基于高校陽光體育運動可持續發展的分析與研究

□陶彌鋒

（江西科技學院江西南昌330098）

基于高校陽光體育運動可持續發展的分析與研究

□陶彌鋒

（江西科技學院江西南昌330098）

隨著現代化教育改革的不斷推進，在人才培養方面，加強綜合型人才的培養就成為了我國當下的社會主體。但是，如何實現人才的綜合性培養，并保持一個可持續化的發展策略，就成為了當下社會發展的根本所在。本文從現代高校的陽光體育運動出發，探究可持續發展下的現代高校綜合性教育。

高校；陽光體育；可持續發展

隨著現代教育理念的逐漸統一，培養全面多能化的人才，就成為了現代教育的主要目標。如何更好的培養此類人才，并依照當今社會的發展需求加強此類人才的培養計劃，需要從多個方面來進行綜合探究。而在這個過程中，人才的身體狀況，將直接影響到社會的有序發展。在進行現代高校學生人才可持續化發展教育的執行過程中，基礎體育的陽光體育運動，就成為了當下社會發展的主要探究方向。下面，針對陽光體育的運動可持續發展展開簡要討論。

1 陽光體育的內涵解析

從我國體育總局在2006年提出體育培育計劃開始，我國在教育方面就部署了在青年階段教學中對體育的發展方向。針對學生的體質健康，以及所需要改善的問題等，通過對現有的各級偶遇的發展層次進行分析，在現代的全國高校教育中，陽光體育運動的執行，對于我國在青少年身體素質培養方面都有極大的推動作用。而教育部以及共青團在這個時期也發表了運動須知，通過對陽光運動的體育運動支持，更進一步的完善對大學生體制鍛煉健康標準的實施，也將作為今后教育的一項重要基準。

在日常的學生鍛煉中，學生保持日常的體育技能訓練，不僅可以保持一個良好的身體素質，同時也能夠增強在精神層面的能力培養，并以此來促進對個體能力的鍛煉培養。這樣在組織相應的活動內容上，也可以更好的激發學生在體育興趣和愛好上的熱情。

2 高校在現代陽光體育運動的執行現狀分析

隨著我國現代化高校教育制度的逐漸實施，在進行陽光體育運動教育中，為更好的滿足對基礎政策性法律法規體制的執行，仍舊存在諸多的不足。而對其整體的發展進行簡要歸納后，即可將其分為如下幾點：政治性法規、資金、場地設施管理、學校體育文化氛圍、課程改革、學校管理體制等多個方面。本文通過調查歸納分析，探究影響現代陽光體育教育可持續性發展的主要因素。

（1）我國在現代高校建設中，有八成以上的普通高校在陽光體育的運動教育上，存在必要性調查問題。不過，在思想上，大多數教師和學生對陽光體育運動持認可態度。

（2）在高校教育中，優于運動的宣傳力度存在問題，從而導致了高校學生，在體育運動方面，存在思想認識上的不健全。而在現代的體育運動宣傳信息的傳播過程中，則主要集中在了教師課堂上的專題宣講，報刊欄目的宣傳以及校園廣播臺的主題活動宣講等。因此優于傳播途徑上的不健全，導致的諸多校園廣播問題，也是影響此類精神傳播難的重要因素。

（3）在相應的建設中，部分的高校在此類體系的建設上，未達到相應的社會建設標準，從而導致了在實施現代的可持續運動教育上，存在了計劃與實施方面的差別，從而嚴重影響到體育任務的執行。當然，部分高校在體育運動專項資金方面不足，從而導致設備投入不足，這也在一定程度上影響了基礎的體育課程的有效教育實施。在新興的項目和利用資源的開發上，由于過去很長一段時間，我國在體育的競技項目上，投入了太大力度，但是在普及體育等級方面，卻存在著差異，這也就導致了在這一類資源應用上存在著差異性。

（4）在部分普通高校的陽光體育運動的建設中，也存著諸多的管理漏洞。例如，在鍛煉的時間上，定向要求存在差異，且學習時間過度集中，這就導致了學生在日常學習中無法做到全身心的投入，并影響到基礎的教育實施。

（5）很多的學校在陽光體育活動的執行中，未選擇學生感興趣的體育活動，從而導致在學習中，學生興趣缺乏，并影響到日常的鍛煉。且此類活動，學校不加重視，也就導致了學生體質的下降。

3 陽光體育運動體系的可持續化構建分析

隨著時代的不斷發展，在進行陽光體育運動的建設中，需要結合現代的社會發展需求，進行校園的可持續化發展建設，并依照我國在體育運動的系統基礎上，增加學生在此類硬件設施方面的教育應用。并依照校園的文化氛圍，完善體育社團活動以及體育系統的課程改善。而在這個過程中，需要結合學校教育教學上的需求，進行整合分析。其中學校的文化氛圍會促進學生在整個系統化學習過程中，更好的運用體育系統強健自身。

陽光體育的開展，是對綜合性體育教育的一種理念展示，通過學習環境的轉變，從而促進學生在綜合實力上的自我培養，并通過在資源方面的有效改變，從而確保對學生在文化素養方面的全面教育。而在這個過程中，陽光體育運動的系統開放性模式，如圖1所示。

圖1 具有反饋環節的教育系統

在進行現代的教師教育引導中，為更好的促進在體育活動方面的展開，在進行建設上，就需要考慮到多方面的投資建設。其中最為根本的就在于對體育場館和體育器材上的損耗資源投資。在進行現代的陽光體育教育建設中，更好的體育健康教育，依托于對體育設施與體育知識方面的雙重建設，只有具有有效的運動技巧，才能夠更好的滿足現代化教學的需求。而根據現有的高校體育系統建設的需求組，其基本的系統模型如下圖2所示。

圖2 高校陽光體育可持續發展的系統結構流程模型

在如上系統中，其自身屬于一個典型的開放性系統，在這個系統運行過程中，受到外界環境的影響制約，從而需要從基礎的系統建設資源，以及理念的技術化方法要求等，都可以結合系統內部的互動約束作用，實現對整個環境方面的客觀宏觀調控。而在這一建設中，就需要對其中的經費以及場館的建設需求進行變化考慮。

對于系統內的目標導向問題，我們從現有的系統目標和多重的應用系統等，可結合大學生在鍛煉的興趣和養成的自覺性因素等，都可以結合現有的生活方式，以及諸多的應用目標，實現對現代大學生在相應教學基礎上的操作應用。對于系統化教育的結構，需要從不同的結構教育目的來進行部署分配，結合系統實際分控調整，完成對整體系統的結構創建。

在系統的規范化教育以及高校自身體育教育系統的建設上，在執行組織的規范化參差上，可以更好的展開相應的體育教育的校園文化，通過一套有效的行為，在執行的主導價值觀賞，確保校風校紀的優良性。而這個過程中，學生根據自身的認知，和動機的調整與文化組織措施，也可以結合文化系統的參與組織形態，實現對系統內個體特殊性的認同感和歸屬感分析，并依照陽光型體育的可持續化建設，以此來促進對象同環境要素上的可持續化推進。

隨著現代化人才經濟市場的逐漸成熟，一個在各方面綜合性素質優秀的人才，將成為整個社會最大需求的組織基礎，在內容和單一的政治制度問題建設上，為更好的促進對現代陽光體育層面的建設，其開放性的續航教育系統對整個高校所開展的現代教育作用，也都將成為提升系統教育的主導私下教育思想。只有更好的加強在學生體育教育的組織執行方式，從而更進一步的促進對文化教育形式上的全面建設。這一模式，將成為促進陽光體育教育的根本所在。

而在當下的高等院校教育中，陽光體育教育形式將成為促進現代化教育任務推進的根本措施。學生個體的綜合素質，通過陽光體育的可持續教育推動后，即可更好的促進系統在教育機會和環境的良好作用，更加認真的促進對工作需求上的認真執行，其實際的社會價值，也將得到更好的體現。

4 展望和總結

在進行現代化的高等教育中，全面型人才的培養將成為當下社會建設的主要需求。而為了更好的滿足社會對這一類人才的培養，就需要結合現代的陽光體育建設的基礎理論來進行教育的推動推進。而在這個過程中，就需要從以下結果點來進行教育總結。

（1）需要構建一個完整的體質，以此來確保政策的有序執行。

（2）在教育中，應當完善其競爭的激勵機制，做到賞罰分明，以此來促進教育工作者在教育過程中的積極參與性。

（3）建設完善的資源供應體系，為人才培養，對于各項細化的評估指標以及人才教育的應用結構等，也可以更好的促進人才體系上的培養建設。

（4）充分發揮現代高校的課堂渠道優勢，并保證學生在學習的過程中能夠和相應的體育權利機構，展開教學的組織評價，完善對學生體育需求方面的教育執行。

結束語

總的來說，只有創建一個更加濃郁的文化氛圍，才能夠確保在相應學習的氛圍中，更進一步的促進對體育類社團學習指引思想上的架構創建。從而為我國現代化建設提供更加符合社會現狀的建設型人才。

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1004-7026（2016）13-0114-02

G807.4

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.13.080

江西省社會科學規劃(2014)專項課題，課題名稱《江西省高校陽光體育活動可持續發展研究》，項目編號:14YD016。