大學生電子商務創業發展現狀

郭靜博　趙玉霞

摘 要：近年來，大學生自主創業趨勢明顯，尤其是我國電子商務的迅猛發展，為大學生創業提供了一個廣闊的平臺，這些受到高等教育，愿意接觸新鮮事物的大學生開始逐漸成為電子商務創業發展的主力軍。但是創業對于許多大學生和大學生的家長來說，都是風險與誘惑并存的。當前我國各高校幾乎沒有設置一個系統的創業教育體系，這是未來順應時代發展，為大學生更好的個體發展所亟待解決的問題。

本文將通過論述當前大學生電子商務創業發展現狀，為今后高校開展相關教育、社會各界支持服務等提供對策，以期為大學生在電子商務方面的創業發展填補空白，提供更大的發展空間。

關鍵詞：大學生；電子商務；自主創業

一、緒論

1.研究目的及意義

當前互聯網技術迅猛發展，我國越來越多的大學生開始利用互聯網技術開展各項活動，由“代購”這一特殊團體演變而來，越來越多的大學生開始在網上從事電子商務。淘寶網、微信朋友圈、微博客戶端等都成為他們激發自主創業激情的廣闊平臺。

加上大學生就業壓力逐年增加，越來越多的用人單位無法聘用到合適的人才，而越來越多的應屆畢業生也都滯留在用人市場。這時候，自主創業給緩解就業壓力、促進大學生良好發展指明了一條道路。當代許多高校畢業生利用電子商務的平臺，簡化運營的原材料、資本、勞動力等，將創業成本降低，從而獲得了成功。但目前各高校缺乏相關教育，一些學生盲目創業導致失敗的例子屢見不鮮。所以針對現存問題的研究是非常有必要的。

2.國內外研究現狀

美國是世界上最早開始探索大學生創業教育的國家，管理學大師彼得·德魯克將創業發展比作美國就業政策成功的主要動力之一，這也就是美國自上世紀90年代開始新公司發展迅速，目前經濟發展依然飛快的主要原因。

但目前，我國對于大學生電子商務創業發展的相關研究，依然處于起步階段。從近幾年開始我國教育部開始重視大學生自主創業，并加大創業扶持力度，社會各界也都逐漸予以支持，但是支持的力度依然有待提高。

何濱宇（2016）指出，在對人才進行培養時，良好的師資隊伍是教育教學的保證。各高校應當加強相關專業老師的素質培養，包括理論知識儲備和相關教育經驗，注重培養學生的實踐能力，這樣才能為學生提供更好的自主創業幫助。

董雋永在《電子商務發展環境下高校創業教育策略研究》一文中提到，高校構建電子商務創業平臺是高校創新創業教育以及提升學生創業能力的前提條件，高校應當多鼓勵學生參加各項創業大賽，了解并對電子商務創業發展產生興趣，進一步培養學生的創業意向。

3.大學生電子商務創業發展概況

總體來說，大學生對于電子商務創業問題還處于觀望狀態，有許多大學生在進行投資時非常謹慎。這些都說明了他們認識到自身的一些不足條件可能會給創業帶來風險。具體可以概括為以下幾點：

（1）創業傾向具有性別差異，男生高于女生；

（2）電子商務相關專業的學生由于認知程度較高，所以創業人數高于其他專業；

（3）大部分學生的創業發展收到了很好的成效，且前景良好；

（4）大多數大學生并沒有將賺錢作為創業的首要目的，而是更為關注通過創業來獲取經驗、實現自我發展；

（5）當代大學生對于創業的認識已達到較高的層次，但依然存在一些盲目創業導致失敗的案例。

二、現狀

1.高校缺少相關教育

我國高校對于大學生的創業教育目前處于起步階段，在電子商務發展環境下，高校一般以培養創業技能、素質、意識為主要目標，理論知識教育比較多，但創業實踐內容較少。高校和企業合作為學生提供創業機會的情況也鮮有出現。另外高校的教育師資力量不足，缺少既有理論知識又有實踐經驗的專業老師，目前主要是由高校的就業指導老師或輔導員老師充當。隨著電子商務創業的熱度增加，各高校也在積極探索實踐，但目前沒有建立一個高效完善的創業教育指導體系，針對不同層面，例如將電子商務與創業教育相結合，這樣才能不斷吸引大學生的興趣。所以當前創業教育的效果沒能達到預期，這對未來高校大學生電子商務創業發展產生一定的局限性。

2.盲目創業缺乏調研

由于跟風現象嚴重，目前許多電子商務創業的類別都存在同質化。比如韓國代購網店等，充斥著大學校園，這時候如果不進行市場調研，盲目進行投資創業，會導致后期運營出現問題。這也是由于高校教育方面缺乏創業規避風險的相關課程，學生的創新意識不強，對于一些新興事物的敏銳度不夠。

3.創業服務體系不完善

由于當前就業壓力巨大，許多大學生畢業面臨著“失業”，高校已經加大對電子商務創業學生的扶持力度，但是資金支持有限，政策的實行難度很大。目前雖然各高校已經充分重視大學生自主創業這一項目，但是電子商務創業所需要的后續資金很多，高校能力有限。除此之外，社會各界的相關機構依然沒有高度重視這一方面，對于大學生自主創業的服務窗口較少。

4.后期跟進調研欠缺

高校舉辦的多種自主創業大賽，以往只關注學生的前期動態，檢查各類創業報告，在后期沒有隨時跟進，這對于學生的創業發展來說是非常不利的，高校和社會各界的幫扶支持也都在后期缺乏跟進。加上大學生開過網店之后，缺少調研，對于隨時變化的市場情況沒能摸清，導致創業出現問題。

三、教育改進措施

1.改進教育模式體系

由于高校近幾年才開始逐漸重視大學生自主創業，且電子商務發展迅速，所以各高校關于自主創業教育模式和教育體系未能及時更新，且一直采用傳統的理論教學模式，缺乏實踐能力的培養。這就導致許多大學生缺乏相關實踐能力和經驗，很難適應社會發展的需求。我國關于大學生電子商務創業教育的相關研究雖然已經取得較大的成功，但是由于發展時間短，不具備豐富的經驗，且與國外先進的創業模式相比存在較大距離，這就需要各高校改進教育模式體系，按照自我發展需求為大學生量身定制自主創業教育模式。

2.加強師資力量

師資力量是一個高校培養優秀人才的基礎，只有采取各種培訓、深造學習等方式讓教師不斷更新教育理念，積極提升自身電子商務創業實踐能力，才能夠為學生提供更精準的課程指導。各高校應當積極聘請專業的就業指導老師為學生進行理論指導和實踐操作培養，讓學生不僅具備創業意識、創業能力、創業素養，還要對電子商務、自主創業存在的風險有一個全面了解，避免出現問題。

3.提供更廣闊的電子商務創業平臺

學?？梢远ㄆ谂e辦各種創新創業大賽活動，并通過選拔出優秀可行方案予以資金扶持，并與一些電子商務企業進行合作交流，輸送優秀人才。除此之外，各省市應當根據本地區需要建立創業園區，不僅緩解就業壓力，也可以為相關專業學生提供實踐場所，教師通過實踐與理論相結合的方式更好地為學生提供教育。人事局、就業指導中心等有關部門應當高度重視大學生電子商務創業，給予一些優惠政策或辦理業務方面的便利。

四、結論

綜上所述，大學生電子商務創業發展迅速，越來越多的高校畢業生開始成為電子商務創業的主力軍，許多大學生具備較強的創業意識和能力，并能付諸實踐。但當前高校教育和社會各界的支持依然存在諸多問題，需要在今后的發展中不斷改進，建立一個完整的大學生電子商務創業發展教育體系和服務體系，為更多的大學生提供服務和支持，緩解我國逐年增高的就業壓力。通過大學生不斷增強的創業意識、各高校和教師不斷提高的教學水平、社會各界對大學生電子商務創業的高度關注，希望在今后的發展中，大學生電子商務創業能夠成為我國互聯網經濟發展的源源動力。本文還存在諸多不足，在今后的研究中將會不斷完善。

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