劉彧彤


摘 要:三角函數(shù)在中學課本中內容相對獨立,是研究幾何現(xiàn)象和周期性現(xiàn)象的基礎數(shù)學工具,同時三角函數(shù)又是6類基本的初等函數(shù)之一。三角函數(shù)因此同時具有了幾何和代數(shù)的背景,其研究方法也具備同樣的特性,三角恒等式揭示了各三角函數(shù)間的內在聯(lián)系,同時又是掌握三角函數(shù)的關鍵和難點所在。
關鍵詞:三角函數(shù);幾何;周期性;初等函數(shù);三角變換
中圖分類號:g623文獻標志碼:A文章編號:2095-9214(2016)11-0077-01
三角函數(shù)是對角的度量,研究三角函數(shù)可以從三角函數(shù)的定義直接出發(fā),但是如果洞悉了三角函數(shù)背后的幾何,代數(shù),函數(shù),或者不等式等背景,三角函數(shù)又蘊含著普遍的嚴格的數(shù)學美感。以下從幾個方面來觀察三角函數(shù)問題。
一、三角函數(shù)的周期性性質
單位圓直觀的表達了基本三角函數(shù)的周期特性,周期性是對函數(shù)變化過程的歸納法描述,有助于在研究函數(shù)性質時見微知著,對函數(shù)做出精確的量化推導。
如,用sinx推導以下函數(shù)的周期性:
sinωx;sinx;sin2x
解決這類周期性問題的方法,一是利用基本性質,二是作圖。
由于ωx∽x,于是sinωx的周期是sinx的坐標軸變換;而sinx是對sinx的值域變換,不影響其周期,影響的是值域;對于sin2x,我們可以預見到2π必定是其周期,問題的關鍵是其是否有更短的周期;通過對特殊值點(0,π/2,π,3π/2,2π)作圖,易知,2次方函數(shù)周期是π,3次方函數(shù)周期是2π,對于n次方函數(shù),只需運用函數(shù)性質進行降冪即可判斷。
二、三角函數(shù)的幾何背景
我們從直角三角形中這種特殊情形出發(fā),可以得到三角函數(shù)的相互轉化關系,由此推導到在一般三角形中,這些關系仍然適用,從作圖的觀點看,三角函數(shù)聯(lián)系了迪卡爾坐標,單位圓,三角形等幾何形狀,幾何性質是研究三角函數(shù)的基本出發(fā)點。
如,證明arcsinx+arcosx=π/2
可以想見,命題人想表達的是兩個角度之間的幾何意義,于是在單位圓內,可以通過作圖來描述這兩個角度,通過平面幾何或者解析幾何的方法來解決。
在直角三角形中,這個關系明確表達了初直角外另外兩銳角的關系;于是α+β=π2。
三、三角函數(shù)的代數(shù)背景
正弦定理以及余弦定理揭示了三角形中邊與角的量化關系,將三角形的角度函數(shù)表達成三邊的數(shù)量,可以將三角函數(shù)完全轉化為代數(shù)問題,在代數(shù)的領域解決證明與計算。
如,在ΔABC中,若9a2+9b2=19c2,試求cotCcotA+cotB;
在著手解決這個問題之前,我們觀察到題設僅僅給出了邊的數(shù)量關系,而要尋求的關系是三角函數(shù),兩者之間的聯(lián)系是正弦定理和余弦定理,轉化的方向就是表達成關于角的正余弦比例關系;于是有:
cotCcotA+cotB=cosCsinCcosAsinA+cosBsinB=sinAsinBsin2CcosC
=abc2a2+b2-c22ab
上式隱含的是三邊的比例關系,帶入題設條件可求得5/9。
四、三角函數(shù)的函數(shù)背景
三角函數(shù)中的萬能函數(shù),以及正余弦等函數(shù)之間的轉化,可以將因變量的數(shù)量減少,通過代換,三角函數(shù)也可以是純粹的條件限制下的函數(shù)問題,適用函數(shù)的各種分析方法。
如,f(x)=sin4x-sinxcosx+cos4x的值域
觀察這個問題后,首先要把冪降下來,然后尋求將三角函數(shù)轉化為單個變量:f(x)=1-12sin2x-12sin22x
從上式的形式來看,關鍵問題已經(jīng)解決了,只要把sin2x當作自變量,該函數(shù)可以在一元二次函數(shù)的范疇解決。
五、三角函數(shù)的不等式背景
基本的三角函數(shù)大部分屬于有界函數(shù),其取值在某閉合區(qū)間內,通過放縮等不等式技巧,可以對三角函數(shù)進行值域估計,不等式證明等。
如,證明:
六、三角函數(shù)綜合問題
找出所有滿足14≤sinπn≤13的正整數(shù)解;此題的背景是sinx在某≤π2區(qū)間內的單調性;引入函數(shù)sinx,則x∈(0,π6)時,函數(shù)通過放縮,有如下關系:3πx 于是我們觀察左右界有:sinπ13<π13<14;sinπ9>3ππ9>13; 于是我們知道,10,11,12是滿足不等式關系的正整數(shù)。 (作者單位:郫縣一中) 參考文獻: [1]鈕兆嶺.讓概念教學變得更自然些——“三角函數(shù)的周期性”案例分析[J].中國數(shù)學教育,2011(10):13-15. [2]程新展.數(shù)學概念教學的十種常用策略[J].中國數(shù)學教育,2010(8):13-14. [3]單墫.評2012年全國高中數(shù)學聯(lián)賽試題[J].中等數(shù)學,2012(12):12-13.