語文教學中的思想道德教育探討

陳修波　王成英　田志超

摘 要：目前小學語文教育多樣化，一個人良好的道德品質和高尚情操必須從幼年開始培養，而這一重要的任務要靠小學老師兢兢業業、忘我和有藝術的去完成。老師要努力提高自己的文化修養，了解自己學生的思想狀況，找好德育教育的切入點，明確德育教育的主要內容。只要這樣做，才能在培養學生語文素質的同時提高小學生的思想道德水平。

關鍵詞：教學；思想道德；優秀品質；道德情感

中圖分類號：G40文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0022-01

本人從事教育行業已近二十年的時間，進入小學教育以后，感受頗多。原蘇聯教育家蘇霍姆斯基曾說：“小學階段是道德、智力、情感、體力和美感發展的重要時期”。它關系到一個人能否健康成長發育、能否具有高尚的情操。無論哪個國家，對小學教育都是非常重視的。因為它是后期教育的基礎，既是對學生進行知識、技能訓練的基地，又是社會主義精神文明建設的前哨[1]。

隨著社會及科技的發展，小學語文教育也變得多樣化。在眾多花樣教育中，語文和數學的學習是小學不可放棄的教育，其中對于語文的學習除了培養學生的聽說、識字、閱讀、寫作和良好的學習習慣外，還要認真落實國家總的教育方針，使得學生德、智、體、美、勞全面發展以及注重個性的發展。所以，在語文教學過程中，老師的主要任務就是挖掘教材的思想品德教育因素，使學生在語文學習過程中潛移默化的受到品德教育。

就目前的小學語文教育內容，要充分體現道德教育的培養，筆者建議做好以下幾個方面：

一、語文教材中體現道德因素：培養良好的道德

語文教育是作為一個整體教育來設計的，它是從培養一個真正意義上的人而進行教育和學習的。如果我們只顧眼前利益或者眼前的單一目標，那么我們就沒有過多的時間和精力去展望以及塑造整個生命。

在我的教學實踐中，我經常注意對這些學生的思想教育，培養他們的愛心，在他們幼小的心靈中埋下對周圍的人、對社會的愛的種子，實現在我們班級和同學們之間的友愛互助、真誠和親密。另外，現行語文教材中有很多文章均都體現或者暗含了對于小學生道德素質的培養，渲染人物良好的道德。這些優秀的文章能夠使得朦朧中的小學生明辨是非、認清善與惡，哪些可以努力去做，哪些不能越雷池半步。這些優秀文章熏陶著小學生們，也會使他們不斷提高自己的思想認識，凈化自己的道德修養，汲取正義的力量，努力提高自己的思想道德品質，將來為社會做出更大的貢獻[2]。

二、語文教材中的理想教育：培養遠大理想和優秀品質

在小學語文的教學過程中，作為教師要充分認識到：對于小學生不僅僅是傳授給他們知識、發展他們的智力和能力，還要努力在語文教學工程中體現現行社會主義教育的目的和性質。

在現代教育中，作為一名小學教育者應該時刻清醒的認識到自己的工作本質，要清醒的認識到我們教育的學生是人，而這個階段是學生整個生命中的起跑點，是各種情感整體發展的階段，例如他的情感、認知過程、生理、思想意識等，均會在這個階段變得成熟和理智[3]。

如在語文教材中的《兩只小獅子》課文內容就集中體現了對于學生的道德教育。文章用對比的手法講述兩只小獅子對于生活的認識問題：一只刻苦鍛煉，自己掌握一身好本領；另一只卻怕吃苦，總想依賴父母。所以在這篇文章的教學中，要引導學生刻苦鍛煉，自己要向勤奮的小獅子學習，養成自己獨立生活的好習慣；要不斷強調小獅子媽媽說的話“自己學會生活的本領，才能成為真正的獅子”；要讓學生明辨兩只獅子中的好壞，自己應該學習哪個小獅子。只有學生充分理解了課文的思想內涵，才能真正受到良好的思想道德教育。

三、語文教材中的愛國主義教育：培養小學生的愛國情節和情感

雖然小學教育的主體是小學生，思想不成熟，對于物質的認識停在表面，而我們作為語文老師就要通過在語文教學過程中培養這些幼小的個體，把他們的目光引向社會，開闊他們的眼界，提高他們對于事物的認識程度，提高他們對于什么是國家的理解，讓他們的思想感情逐漸靠近我們國家人民的情感，并與之融為一體。

正因為愛國主義情感是每位中國人的道德基礎，所以小學語文教學中的愛國主義教育是道德教育的一項重要內容。小學語文中體現愛國主義道德教育的文章非常多，例如《小八路》、《鐵道游擊隊》、《桂林山水》等，均從不同角度體現了愛國主義情感。既有描寫祖國和平來之不易的文章，又有描寫壯麗河山、悠久歷史的文章。總的目的就是培養小學生的愛國主義思想情感[4]。

通過一系列愛國題材文章的講述，使得朦朧中的小學生感知新中國的來之不易，是革命先烈用生命換來的祖國統一，換來祖國的和平與強大。要在他們幼小的心靈深處埋下愛祖國、愛人民的愛國主義情感。讓他們的思想情感逐漸成熟起來，成為強國的主要力量。

四、結論

一個人良好的道德品質和高尚情操必須從幼年開始培養，而這一重要的任務要靠我們這些小學老師兢兢業業、忘我和有藝術的去完成。現在要急于解決的問題是讓老師去閱讀那些體現人類美好東西的文章，讓他們在語文教學中做個有心人，努力提高自己的文化修養，了解自己學生的思想狀況，找好德育教育的切入點，明確德育教育的主要內容；另外，還得根據不同學生的心理特點進行不同的德育教育。只要這樣做，才能在培養學生語文素養的同時大力提高小學生的思想道德水平。

（作者單位：1.山東省臨沂市平邑縣保太鎮華家村小學；2.內蒙古科技大學土木學院）

參考文獻：

[1]馬曉紅，張桂香.知識教學與品德教育并重[J].佳木斯教育學院學報，1995.03：95-96.

[2]王云霞.淺談小學生良好品德的培養[J].烏魯木齊成人教育學院（綜合版），1995年第1期：18-19.

[3]孫進秋.語文教學中的德育滲透[D].東北師范大學，2008.02：16-17.

[4]馬群仁.對當前小學語文教育的反思[J].課程·教材·教法，2002.01：30-33