are put forward.

Regular institutions of higher learning; National defense students; Ordinary college students; Physical health; A comparative study

G80-32

A

2095-2813(2016)11(b)-0083-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.32.083